小學(xué)二年級(jí)語文課件：貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎(編輯修改稿)
2025-12-07 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎?看來當(dāng)勞動(dòng)模范的人選不?！ ?板書不) ?、苷?qǐng)你們推薦其它鳥?！ ≌l能(干什么)，怎么不能當(dāng)勞動(dòng)模范呢? ?、俳o大王提提意見 ?、谙麓胃?jìng)選大王 板書設(shè)計(jì)： 貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎 要不不 全表唯 面面一 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語文課件：《貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎》 教學(xué)要求： 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲，不指讀。 體會(huì)有問號(hào)的句子的語氣，并讀一讀?！ ￠_展討論，發(fā)表自己的意見。要全面的看待問題，不能只看外表?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，指導(dǎo)讀出問號(hào)的句子的語氣。 難點(diǎn)：開展討論，發(fā)表自己的意見?！ ∫?、課題導(dǎo)入 今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎什么是勞動(dòng)模范?讀完課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么?課題就是一個(gè)完整的句子?！ ‖F(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀，讀出疑問句的語氣(指名——范讀——齊讀) 二、初讀感知課文 圍繞這個(gè)問題發(fā)生了一個(gè)小故事，自己打開書讀一讀，想一想課文主要講了一件什么事? 還記得課文向我們介紹了哪幾個(gè)鳥類朋友? 出示鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀誰愿意叫叫它們的名字? 出示推薦勞動(dòng)模范調(diào)查這還有一些詞語朋友?指名讀?！ ∮猛扑]、調(diào)查說一句話理解詞義?！ ∮蒙线@幾個(gè)詞語說一說這個(gè)故事寫了一件什么事? 三、細(xì)讀品味 師：小動(dòng)物們認(rèn)為貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎，為什么?(自己默讀課文) 師：小鳥認(rèn)為貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎?從課文中找找讀讀?！霸S多小鳥推薦貓頭鷹，說它是田園衛(wèi)士，捕鼠能手，應(yīng)該當(dāng)勞動(dòng)模范” 讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)：捕鼠能手，田園衛(wèi)士，真能干?！ 煟壕妥屫堫^鷹當(dāng)勞動(dòng)模范，結(jié)果怎樣呢?(鳳凰派烏鴉、麻雀去調(diào)查)請(qǐng)你默讀課文3自然段，邊讀書邊想一想它們是怎樣調(diào)查的? 師：誰和大家說說烏鴉是怎樣調(diào)查的? 烏鴉 師：誰來說說烏鴉是怎樣匯報(bào)的?(生讀原句。) 想想：烏鴉同意貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范嗎?為什么不同意? 學(xué)生匯報(bào)：貓頭鷹太懶了師追問：你從哪些句子看出來的? 課件出示句子：大王，我大白天查看時(shí)，貓頭鷹還在睡懶覺。我又向周圍鄰居了解情況，大家都說貓頭鷹一年四季總是白天睡大覺?！ 煟耗懿荒茏屫堫^鷹當(dāng)勞動(dòng)模范?怎么讀讓我們聽出來不能讓貓頭鷹當(dāng)拉動(dòng)模范?可以把“都”、“總是”變紅。烏鴉是不是就和一個(gè)人調(diào)查了?(不是)你是從哪個(gè)詞看出來的?(大家都說)那你該怎么讀? 師：你覺得這是一只怎樣的小烏鴉?(認(rèn)真、負(fù)責(zé))你是怎么知道的? 師：貓頭鷹太懶了，所以說?(課件出示句子)這樣一個(gè)懶漢，怎么能當(dāng)勞動(dòng)模范呢? 師：大家看，這句話后邊是什么號(hào)?(隨著學(xué)生說問號(hào)變成紅色
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