【精品】同步配套六年級下冊數(shù)學教案-68--立體圖形的知識的整理-人教版(編輯修改稿)
2025-04-03 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成了一個矮一點的圓柱。預設(shè)②：第一次以直角三角形較長的直角邊為軸快速旋轉(zhuǎn)一周，形成了一個圓錐；第二次以直角三角形較短的直角邊為軸快速旋轉(zhuǎn)一周，形成了一個矮一點的圓錐。？預設(shè)：用運動的視角，一個長方形快速向垂直方向平移形成的圖形像一個長方體。質(zhì)疑：正方體和圓柱是否也可以由平面圖形平移而成呢？監(jiān)控：正方體是一個正方形快速向垂直方向平移形成的圖形。圓柱體是一個圓形快速向垂直方向平移形成的圖形。小結(jié)：看來，剛才我們所說的“一樣粗”的立體圖形，都可以由某一個平面圖形平移形成。，你們有什么新的感受？預設(shè)1：深刻理解了 “正方體是特殊的長方體”。預設(shè)2：圓柱與其他三個立體圖形不同。它既可以看成是以長方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成的，又可以通過圓垂直平移形成；而其他三個立體圖形只能通過一種運動形成。預設(shè)3：既可以從平移的角度認識圓柱，把它與長方體和正方體分為一類。也可以從旋轉(zhuǎn)的角度認識圓柱，把它與圓錐分一類。：同學們從動態(tài)的角度再次認識了我們學過的立體圖形，面動成體，平面圖形經(jīng)過運動可以形成立體圖形，借助分類的方法我們可以更好
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