九年級同底數(shù)冪的乘法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-03 06:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）文字語言：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。舉例展示：（學(xué)生舉出同底數(shù)冪的乘法的例子。）（師生活動：教師結(jié)合巡視檢查，讓中差生先展示，充分的暴露問題，再由中等生或優(yōu)等生糾錯、說理、補充、評價、修正）【設(shè)計意圖】通過展示交流，培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力，讓學(xué)生認識到，只有通過推理，才能最終確認結(jié)論，體驗了數(shù)學(xué)思想方法，積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。四、類比練習，鞏固提升 例 計算: ⑴ x3x5 ⑵aa7 ⑶ （2）(2)4(2)3 ⑷xmx2m+1（師生活動：學(xué)生結(jié)合例題的格式解答，4名學(xué)生上講臺板書，其他學(xué)生自主解答，從解題的過程、結(jié)果、格式等方面進行評價、糾錯、修訂、完善，教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)、點撥、評價。） 練習1 口答：（1）105106 （2）a7 a3 （3）x5 x5 （4）b5 b （5）yn y2n （師生活動：學(xué)生小組“開火車”進行，同學(xué)評價、補充、修訂。）練習2 判斷正誤，并簡要說明理由：（1）b3 b3 = 2b3 （ ） （2）b4 + b4 = b8（ ） （3）x5 x2 = x10 ( ) （4） c c3 = c3 ( )（5）(y)3(y)2 = y5( )（師生活動：學(xué)生小組“開火車”回答，說明理由，相互評價補
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