【總結】第一章三角形的證明1.等腰三角形（三）湖北宜昌市長江中學李玉平一、學生知識狀況分析本節(jié)課是等腰三角形的第三課時，通過前面兩課時的學習，學生已經掌握了等腰三角形的相關性質，并知道了用綜合法證明命題的基本要求和步驟。為學習等腰三角形的判定定理奠定了知識和方法的基礎。二、教學任務分析本節(jié)課的主要任務是探索等
2025-11-15 17:07
【總結】第一篇：等腰三角形性質教學設計 等腰三角形的性質教學設計 一、教學目標 （一）、知識目標 1、掌握等腰三角形的兩底角相等，底邊上的高、中線及頂角平分線三線合一的性質，并能運用它們進行有關的論證...
2025-11-06 06:01
【總結】(n-2)×180°三角形與三角形有關的線段a-b＜c＜a+b（a-b＞0）高三角形的邊三角形的三邊關系中線角平分線的定義位置、交點三角形的內角和多邊形的內角和多邊形的外角和三角形的外角和多邊形外角和為360°鑲嵌的原理
2024-12-07 16:28
【總結】細心觀察積極探索在觀察中發(fā)現特點在探索中提高能力讓我們一起走進美麗的數學世界活動（一）：細心觀察活動（一）：細心觀察活動（一）：細心觀察
2025-11-15 13:18
【總結】等腰三角形的性質１：等腰三角形的兩個底角相等（簡寫成“等邊對等角”）注意：在三角形中,等邊對等角。一個用符號語言表示為：在△ABC中，∵AC=AB（）∴∠B=∠C(
2025-07-21 04:13
【總結】第一篇：《等腰三角形的性質》教學設計 《等腰三角形的性質》教學設計 河北肥鄉(xiāng)第二中學 牛海美 教學目標： 知識技能： 1、理解掌握等腰三角形的性質 2、運用等腰三角形的性質進行證明和計算...
2025-10-23 18:32
【總結】第一篇：等腰三角形的性質教學設計 設計理念： 數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫，逐漸抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程，有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、...
2025-10-27 01:45
【總結】動手做一做ACB△ABC有什么特點?看一看有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中，相等的兩邊都叫做腰，另一邊叫做底邊，兩腰的夾角叫做頂角，腰和底邊的夾角叫做底角.ACB腰腰底邊頂角底角底角1、等腰三
2024-12-07 15:39
【總結】第一篇：等腰三角形的性質教學評價 《等腰三角形的性質》教學反思 焦作市武陟縣實驗中學 董紅峰 人們常說“數學是思維的體操”，這主要指通過數學知識學習，來培養(yǎng)、訓練學生的邏輯思維，同時發(fā)展學生的...
2025-11-03 12:53
【總結】第一篇：等腰三角形的性質教學反思 等腰三角形的性質教學反思 一、教材分析 等腰三角形作為特殊三角形的典范，既是三角形、軸對稱等知識的深化，又是證明角相等、線段相等、直線垂直的常用依據，也為三角形...
2025-11-03 12:46
【總結】一、復習1、什么叫軸對稱圖形和軸對稱？答：如果一個圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形。這條直線叫做對稱軸。2、軸對稱與軸對稱圖形的聯(lián)系和區(qū)別是什么？對于兩個圖形，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么稱這兩個圖形成軸對稱。這條直線就是對稱軸。二
【總結】北師大版九年級上冊（菏澤）東明縣第一初級中學趙東魯第一章證明(二)之等腰三角形的性質北師大版九年級上冊（菏澤）東明縣第一初級中學趙東魯
2025-10-28 23:55
【總結】等腰三角形（二）◆隨堂檢測ABC△中，AB=AC，AB的垂直平分線與AC所在的直線相交所成的角為50?，則底角B?的度數為___________．等腰三角形一腰上的中線把等腰三角形的周長分成9和12兩部分，則等腰三角形的腰長為___________．，已知AB=AC，∠A=36o，AB的中垂
2025-11-02 05:30
【總結】1等腰三角形說課設計(第1課時)單位：洪莊楊鄉(xiāng)中姓名：陳俊華2等腰三角形說課設計(第1課時)今天我說課的題目是北師大版八年級數學下冊第一章第一節(jié)《等腰三角形》第一課時，下面我從教材分析、教法與學法分析、教學過程設
2025-11-15 19:47
【總結】等腰三角形的判定臨海中學初二備課組等腰三角形的判定學習目標自學指導討論練習課堂作業(yè)我們在上一節(jié)學習了等腰三角形的性質。現在你能回答我一些問題嗎？一、復習：1、等腰三角形的性質定理是什么？等腰三角形的兩個底角相等。（可以簡稱：等邊對等角）2、這個定理
2025-08-01 18:01
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