【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，結(jié)合材料中的“作品憑什么來打動(dòng)別人的心靈？最主要的是作家對(duì)生活，對(duì)藝術(shù)，對(duì)讀者要抱真誠的態(tài)度”，“只有拼命工作，只有永不休止地奮斗，只有創(chuàng)造新的成果，才能補(bǔ)償人生的無數(shù)缺憾，才能使青春之花即便凋謝也是壯麗的凋謝”這些內(nèi)容可知，路遙要通過他的作品告訴人們勞動(dòng)和奮斗著的生命是幸福的。在《平凡的世界》里，作者呈現(xiàn)了一個(gè)平凡的世界?？嚯y是作品的底色。小說的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。他們沒有什么傳奇的經(jīng)歷，也沒有什么輝煌的業(yè)績(jī)，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎。甚至生活剛有起色，新的磨難又接踵而至。這是一個(gè)溫暖的世界。生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼，還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，帶著某種理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。這又是一個(gè)不平凡的世界。人物都有著一顆不平凡的心，他們選擇了勇敢地面對(duì)磨難，把磨難當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。他自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔，雖經(jīng)歷愛情的挫折和事業(yè)上的重重困境，卻始終不改初衷，最終成為村里的“冒尖戶”。弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。雖然物質(zhì)生活是貧困的，精神上也是孤獨(dú)的，但他有著強(qiáng)烈的自尊，絕不因生活的苦難而茍且行事，自甘墮落，始終追求著精神世界的完善。他接連遭受了愛情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒有被摧毀；他選擇了平平淡淡的生活，卻收獲了心靈的高貴和精神的富足。因此，作品通過描寫孫少安孫少平等人的個(gè)人奮斗和自我精神追求，告訴我們勞動(dòng)和奮斗著的生命是幸福的，會(huì)讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來的生活。 故答案為：⑴ ①“呆住”，“愣住”之意，孫少平看到筐里還有四個(gè)黑面饃而發(fā)現(xiàn)郝紅梅居然沒來領(lǐng)取飯菜，故愣了一下，表現(xiàn)了他的意外、驚訝心理。②“出神”，“走神”之意，孫少平由女孩背影而想起兩人開學(xué)以來在就餐、交往上的事情，并不由自主地對(duì)穿破衣的她產(chǎn)生同情心理。 ⑵ A處用雨雪營造陰冷、蕭瑟的氛圍，奠定選文壓抑的基調(diào)；并與后文縣立高中大院的熱鬧形成對(duì)比。B處推動(dòng)情節(jié)的作用，推動(dòng)下文孫少平蹲下來舀菜湯這一情節(jié)的發(fā)展；并借迷蒙、空寂的環(huán)境襯托其緊張心理。 ⑶ ①天氣層面：當(dāng)時(shí)正處于驚蟄前夕，雪已不會(huì)聚積，所以說冬天已去；但仍在下雪，說明春天尚未來臨。②人物層面：孫少平出身貧困，有幸被推薦上高中，人生充滿希望，嚴(yán)冬似乎過去；但現(xiàn)實(shí)又逼迫著他既自卑又自尊，所以說春天還沒到來。③政治層面：1975年處于文革末期，三中全會(huì)之前，所以說“冬天就要過去”；但文革對(duì)中國的破壞巨大，復(fù)蘇之路還很漫長 。 ⑷ ①第一層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)極高的語文核心素養(yǎng)。②第二層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，深度探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)較清晰，重點(diǎn)較突出，比較能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。③第三層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，淺層探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)較清晰，重點(diǎn)較突出，無法體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。