【文章內容簡介】 運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題?！　?. 使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小?！　?. 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解?！　?. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想?！　?. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　　鴮懻麧嵉牧己昧晳T。　　。　　四、教學重難點　　重點：除法。萬以內數(shù)的認識。用數(shù)學解決問題?！　‰y點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。　　五、教學措施　　　　?！　。⒅貙W法滲透。在學習中，不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。　　。要重視學生獲取知識的思維過程?！　?，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。　　，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。　　，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。　　，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得扎實。　　，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神?！　　　♂槍Π嗉壷泻筮M生教多的實際，采取的教學措施以改正不良學習習慣、提高學習成績?yōu)槭滓紤]?！　?、表揚后進生的機會，感受自己的進步。　　，端正學習態(tài)度。 對每次作業(yè)、訂正都嚴格要求，不放松。　　，利用中午、放學等時間給他們個別指導，并且隨時鼓勵他們，上課時多給他們回答問題的機會，提高他們的學習積極性?！　?，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。　　，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，杜絕學生的僥幸心理。　　，上課時多提問，讓他們解題思路展現(xiàn)給同學們，大家一起討論幫助，讓他們跟上同學們的學習腳步?！　?，最大限度地讓家長支持教師和班級的工作，同抓共管，不斷引導孩子向好的方面學習。二年級下冊數(shù)學教學計劃5　　一、學生情況分析　　學生經過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的39。良好習慣。其次，要使學　　生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心?！　《?、教材分析　　（一）內容變動情況　　。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上?！　〉谝粏卧墙y(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1　　當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容?！　?。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了　　混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。　?。ǘ┙虒W內容　　這一冊教材包括：數(shù)據(jù)編寫整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，　　用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。　?。ㄈ┚幣盘攸c　　，互相搭配。　　?！　　！　??！　　⒐δ芊置?。　　。　　三、教學目標　　，學會用簡單的方法編寫和整理數(shù)據(jù)?！　　x、寫除法算式．知道除法　　算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題?！　?. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象?！　?. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題?！　?. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有　　乘除混合以及帶有小括號的兩步式題?！　?. 使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理　　解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小?！　?. 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經歷數(shù)數(shù)　　的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解?！　?. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想?！　?. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)?！　?，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　　鴮懻麧嵉牧己昧晳T。　　。　　四、教學重點、難點　　重點：　　除法?！　∪f以內數(shù)的認識?！　∮脭?shù)學解決問題?！　‰y點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。　　五、教學措施　　1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意　　識。　　2．萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。　　3．改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。　　4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展?！　?．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識?！　×⒄n時安排　　第一單元（3課時）　?。?）數(shù)據(jù)編寫整理。（2課時）　　（2）練習一（1課時）　　第二單元（12課時）　?。?） 除法的初步認識（6課時）　　（2） 用26的乘法口訣求商（5課時）　?。?） 整理和復習（1課時）　　第三單元（4課時）　?。?） 軸對稱圖形的認識（1課時）　?。?） 平移和旋轉（1課時）　?。?） 實踐活動：剪一剪（1課時）　　（4） 練習七（1課時）　　第四單元（5課時）　?。?） 用9的乘法口訣求商（2課時）　?。?） 解決問題（2課時）　?。?） 整理和復習（1課時）　　第五單元（7課時）　?。?） 混合運算（4課時）　?。?） 解決問題（2課時）　?。?） 整理和復習（1課時）　　第六單元（9課時）　?。?） 有余數(shù)除法的意義和計算（4課時）　?。?） 解決問題（3課時）　?。?） 整理和復習（1課時）　?。?） 小小設計師（1課時）　　第七單元（14課時）　?。?）1000以內數(shù)的認識（4課時）　　（2）10000以內數(shù)的認識（6課時）　?。?）整百、整千數(shù)加減法（3課時）　?。?）整理和復習（1課時）　　第八單元（4課時）　?。?） 認識克（1課時）　　（2） 認識千克（1課時）　?。?） 解決問題（1課時）　?。?） 練習二十（1課時）　　第九單元（2課時）　?。?） 猜一猜（一）（1課時）　?。?） 猜一猜（二）（1課時）　　第十單元（4課時）　?。?） 復習表內除法及混合運算（1課時）　?。?） 復習萬以內數(shù)的認識及加減法（1課時）　　（3） 復習克和千克及圖形的運動（1課時）　?。?） 復習解決和統(tǒng)計（1課時） 徐相穩(wěn)二年級下冊數(shù)學教學計劃6　　二年級孩子完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣，為大家分享了二年級下冊數(shù)學教學計劃，歡迎借鑒！　　一、學情分析　　本學期繼續(xù)任教二（4）和二（6）兩個班的數(shù)學。大部分孩子在經過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講，積極舉手發(fā)言，能同桌合作學習，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成，個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。但還有個別孩子學習自主性不強，有依賴家長的傾向。另外還有一些孩子發(fā)言不積極，回答問題聲音不夠響亮。總體來說，二（4）班后進生較多，這些孩子對學習缺乏興趣，缺乏信心，知識欠賬多，學習習慣較不好，上課注意力也不易集中，作業(yè)不能按時完成。針對這些學生的特點，本學期繼續(xù)和家長密切配合，傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學?！　《?、教材分析　　這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等?！　∵@冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速?！　∵@冊教材的另一個重點是萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物