小學二年級語文課件：貓頭鷹能當勞動模范嗎(編輯修改稿)
2024-12-07 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎?看來當勞動模范的人選不?！ ?板書不) ?、苷埬銈兺扑]其它鳥?！ ≌l能(干什么)，怎么不能當勞動模范呢? ?、俳o大王提提意見 ②下次競選大王 板書設計： 貓頭鷹能當勞動模范嗎 要不不 全表唯 面面一 【篇二】小學二年級語文課件：《貓頭鷹能當勞動模范嗎》 教學要求： 繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲，不指讀。 體會有問號的句子的語氣，并讀一讀。 開展討論，發(fā)表自己的意見。要全面的看待問題，不能只看外表?！ 〗虒W重點：繼續(xù)學習默讀課文，指導讀出問號的句子的語氣。 難點：開展討論，發(fā)表自己的意見。 一、課題導入 今天我們將繼續(xù)學習課文——貓頭鷹能當勞動模范嗎什么是勞動模范?讀完課題，你們發(fā)現(xiàn)了什么?課題就是一個完整的句子?！ ‖F(xiàn)在我們再來讀讀，讀出疑問句的語氣(指名——范讀——齊讀) 二、初讀感知課文 圍繞這個問題發(fā)生了一個小故事，自己打開書讀一讀，想一想課文主要講了一件什么事? 還記得課文向我們介紹了哪幾個鳥類朋友? 出示鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀誰愿意叫叫它們的名字? 出示推薦勞動模范調(diào)查這還有一些詞語朋友?指名讀?！ ∮猛扑]、調(diào)查說一句話理解詞義?！ ∮蒙线@幾個詞語說一說這個故事寫了一件什么事? 三、細讀品味 師：小動物們認為貓頭鷹能當勞動模范嗎，為什么?(自己默讀課文) 師：小鳥認為貓頭鷹能當勞動模范嗎?從課文中找找讀讀?！霸S多小鳥推薦貓頭鷹，說它是田園衛(wèi)士，捕鼠能手，應該當勞動模范” 讓學生點評：捕鼠能手，田園衛(wèi)士，真能干?！ 煟壕妥屫堫^鷹當勞動模范，結果怎樣呢?(鳳凰派烏鴉、麻雀去調(diào)查)請你默讀課文3自然段，邊讀書邊想一想它們是怎樣調(diào)查的? 師：誰和大家說說烏鴉是怎樣調(diào)查的? 烏鴉 師：誰來說說烏鴉是怎樣匯報的?(生讀原句。) 想想：烏鴉同意貓頭鷹當勞動模范嗎?為什么不同意? 學生匯報：貓頭鷹太懶了師追問：你從哪些句子看出來的? 課件出示句子：大王，我大白天查看時，貓頭鷹還在睡懶覺。我又向周圍鄰居了解情況，大家都說貓頭鷹一年四季總是白天睡大覺。 師：能不能讓貓頭鷹當勞動模范?怎么讀讓我們聽出來不能讓貓頭鷹當拉動模范?可以把“都”、“總是”變紅。烏鴉是不是就和一個人調(diào)查了?(不是)你是從哪個詞看出來的?(大家都說)那你該怎么讀? 師：你覺得這是一只怎樣的小烏鴉?(認真、負責)你是怎么知道的? 師：貓頭鷹太懶了，所以說?(課件出示句子)這樣一個懶漢，怎么能當勞動模范呢? 師：大家看，這句話后邊是什么號?(隨著學生說問號變成紅色
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