【總結(jié)】第一篇:爺爺和小樹教學設計 《爺爺和小樹》第一課時 教學設計 中寧十小 黃曉麗 教材分析 這篇課文以一個兒童的口吻生動地說出人和樹的關(guān)系:人類保護樹木,樹木為人類造福。 全課共有三個自然...
2024-10-06 08:05
【總結(jié)】第一篇:《鄧爺爺植樹》教學設計 《鄧爺爺植樹》 【學情分析】 學生對植樹造林的意義了解的還不夠,對鄧小平爺爺?shù)氖论E了解得更少,為此,教學時會遇到一些困難,應該抓住關(guān)鍵詞句進行品讀,指導。 [教...
2024-10-17 12:06
【總結(jié)】第一篇:《爺爺和小樹》教學設計 《爺爺和小樹》(第一課時)教學設計 教學目標: 1.認識10個生字,會寫“不”“開”2個字,認識5個偏旁“冫、灬、人、刂”。2.正確、流利地朗讀課文。學習課文。 ...
2024-10-03 14:52
【總結(jié)】《爺爺?shù)臍盅ァ方虒W反思 《爺爺?shù)臍盅ァ方虒W反思1中西文學比較歷來就是爭論不休的一個焦點,尤其在語言風格及情感表達方面中西文學存在極大的差異. 從直觀表面來看,中西文學的差異首先表現(xiàn)在文...
2024-12-06 01:23
【總結(jié)】《她是我的朋友》教學設計【教學目標】1、認識“輸、睫、否”等8個生字,會寫“炸、醫(yī)、輸”等13個字,正確讀寫“醫(yī)院、護士、消息”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心,感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。【教學重點】認識8個生字,會寫13個字;有感情地朗讀課文;體會描寫阮恒獻血
2024-11-21 04:49
【總結(jié)】《她是我的朋友》教學設計 一、教學目標 1、理解課文內(nèi)容,學習阮恒無私奉獻的品格。 2、說出課文的主要內(nèi)容。 3、學會本課11個生字,掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉...
2024-12-03 01:47
【總結(jié)】《爺爺和小樹》教學設計教學目標1、認識10個生字,會寫“不、開、四、五”4個字。認識一種筆畫“豎彎”和5個偏旁。2、正確、流利的朗讀課文。知道故事內(nèi)容。3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。教學重點認識生字,正確、流利朗讀課文。教學難點1、寫字中的
2024-11-22 02:29
【總結(jié)】《她是我的朋友》第一課時教學設計教學目標:1、正確識記8個生字,會寫13個生字,聯(lián)系上下文理解“迫在眉睫”的意思,通過比較“啜泣”、“嗚咽”等詞的意思。2、能借助人物的神情、動作體會他豐富的內(nèi)心活動,感受課文中小男孩的“愿為朋友奉獻出生命”那一份可貴的真情。3、能有感情地朗讀課文,并進一步提升對“友情”的認識,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。教學重難點:1、能借助
2024-08-13 10:42
【總結(jié)】她是我的朋友教學設計 她是我的朋友教學設計1一、教材分析: 《她是我的朋友》是九年義務教育六年制小學語文第八冊的一篇佳作。作者巧妙地設置懸念,先在讀者頭腦中埋下一個謎,以引起強烈的期待...
2024-12-07 01:56
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 爺爺和小樹教學設計最新 文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于爺爺和小樹教學設計最新,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 爺爺和小樹教學設計最新 1、認識10個字...
2025-04-04 06:56
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 爺爺和小樹教案教學設計 文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于爺爺和小樹教案教學設計,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 爺爺和小樹教案教學設計 教學目標 1、認識...
2025-04-04 06:43
【總結(jié)】第一篇:《爺爺和小樹》教學設計范文 【教材分析】 《爺爺和小樹》這篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事:家門口有一棵小樹。冬天,爺爺為小樹御寒;夏天,小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親密...
2024-10-03 14:25
【總結(jié)】第一篇:爺爺和小樹教學設計定稿 《爺爺和小樹》教學設計 教學目標 知識和能力目標: 1、認識10個生字和4個偏旁:刂、冫、人、灬,在學習生字過程中積累識字方法,會寫4個生字。 2、正確、流利...
【總結(jié)】第一篇:爺爺和小樹教學設計 爺爺和小樹教學設計 (丁霞) 一、教材分析 《爺爺和小樹》是一篇富有童趣的課文。它以孩子的口吻、孩子的視覺、孩子的語言,敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關(guān)系。冬天,...
2024-10-06 07:20
【總結(jié)】第一篇:爺爺和小樹詳教學設計 教案《爺爺和小樹》 教學過程 一、激趣導入師:今天老師請來了一位客人,咱們一起來認識一下這個客人吧?這是誰呀?(出示幻燈片)生:一位老爺爺。 二、引出課題:師:老...