【總結】植物體的結構層次植物的幾種主要組織(復習)輸導組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子中含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡較大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管能夠運輸水和無機鹽,屬于輸導組織
2025-01-16 11:20
【總結】 教學基本信息 課題 基因自由組合定律的條件 教學背景分析 1.教材分析 基因自由組合定律是遺傳規(guī)律教學單元的重要內容,對學生進一步理解本單元核心概念“基因在染色體上,基因傳遞規(guī)律...
2025-04-05 05:43
【總結】第二節(jié)生物變異在生產(chǎn)上的應用?問題一:現(xiàn)有純合的早熟(A)不抗?。≧)的西瓜品種甲和晚熟(a)抗?。╮)的西瓜品種乙,兩對基因分別位于兩對同源染色體上,如何獲得穩(wěn)定遺傳的早熟抗病的優(yōu)良品種?第1年第2年第3~5年P×F
2024-12-29 02:46
【總結】 第二節(jié)自由組合定律(第一課時) 教學設計 課標要求和教學目標 1.知識與技能: 闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律。 2.過程與方法: (1)通過自主、互助、討論...
2025-04-03 03:36
【總結】人教版生物八年級上冊第五單元第四章第二節(jié)一、細菌的形態(tài)結構特征二、細菌的生命活動特點三、細菌的發(fā)現(xiàn)四、細菌的分布猜猜看圖片拍攝的是什么?電鏡下看到頭發(fā)上的細菌電鏡下看到皮膚上的細菌針尖上不同放大倍數(shù)的細菌細菌的個體十分微小,大約10億個細菌堆積起來,才有一顆小米粒那么大2022-4000個細菌
2025-01-16 11:40
【總結】第二節(jié)物質出入細胞的方式擴散:分子或離子從高濃度處向低濃度處運動的現(xiàn)象問:分子或離子能否通過質膜發(fā)生擴散作用呢?半透膜:一類可以讓小分子物質通過而大分子物質不能通過的一類薄膜。思考、討論:,為什么?滲透作用:水分子通過膜的擴散稱滲透思考、討論:,漏斗管內的液面
2024-11-17 17:22
【總結】第1頁共4頁第二節(jié)工業(yè)地域的形成一、教學目標1.工業(yè)聯(lián)系的方式。2.工業(yè)生產(chǎn)的集聚和分散。3.工業(yè)地域的概念和分類方法。4.初步學會分析工業(yè)集聚和分散的利與弊。5.嘗試對某一工業(yè)地域的形成條件、核心工業(yè)部門以及各工業(yè)部門之間內在聯(lián)系的分析。二、教學重點1、工業(yè)聯(lián)系的主要方式。2
2024-11-22 02:10
【總結】21世紀教育網(wǎng)第二節(jié)自由組合定律(一)知識教學點1.了解孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗過程及結果。2.理解孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及遺傳圖解。(二)能力訓練點1.通過配子形成與減數(shù)分裂的聯(lián)系,訓練學生的知識遷移能力。2.通過兩對以上相對性狀的遺傳結果,訓練學生知識擴展能力。(三)德育滲透點1
2024-12-08 15:07
【總結】第二節(jié)富集在海水中的元素——氯第四章非金屬及其化合物欄目導引要點突破講練互動題型探究權威預測課堂達標即時鞏固熱點示例思維拓展知能演練輕松闖關新知初探自學導引第四章非金屬及其化合物新知初探自學導引自主學習一、氯氣(1)
2025-08-01 16:20
【總結】孟德爾定律重新發(fā)現(xiàn)不久,引起人們的極大興趣。1902年,美國細胞學家薩頓(.Sutton1877~1916)和德國胚胎學家鮑維里(T.H.Boveri1862~1915),他們獨立地認識到豌豆產(chǎn)生配子時孟德爾的遺傳因子(基因)的行為和減數(shù)分裂中的一種物質的行為有著精確的平行關系。孟
2024-11-17 17:21
【總結】第四章第二節(jié)細菌鴻尾中學李萍?發(fā)霉的饅頭?發(fā)霉的面包?發(fā)霉的大米?發(fā)霉的水果,你的認識……,你會怎樣做……,需要給病人做手術,你會怎樣做……細菌從哪里來?變質完好列文·虎克使用的顯微鏡巴斯德鵝
2025-08-01 13:36
【總結】平陽中學生物教研組可遺傳的變異表現(xiàn)型基因型環(huán)境條件不遺傳的變異基因突變基因重組染色體變異(改變)(改變)(改變)來源誘因生物的變異可遺傳的變異:不遺傳的變異:基因突變染色體畸變基因重組僅由環(huán)境不同引起由遺傳物質改變引起
2024-11-17 19:21
【總結】 第二節(jié)基因對性狀的控制 一、教學目標 知識與技能: (1)解釋中心法則 (2)舉例說明基因與性狀的關系 過程與方法: 由遺傳現(xiàn)象的實例入手,分析其本質原因,突破“基因、蛋白質與性狀...
2025-04-05 06:00
【總結】第一篇:生物必修一第四章第2節(jié)《生物膜的流動鑲嵌模型》教案 第四章第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型 一、教材分析 學生在第3章的學習中曾經(jīng)制作真核細胞的三維結構模型,當時就遇到過用什么材料做細胞膜...
2024-11-14 21:55
【總結】 課題:遺傳密碼的破譯(選學) 學習目標 1、說出遺傳密碼的閱讀方式。 2、說出遺傳密碼的破譯過程。 學習重點 遺傳密碼的破譯過程。 學習難點 尼倫伯格和馬太設計的蛋白質體外合成...