【文章內(nèi)容簡介】 就是一首首意境優(yōu)美的詩，如果讓他朗讀詩歌，一定很有味道，相信李健讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩。 【解析】【分析】（1）首先要有禮貌性的稱呼，然后簡單地介紹自己的身份，最后再把自己的要求寫清楚。注意 ①目的明確，理由合理，表達得體；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；③120字左右；④不得透露個人信息。 （2）結(jié)合此題，首先要有一個得體的稱呼，接著介紹自己的身份，最后要寫出自己對李建的崇拜之情和自己的要求。答題時要符合題目中的幾個要求。 故答案為：⑴ 主編，您好！我是一個九年級學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得?！盀槟阕x詩”是一個能很好表達情感的網(wǎng)絡(luò)平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀，對老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個紀(jì)念，希望您能同意我的請求。 ⑵ 主編，您好！我是一個九年級學(xué)生，“為你讀詩”給我?guī)砹溯p松和快樂。我和我的同學(xué)都是李健的忠實粉絲，想在平臺上聽到李健的聲音。他的歌就是一首首意境優(yōu)美的詩，如果讓他朗讀詩歌，一定很有味道，相信李健讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩。【點評】⑴本題考查口語交際能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。解答此題時，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語言得體，言之有理，表述清晰即可。 ⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。8．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀ju224。n永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤其中，含英jǔ華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，________________________，________________________；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。 ju224。njǔ________永含英________華（2）下劃線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。 （3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。 閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，________，________；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。（4）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如明年的世界讀書日主題是“閱讀關(guān)乎文明素養(yǎng)”，請你擬一條宣傳標(biāo)語。 【答案】 （1）雋；咀（2）弭——彌；瀾——斕（3）為你揚起一張風(fēng)帆；引領(lǐng)你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空）（4）示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進文明和諧！ 示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)。【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對字詞的積累答題，注意“雋永”的“雋”不要寫成“攜”或39?！扮潯保弧熬捉馈钡摹熬住辈灰獙懗伞熬选?。 （2）根據(jù)平時對字詞的掌握并結(jié)合語境辨析，“弭散”應(yīng)為“彌散”；“斑瀾”應(yīng)為“波瀾”。 （3）例句寫自己對閱讀的理解，而且運用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內(nèi)容和形式上也要有這個特點，另外還要注意結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)。 （4）本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標(biāo)語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題。如：走進傳統(tǒng)文化，完美精彩人生。 故答案為：⑴雋；咀； ⑵ 弭——彌；瀾——斕； ⑶為你揚起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空） ⑷ 示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進文明和諧！示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素質(zhì)。【點評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。 ⑵本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。 ⑶本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。 ⑷本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。9．為弘揚中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校要舉行“中華文化活動周”主題活動。你所在的班級選定了“茶文化”這個主題，請你完成下面的任務(wù)。 （1）這次活動的主題是“茶文化”。請你將“茶文化”的“茶”字的筆畫順序?qū)懙较旅娴奶镒指裰小? “茶”的筆畫順序：________。（2）請你根據(jù)下面兩則材料來說明“中國茶文化”的特點。 材料一：兩晉、南北朝時期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩，到了唐代，世界第一部茶文化專著——《茶經(jīng)》問世，標(biāo)志著中國茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝水聯(lián)系緊密。劉禹錫的《嘗茶》、蘇軾的《詠茶》、文微明的《陸羽烹茶圖》以及唐寅的《烹茶畫卷》，都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作，茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末，后逐漸發(fā)展成為適合社會各階層的活動場所，它把茶與曲藝、戲劇、詩會和燈謎等民間文化活動融合起來，形成了一種特殊的“茶館文化”?！翱蛠砭床琛币彩侵袊胀ㄈ思冶械亩Y儀美德。材料二：古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國，同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟相結(jié)合，對很多國家茶文化的形成起到了重要作用，例如，五代末至明初，中國茶文化迎來了第二個高峰，點茶茶道開始流行，茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國茶文化發(fā)展的影響，外國的茶禮也于這一時期興起，并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。（3）你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進行一次調(diào)查，以下是對幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。 茶樓老板：我們茶樓從環(huán)境設(shè)計到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化，所以茶客盈門，我們的收入也就很好啦。年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時，坐下來喝喝茶，就會感覺放松不少，心情也不那么煩躁了。退休老人：你還別看這茶不起眼兒，醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病，又能對身體起到很好的保健作用。請你根據(jù)采訪記錄概括出茶為大家所歡迎的原因。（4）如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”，請你從下面蘇軾的詩作中挑選兩句作為茶社的對聯(lián)。（只填序號） ①從來佳茗似佳人②日高人渴漫思茶③欲把西湖比西子④嘗盡溪茶與山茗上聯(lián)：________下聯(lián)：________【答案】 （1）橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點（2）中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力。（3）①喝茶可以緩解壓力放松心情；②喝茶有預(yù)防疾病的保健作用。（4）③；① 【解析】【分析】（1）“茶”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫順序：橫、豎、豎、撇、捺、橫、豎鉤、撇、點。 （2）本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思，如“兩晉、南北朝時期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”“茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切”“對很多國家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。 （3）根據(jù)材料信息，從“休閑環(huán)境”“調(diào)節(jié)心情”“有益健康”三個方面概括即可。如，傳統(tǒng)的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力，放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。 （4）了解對聯(lián)知識，明確對聯(lián)要求，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。上聯(lián)最后一個字是仄聲字，所以只能選“欲把西湖比西子”，下聯(lián)要與之對應(yīng)，只能是“從來佳茗似佳人”。 故答案為：⑴橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點； ⑵中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力； ⑶①喝茶可以緩解壓力放松心情；②喝茶有預(yù)防疾病的保健作用； ⑷③；①。 【點評】⑴本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適； ⑵題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶本題考查材料信息的篩選與概括。茶樓老板突出生意好的原因是突出傳統(tǒng)茶文化；年輕白領(lǐng)強調(diào)喝茶能減輕工作壓力；退休老人則認(rèn)為喝茶能預(yù)防老年病，對身體起到保健作用。將以上信息分點表述出來即可； ⑷本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。10．普通話讓你走得更遠，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語言，它的背后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請閱讀下列材料，完成題目。 （1）請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點。 皮癢（犯賤） 闖彩（幸運） 錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜） 聊盆（找茬） 答你都困（懶得理你）（2）央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅工作。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。（三個詞語任選兩個解釋） 記者：老鄉(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？老鄉(xiāng)：嫩子沒歡迎咯？他們幫我找項目，幫我找銷路。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。感謝大家喲。（3）某中學(xué)