生物浙科版必修2教學教案：第一章第二節(jié)-自由組合定律-2-【含解析】(編輯修改稿)
2025-04-03 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了證明自己假設的正確性，他還設計了F1與綠色皺形個體的測交實驗。【提問】在豌豆中，控制籽粒黃色和綠色、圓形和皺形的兩對基因互不干擾，因此出現(xiàn)了9:3:3:1的比例。假如rr會導致Y基因無法表達，F(xiàn)2將出現(xiàn)哪些性狀？其比例又是多少？是否仍然遵循自由組合定律？跟牢教師思路，一邊回顧，一邊思考。思考板書，感受假設推理法的思路?！救后w回答】①四種配子的種類②子二代出現(xiàn)的子代份數(shù)③每種表現(xiàn)型對應的基因型及具體分數(shù)④驗證的方法【回答】結合板書，思考并回答：黃色圓形：綠色圓形：綠色皺形=9:3:4。仍然遵循自由組合定律。從產(chǎn)生四種配子可知。利用已經(jīng)學過的知識，由淺入深，調(diào)動學生積極性，同時為之后的學習做好鋪墊。獨立思考，體驗方法【講述】事實上，自然界這樣的例子非常多，我們今天將對其中的一些事例進行研究，以此探尋特殊遺傳現(xiàn)象的規(guī)律?！救蝿?】探究南瓜果形遺傳規(guī)律?！举Y料】南瓜果形有圓球形、扁盤形和長條形三種類型，果形這一性狀由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A與a，B與b）控制。雙雜合子自交，后代出現(xiàn)扁盤形：圓球形：長條形=9:6:1的遺傳現(xiàn)象。①請?zhí)岢瞿愕暮诵募僭O，并用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象。②設計實驗方案驗證你的假設。③用遺傳圖解表示預期結果?！咎釂枴吭撨z傳遵循自由組合定律嗎？【傾聽，感悟】【可能遇到的問題及教師的引導】①核心假設提出遇到困難。:3:3:1，你發(fā)現(xiàn)了什么？→發(fā)現(xiàn)6為中間兩個3的和，也即中間兩種表現(xiàn)型一樣。？→只有一種顯性基因。即假設為
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