④第四層沒有結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，淺層探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語言表達(dá)凌亂瑣碎，重點(diǎn)不突出，無法體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)。 參考要點(diǎn)：①舊式價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的取向在孫家兩代人中，衡量事物的尺度，怎樣做人的標(biāo)準(zhǔn)，如何處理周圍的關(guān)系，都出現(xiàn)了不同的取向。假如說孫玉厚身上舊式農(nóng)民的素質(zhì)還相當(dāng)濃重，立身做人的標(biāo)準(zhǔn)基本上不脫離長期滲入心里深層的清白、善良、忠厚、老實(shí)，那么他兄弟孫玉亭身上就更多流露出農(nóng)民那種無知和狹隘的頭腦，一旦和不正常的政治氣候糾結(jié)在一起會(huì)形成令人啼笑皆非的失衡心理狀態(tài)，正常的人性也被扭曲了。至于孫家的第二代兩兄弟，盡管從父親那里接受了不可避免的影響，這些影響也確實(shí)對(duì)他們的人生追求起到了一定的引導(dǎo)作用，但時(shí)代的轉(zhuǎn)折，生活的變化，使他們對(duì)走的道路有了沉思，對(duì)未來的途程有了困惑。②對(duì)于新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的選擇農(nóng)村生產(chǎn)體制的改革，把孫少安擁上了可以施展本領(lǐng)的舞臺(tái)。然而面對(duì)紛至沓來的矛盾，他的內(nèi)心里又充滿著起伏不已的沖撞，這種沖撞打破了他艱苦創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定心態(tài)和持重而行的品格，使他在時(shí)代轉(zhuǎn)變中走上了重新選擇的新路。孫少平在變革的時(shí)代中經(jīng)受著諸種社會(huì)沖突對(duì)自己內(nèi)心世界的反復(fù)沖突，而且通過每一次沖擊迫使他進(jìn)行著不斷的思考。這思考中融入他對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的觀察和體驗(yàn)，也滲透著他對(duì)自身價(jià)值的估價(jià)，能從中感受到一種人格的力量，一種在復(fù)雜時(shí)世中不隨波逐流、不寄人籬下、不甘平庸的生活追求和人生追求，從中流露出深沉、深厚的人性美和人情美，③對(duì)自身價(jià)值的追求老實(shí)善良的少安，終于不再局限于背向藍(lán)天面對(duì)黃土的以農(nóng)為本的生活，開磚窯、包磚廠，謀求新的致富之道；熱情洋溢的少平終于背鄉(xiāng)離井，以礦山為歸宿。他們都在人生旅途上，開始邁出了新的一步，他們不是生活中的強(qiáng)者，他們身上不可能沒有舊的傳統(tǒng)，但他們能夠沖破舊有的樊籬，選擇應(yīng)走的道路，求得自身價(jià)值的確立。這既是對(duì)歷史性變化的追蹤，也是當(dāng)代青年選擇人生道路的情緒體驗(yàn)。（結(jié)合文本材料及書中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，意思與要點(diǎn)相近即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語的理解，注意結(jié)合詞語原義和語境理解詞義。 ⑵本題考查環(huán)境描寫和場(chǎng)面描寫的作用，注意結(jié)合語境，明確烘托的內(nèi)容。 ⑶本題考查句子的含義，注意結(jié)合全文內(nèi)容和主旨明確重點(diǎn)句子的內(nèi)涵。 ⑷本題考查文章的寫作目的，注意 結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作目的。4．閱讀下面的文字，回答各題。 長街短夢(mèng)鐵凝 ①有一次在郵局寄書，碰見從前的一個(gè)同學(xué)。多年不見了，她說咱們倆到街上走走好不好?于是我們漫無目的地走了起來。 ②地之所以希望我和她在大街上走，是想告訴我，她曾經(jīng)遭遇過一次不幸：她的兒子患白喉死了，死時(shí)還不到四歲。沒有了孩子的維系，又使本來就不愛她的丈夫很快離開了她。這使她覺得羞辱，覺得日子是再無什么指望。她想到了死。她乘火車跑到一個(gè)靠海的城市，在這城市的一個(gè)郵局里，她坐下來給父母寫訣別信。這城市是如此的陌生，這郵局是如此的嘈雜，無人留意她的存在，使她能夠襯著這陌生的嘴雜，村著棕色案面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把這信寫得無比盡情一種絕望的盡情。這時(shí)有一位全著郵包的老人走過來對(duì)她說：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針。”