永生的眼睛教學反思(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 學生反復研讀有關語句和段落，透過字面體會人物的情感，并從中受到感染熏陶。如在體會父親教育“我”的第一段話時，可引導學生想一想：你可以給予他人哪些東西？為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的？讓學生結合課前查閱的有關器官捐獻的資料，談談自己的理解和認識。在理解有關父親的第二處語言時，可引導學生思考：第二處語言與第一處語言有什么關系？最后把父親的這兩段耐人尋味的話連貫起來體會父親崇高的思想境界。教學時還應引導學生按照提示語的要求，找出含有“驕傲”的句子，有感情地讀一讀，再聯(lián)系上下文進行體會，從而深刻感悟“我”和女兒溫迪的思想感情。課前，我布置學生查找有關資料或調查周圍人們對捐獻器官的認識、態(tài)度，了解為什么會有人反對或不愿意捐獻器官，為學習本課做好準備。作為一篇略讀課文，內容不難理解，課堂上我放手讓學生自讀自悟。要讓學生先讀提示語，把握閱讀要求；然后初讀課文，從整體入手了解課文內容；再用自己喜歡的方式細讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，并在旁邊做上簡單的批注。之后，組織學生交流自己的理解和體會。教學時，我自己努力注意朗讀的指導，以求使學生體會課文所表達的情意深厚，但我感覺沒有充分注意引導學生設身處地體會人物的心情，讀出人物的感情。指導朗讀的方式也比較單一，沒有小組合作的方式等讀好人物的對話。當然，我覺得在學生自讀自悟、感情朗讀的基礎上，能讓學生對文中的人物進行評價，并談談自己從這些人物的言行中受到了什么啟發(fā)，有什么感想，同學之間相互交流，相互啟發(fā)，進一步加深體會。課后可讓學生進一步搜集、整理資料，通過寫倡議書或辦板報的形式向人們宣傳捐獻器官的意義?！队郎难劬Α方虒W反思4 閱讀課文，品味“驕傲”，傳遞感動，這是本節(jié)課最大的收獲！回顧本堂課，做得比較好的環(huán)節(jié)有?！ ?，引入資料，揭示課題?！ 耄喊察o是個盲童，熱愛生活的她多么希望擁有一雙明亮的眼睛——背一背；在現(xiàn)實生活中，也有很多這樣的人，我們一起聽聽他們的心聲……——看一看。這樣的導入，圖文體驗，為贊揚琳達一家的非凡行為埋下伏筆。抓住課題，抓住文章靈魂。 ，梳理人物，初品感動 根據導語學習要求展開默讀，帶著問題思考，檢查詞語，積累詞語，梳理文中出現(xiàn)的人物，談談讀了這篇文章的感受，并說說理由。這樣的環(huán)節(jié)對于四年級孩子而言不是難事，也從整體上關照了全文的主線?！ 膀湴痢?，體會寫法，品悟感動 這是主要環(huán)節(jié)，找出相應句子品讀，主要采取了讀句、品詞、補白、批注等方法，體會人物的高尚品質，并再讀中體會寫法，引導發(fā)現(xiàn)文中通過具體細致的人物語言描寫，表現(xiàn)豐富的內心世界，將實實在在的語言訓練和情感品悟相融合，培養(yǎng)感悟語言的能力，提高獨立閱讀的能力?！ ?，補充資料，深化感動 充分感受父親、溫迪的美好品質后，理解“永生”的含義，通過板書的梳理，句
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