鄧爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-17 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7個(gè)字。正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讀中感悟，體會(huì)鄧小平爺爺認(rèn)真植樹的態(tài)度和他的心愿。教學(xué)方法:情境教學(xué)法、指導(dǎo)合作探究、指導(dǎo)朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 課時(shí):第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示鄧小平畫像，提問:這位爺爺誰認(rèn)識(shí),(他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨大的貢獻(xiàn)。)(板書:鄧爺爺)出示植樹圖: 師:你們看，鄧小平爺爺在干什么,(板書:植樹)這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹時(shí)的照片。學(xué)習(xí)“鄧、植”，說說怎么記住它們: 那么“植樹”換一個(gè)詞，可以說是??(種樹、栽樹)每年的3月12日就是植樹節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹節(jié)總要種上幾棵樹: 出示“爺??節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么, 指導(dǎo)書寫，各練一個(gè)。你們想再次感受一下當(dāng)時(shí)的情景嗎,今天我們就來學(xué)習(xí)??齊讀課題。二、初讀感知請(qǐng)翻開課文第8頁，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。指名讀，問:一人讀一個(gè)自然段，該請(qǐng)幾個(gè)人,(5個(gè))師生正音。通過讀課文，你們知道了課文就是寫誰干什么,(教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。)三、學(xué)習(xí)2,3自然段那么課文中哪些小節(jié)是具體寫鄧爺爺植樹的過程,請(qǐng)找出來后在自然段前畫上。反饋，出示2,3自然段，齊讀。小朋友們能把這兩個(gè)自然段節(jié)流利地讀下來，真了不起～ 那么鄧爺爺是怎么植樹的呢, 小朋友能不能找出寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語，用“?”劃出來。反饋出示:握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。能不能用上這些動(dòng)作，說一說鄧爺爺植樹的過程。再讀讀這兩個(gè)自然段，你感受到了什么,(愛樹、認(rèn)真)片段一: 在天壇公園植樹的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。指導(dǎo)朗讀、感悟:辛苦??熱愛植樹??堅(jiān)持不懈(1)你們的爺爺幾歲了,他們平時(shí)做什么事呢,(2)已經(jīng)，歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹，還身體力行，親自去植樹，不僅是在北京，他還來到我國的南方城市??深圳、廈門植樹。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹，鄧爺爺曾經(jīng)三次來此植樹。這時(shí)，你們想說什么片段二: 只見他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說:“不行，不行～”又走上前把樹苗扶正。指導(dǎo)朗讀、感悟: 嚴(yán)肅認(rèn)真??一絲不茍??重視植樹引讀第,自然段。四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹，美嗎,(出示掛圖:一棵開滿鮮花的小樹，花兒上面寫有“我會(huì)認(rèn)”中的10個(gè)字)誰會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。(學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失)誰能把小樹苗栽進(jìn)樹坑里,(出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有:“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”。八個(gè)坑里寫有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。)五、指導(dǎo)寫字，掌握方法我會(huì)寫:(出示“我會(huì)寫”中的后四個(gè)字)指名讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。看老師示范:學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫。六、課外拓展:出示《三月，我們?nèi)ブ矘洹返膬焊?，共同朗讀體會(huì)。七、推薦書目:《我問大自然》四、互動(dòng)天地，拓展延伸 植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧～給你的小樹取個(gè)名字，經(jīng)常去看看它～還可以做個(gè)植樹卡。(課件出示一個(gè)精致的植樹卡，上面這樣寫:______年___月__日，我在______種下一棵小樹，我給它取名叫____________。)板書設(shè)計(jì): 3 鄧爺爺植樹 辛苦??熱愛植樹 重視植樹 認(rèn)真??一絲不茍 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑引入聽寫六個(gè)生字。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄧爺爺是怎么植樹的，小朋友能不能有感情地來讀讀課文2,3自然段呢, 齊讀2,4自然段。質(zhì)疑:小朋友都去過公園玩，是嗎,(出示問題)你們覺得公園里最美的是什么呢, 在我們的眼里，樹是那么普通，那么不起眼，為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景，你們想知道嗎,古人說得好:書讀百遍，其意自現(xiàn)。這節(jié)課我們通過讀課文來解決這個(gè)問題，好嗎，二、讀中感悟自讀課文，你認(rèn)為從哪些語句可以看出“小平樹”是美麗的，反饋: 預(yù)設(shè)一:一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。(1)小
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