人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案20xx模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)3分米的正方體框架，這根鐵絲長(zhǎng)多少分米? 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案2021模板2 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，初步掌握它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。 初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)辨認(rèn)這兩種圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 正確辨認(rèn)特殊的長(zhǎng)方體。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課。 我們來(lái)看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的幾種圖形。 二、探索新知 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。 (1)直觀感知。 分別出示：墨水盒、字典，學(xué)生說(shuō)出它的形狀。(貼圖并板書(shū)：長(zhǎng)方體) 讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)長(zhǎng)方體指給旁邊的同學(xué)看。 (2)建立表象。 學(xué)生觀察自己手中的長(zhǎng)方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)面。比一比、看一看每個(gè)面的大小、形狀有什么特點(diǎn)? 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流，最后在全班進(jìn)行匯報(bào)。(長(zhǎng)方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的或者有兩個(gè)面是正方體形的，相對(duì)的兩個(gè)面形狀相同。) (3)形成概念。 學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)正方體。 (1)直觀感知。 分別出示：魔方、藥盒等，學(xué)生說(shuō)出它的形狀。(貼圖并板書(shū)：正方體) 讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)正方體指給旁邊的同學(xué)看。 (2)建立表象。 學(xué)生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點(diǎn)?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(bào)(正方體有6個(gè)面，6個(gè)面都相同)。 (3)形成概念。 學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)正方體的特征。 區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。 讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長(zhǎng)方體和正方體，組織他們開(kāi)展小組討論：怎樣辨別長(zhǎng)方體和正方體? 三、鞏固拓展。 完成書(shū)上做一做 到生活中去找長(zhǎng)方體和正方體。 師：你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎? 鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長(zhǎng)方體或正方體的。 擺圖形。 (1)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體。 (2)用8個(gè)同樣的正方體擺成一個(gè)大正方體。 用橡皮泥捏一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體，捏好以后展示給全班同學(xué)看。 四、課堂小結(jié)。 今天我們認(rèn)識(shí)了什么圖形?長(zhǎng)方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點(diǎn)呢?(帶學(xué)生說(shuō)一說(shuō)) 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)備課教案2021模板3 長(zhǎng)方體和正方體是最簡(jiǎn)單的幾何體。學(xué)生在認(rèn)識(shí)了一些平面圖形的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步了解簡(jiǎn)單幾何體的基本特征，是學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)識(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其它立體圖形的基礎(chǔ)，它從平面圖形過(guò)渡到立體圖形，對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展更是一個(gè)質(zhì)的飛躍。學(xué)生在空間方面的認(rèn)識(shí)從二維發(fā)展到了三維。雖然說(shuō)長(zhǎng)方體在學(xué)生的身邊隨處可見(jiàn)，但是要發(fā)現(xiàn)它的特征，還是不怎么容易的，特別是對(duì)于那些構(gòu)建空間念能力薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)是有一定難度的。而對(duì)長(zhǎng)方體正方體特征的充分認(rèn)識(shí)就顯得尤為重要了。我在教學(xué)《長(zhǎng)方體和
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