人教版一年級數(shù)學備課教案20xx模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長3分米的正方體框架，這根鐵絲長多少分米? 人教版一年級數(shù)學備課教案2021模板2 教學目標 使學生直觀認識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認這兩種圖形。 初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。 激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點 初步掌握長方體和正方體的特征，會辨認這兩種圖形。 教學難點 正確辨認特殊的長方體。 教學過程 一、導入新課。 我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。 今天我們就來認識其中的幾種圖形。 二、探索新知 認識長方體。 (1)直觀感知。 分別出示：墨水盒、字典，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：長方體) 讓學生從學具中找出一個長方體指給旁邊的同學看。 (2)建立表象。 學生觀察自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個面。比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點? 在學生自學的基礎上小組交流，最后在全班進行匯報。(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同。) (3)形成概念。 學生互相說一說長方體有什么特點。 認識正方體。 (1)直觀感知。 分別出示：魔方、藥盒等，學生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體) 讓學生從學具中找出一個正方體指給旁邊的同學看。 (2)建立表象。 學生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點?小組交流后在全班進行匯報(正方體有6個面，6個面都相同)。 (3)形成概念。 學生互相說一說正方體的特征。 區(qū)分長方體和正方體。 讓學生分別找出學具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體? 三、鞏固拓展。 完成書上做一做 到生活中去找長方體和正方體。 師：你能在這張圖里找到我們今天學習的圖形嗎? 鼓勵學生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的。 擺圖形。 (1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體。 (2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體。 用橡皮泥捏一個長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學看。 四、課堂小結(jié)。 今天我們認識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢?(帶學生說一說) 人教版一年級數(shù)學備課教案2021模板3 長方體和正方體是最簡單的幾何體。學生在認識了一些平面圖形的基礎上，將進一步了解簡單幾何體的基本特征，是學生對圖形認識的一個轉(zhuǎn)折點，是學生認識上的一次飛躍，也是學生學習其它立體圖形的基礎，它從平面圖形過渡到立體圖形，對于學生空間觀念的發(fā)展更是一個質(zhì)的飛躍。學生在空間方面的認識從二維發(fā)展到了三維。雖然說長方體在學生的身邊隨處可見，但是要發(fā)現(xiàn)它的特征，還是不怎么容易的，特別是對于那些構(gòu)建空間念能力薄弱的學生來說，本節(jié)課的學習是有一定難度的。而對長方體正方體特征的充分認識就顯得尤為重要了。我在教學《長方體和
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