小學(xué)二年級語文課件：學(xué)跳繩(編輯修改稿)
2025-04-03 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考：賴寧苦練跳繩，結(jié)果怎樣?哪個(gè)詞寫出了他很高興? 比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性?！ ?1)齊讀兩句話，找出不同點(diǎn)?！ ?2)討論：加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處? (3)“感激”換詞理解。(課換成“感謝”)討論：“感激”能否換成“感動(dòng)”，為什么? (4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話?！ ≠噷帪槭裁茨茉谔K考試中獲得好成績?口頭回答 教師小結(jié)： 只要勤學(xué)苦練，肯下苦功夫，學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，成績才會提高?！ ∪?、齊讀全文，有感情?！ ∷摹⒖磮D復(fù)述課文，教師提示學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說一遍。(各自準(zhǔn)備，指名說，評價(jià)。) 五、總結(jié)全文?！ ∫詠韺帉W(xué)跳繩這件事中，你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論) 六、練習(xí)：選詞填空?！ ⌒W(xué)二年級語文課件篇二：《學(xué)跳繩》 教學(xué)目標(biāo)： 知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體?！ W(xué)會本課的14個(gè)生字，理解“跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動(dòng)、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。 能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體。能把兩句話合成一句話來寫。 能正確地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，拼讀生字，了解課文大意?！ W(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。 教學(xué)過程： 一、揭題質(zhì)疑?！ ∽寣W(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育?！ 〗翌}：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事?！ 】梢姵鍪举噷幃嬒?，簡介賴寧事跡?！ 〗裉?，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問? (1)誰學(xué)跳繩? (2)他是怎樣學(xué)跳繩的? (3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣? 二、聽老師范讀課文。
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