校本課程管理制度(編輯修改稿)
2025-04-02 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育問題。為此，我校根據(jù)本校教師的實(shí)際制定了校本課程的培訓(xùn)制度?！ ∫弧⒔M織教師培訓(xùn)，幫助教師專業(yè)發(fā)展?！ 〗處熢谛１菊n程開發(fā)中扮演著非常重要的角色，校本課程開發(fā)的成功有賴于教師真誠參與的意愿、教師在課程開發(fā)方面的能力以及他們所能夠獲得的課程資源。因此學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來走出去和校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，對(duì)教師進(jìn)行陪訓(xùn)。使老師們?cè)谏鷦?dòng)具體的實(shí)例中感到：校本課程就在我們手中、校本課程資源就在我們身邊，從而消除了對(duì)校本課程開發(fā)的神秘感和恐懼感?！ 《?、定期開展教研活動(dòng)，我校有自己獨(dú)特的課程資源，要充分挖掘本校、本社區(qū)的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間與信息、資源，把各種課程資源在時(shí)空上合理地統(tǒng)等安排?！ ∪?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，指導(dǎo)參與校本課程的開發(fā)，制定好校本課程開發(fā)的方案，把握校本開發(fā)的質(zhì)量。每位參與校本課程研究的教師一學(xué)期至少聽六節(jié)校本課程課，并作好聽課、評(píng)課記錄?！ ∷?、責(zé)任到人，將課程開發(fā)的實(shí)施情況與學(xué)校的獎(jiǎng)評(píng)制度相結(jié)合，將校本的課程的開發(fā)與實(shí)施落到實(shí)處，確保校本課程開發(fā)的質(zhì)量與數(shù)量?！ ∥濉⑿１菊n程年級(jí)組長要組織好小組成員認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)校本課程的各項(xiàng)任務(wù)?！ ×?、學(xué)校每學(xué)年組織開展一次有一定規(guī)模的校本課程公開活
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