她抬起頭來，跟前的老人白發(fā)蒼蒼，他那蒼老的手上，顫顫巍巍地捏著一枚小針。 ③我的同學(xué)突然在那老人面前哭了。她突然不再想去死和寫訣別的信。她說，就因?yàn)槟抢先朔Q她“姑娘”，就因?yàn)樗鋵?shí)永遠(yuǎn)是這世上所有老人的“姑娘”，生活還需要她，而眼前最具體的需要便是她幫助這老人紉上針。她甚至覺出方才她那“盡情的絕望”里有一種做作的矯情。 ④她紉了針，并且替老人針腳均勻地縫好郵包。她離開郵局，離開那靠海的城市回到自己的家。她開始了新的生活，還找到了新的愛情。她說她終生感激郵局里遇到的那位老人，不是她幫助了他，那實(shí)在是老人幫助了她，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來，如同針與線的連接才完整了綻裂的郵包。她還說從此日子里有了什么不愉快，她總是想起老人那句話：“姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針。”她常常在上班下班的路上想著這話，在街上，路過一些熟悉或者不熟悉的郵局。有時(shí)候這話如同夢(mèng)一樣地不真實(shí)，卻又真實(shí)得不像夢(mèng)。 ⑤然而什么都可能在夢(mèng)中的街上或者街上的夢(mèng)中發(fā)生，即使你的腳下是一條踩得爛熟的馬路，即使你的眼前是一條幾百年的老街，即使你認(rèn)定在這條老路上不再會(huì)有新奇，但該發(fā)生的一切還會(huì)發(fā)生，因?yàn)檫@街和路的生命其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地長于我們。 ⑥我們?cè)?jīng)在公共汽車上與人爭(zhēng)吵，為了座位為了擁擠的碰撞。但是永遠(yuǎn)也記不住那些彼此憤怒著的臉，記住的卻是央在車縫里的一束小黃花。那花朵是如此的嬌小，每一朵才指甲蓋一般大。是誰把它們采來——從哪里采來?又為什么要插在這公共汽車的窗縫里呢?怨氣沖天的乘客實(shí)在難以看見這小小花束的存在，可當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了它們才意識(shí)到胸中的怒氣是多么地沒有必要，才恍然悟出，這破舊不堪的汽車上，只因有了這微小的花，它行駛過的街道便足可以稱為花的街了。 ⑦假若人生猶如一條長街，我就不愿意錯(cuò)過這條街上每一處細(xì)小的風(fēng)景。 ⑧假若人生不過是長街上的一個(gè)短夢(mèng)，我也愿意把這短夢(mèng)做得生意盎然。（節(jié)選自鐵凝作品集《長街短夢(mèng)》）（1）選文第②段畫線句子屬于什么描寫方法?請(qǐng)想象并描述一下我的同學(xué)在老人求助她的那一瞬間的心理活動(dòng)。 （2）文章第④段寫“她紉了針，并且替老人針腳均勻地縫好郵包”，可為什么“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”? （3）結(jié)合具體語境，分析下面句子的表達(dá)效果。 這郵局是如此的嘈雜，無人留意她的存在，使她能夠襯著這陌生的嗜雜，襯著棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)把這信寫得無比盡情—一種絕望的盡情?！敬鸢浮?（1）動(dòng)作描寫和語言描寫。我的同學(xué)的心理活動(dòng)：老人居然認(rèn)為我眼好，對(duì)啊，最起碼我的眼睛還有用處，這個(gè)世上還有人需要我的幫助，父母也需要我啊.....（2）因?yàn)樵谒庥霾恍摇?duì)生活無望的時(shí)候，老人通過簡(jiǎn)單的一句話救了她，幫助她找到了活下去的理由和勇氣，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。（3）該句運(yùn)用環(huán)境描寫，通過郵局的嘈雜、棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)，襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。同時(shí)為下文老人的出現(xiàn)做鋪墊。 【解析】【分析】（1）“走”是對(duì)老人的動(dòng)作描寫， “姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針”是對(duì)老人的語言描寫，結(jié)合語境想象我同學(xué)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，當(dāng)時(shí)她已經(jīng)認(rèn)為日子沒有什么指望，她乘火車跑到一個(gè)靠海的城市，在這城市的一個(gè)郵局里，她坐下來給父母寫訣別信。而老人的這句話會(huì)讓她想到自己的眼睛還有用處，這個(gè)世界上還有人需要自己的幫助，比如眼前的這位老人，比如父母等。