學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)自己去思考讀書，“疏能走馬”，留下一個(gè)“開闊地”，給學(xué)生形成一個(gè)較大的思維空間。] 三、 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 為什么會產(chǎn)生這兩種截然不同的結(jié)果呢？他們是怎么做的呢，用自己喜歡的方式讀讀這一小節(jié)，找找原因。用“ ”畫出描寫一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子。用“ ”畫出描寫另一個(gè)學(xué)棋的句子。 [鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己喜歡方法去讀，尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，倡導(dǎo)自主讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓學(xué)生愛讀、樂讀。] 交流。 出示：一個(gè)學(xué)生專心致志…… （1）板書：專心致志 （2）看圖，從圖上哪兒可以看出來？再看看課文讀讀這句話，從那些地方可以看出。根據(jù)學(xué)生回答板書：聽 看 問 （3） 出示：他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子。 中秋夜，我們一家人一邊吃月餅一邊賞月。 A/讀讀這兩句話，你能發(fā)現(xiàn)什么？ B/判斷 。媽媽一邊織毛衣一邊看電視。（ ）我一邊唱歌一邊跳舞。（ ）孩子們一邊跑一邊走。（
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