想象合理即可。 （2）在文章第④段找到“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”，結(jié)合第②段具體內(nèi)容進(jìn)行分析，文章第②段寫她當(dāng)時(shí)遭遇了不幸，對(duì)生活無望，在郵局里給父母寫訣別信時(shí)是老人的一句 “姑娘，你的眼好，你幫我紉上這針”讓她放棄了輕生的念頭，讓她意識(shí)到生活還需要她，是老人幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。因此“她說她終生感激郵局里遇到的那位老人”。 （3）認(rèn)真閱讀這句話，可以看出這句話描寫了郵局嘈雜的環(huán)境以及桌面上臟亂的情景，這樣的環(huán)境沒有人會(huì)注意到一個(gè)心理反常的人，這樣臟亂的桌面也沒有人會(huì)關(guān)注寫信的人會(huì)寫什么內(nèi)容，因此此處的環(huán)境描寫襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。這樣的環(huán)境也為下文老人的出現(xiàn)及請(qǐng)把幫忙仞針縫郵包做鋪墊。 故答案為：⑴ 動(dòng)作描寫和語言描寫。我的同學(xué)的心理活動(dòng)：老人居然認(rèn)為我眼好，對(duì)啊，最起碼我的眼睛還有用處，這個(gè)世上還有人需要我的幫助，父母也需要我啊..... ⑵ 因?yàn)樵谒庥霾恍?、?duì)生活無望的時(shí)候，老人通過簡(jiǎn)單的一句話救了她，幫助她找到了活下去的理由和勇氣，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來。 ⑶ 該句運(yùn)用環(huán)境描寫，通過郵局的嘈雜、棕色桌面上漿糊的嘎巴和紅藍(lán)墨水的斑點(diǎn)，襯托出她當(dāng)時(shí)失意的狀態(tài)和內(nèi)心的無望。同時(shí)為下文老人的出現(xiàn)做鋪墊。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。 ⑵本題考查對(duì)重要詞語含義的理解分析能力。理解文章詞語中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 ⑶本題考查對(duì)環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。5．閱讀下面的文章，完成小題。 杏花如雪肖復(fù)興 兩年前的春天，我對(duì)面一樓的房子易主。新主人是位四十歲左右的婦女，帶著一個(gè)十多歲的女兒。娘兒倆住進(jìn)之后，一天到晚腳不拾閑地忙乎。上一家的主人有些邋遢，弄得屋子凌亂不堪。收拾完屋子，她們又馬不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏秋兩季綠葉密不透風(fēng)，從窗臺(tái)爬滿房檐。冬天，幾只野貓會(huì)在那里貓冬。把屋子和院子收拾利索之后，娘兒倆買來了三棵小樹。工人把樹扛到院里，和娘兒倆一起把樹種下。正是花紅柳綠的時(shí)候，小樹枝葉蔥蘢，綠得格外清新，給小院一下子帶來了春天的氣息。枝葉搖曳在窗前和門前，屋子也顯得神清氣爽。 每天下樓，我?guī)缀醵紩?huì)和這娘兒倆打照面。寒暄之后，漸漸熟絡(luò)起來。我問這種的是什么樹？她們告訴我是杏樹。我吃過杏，從來沒見過杏樹?；蛟S見過，但并不認(rèn)識(shí)。我知道杏樹開白花，但梨樹也開白花，山桃最初開出的小花也是白色的。分不清這三種樹，閑聊時(shí)，便好奇地請(qǐng)教這娘兒倆。 母親耐心地告訴我：山桃開花早，這三種樹，山桃最先開。然后，杏花才開；最后，梨花才開。梨花一般要到清明前后才開的。你分清這前后的次序，就好分辨了。 我依然好奇，母親怎么知道這么多，分得清桃杏梨花的。 母親對(duì)我說：從小在農(nóng)村長大。原來老家屋前就種著杏樹……女兒搶過母親的話說：是我姥姥種的，種了好多棵，結(jié)的大白杏，可好吃呢?、倌赣H望著女兒，笑了起來。 她們娘兒倆在這里住了兩個(gè)多月，夏天剛剛到來的時(shí)候，來了一輛寶馬，從車上下來一個(gè)男人，幫她們從屋子里扛出行李等好多東西，鎖上了大門，像是要離開的樣子。 我很奇怪，剛買了房子，住了才兩個(gè)多月，就要走。不住了嗎？我走過去，問母親：你這是要去哪兒?。?母親告訴我：我家住沈陽，這不，孩子他爸爸來接我們回去了，在這里住的時(shí)間不短了，家里也需要照顧。 我又問她：你什么時(shí)候回來呀？她說：明年，明年開春就回來，帶我媽一起回來。買這個(gè)房子，就是為了給我媽住的。老太太在農(nóng)村辛苦一輩子了，想讓她到城里享享福。到時(shí)候，我就提前辦了退休手續(xù)，讓孩子他爸爸把公司開到北京來，一起陪陪老太太。 她說著，瞥了一眼站在旁邊的孩子他爸爸，②他摟著女兒，偷偷地笑。 這不，老太太稀罕老家門前的杏樹，我特意先來北京買房，把杏樹