最新高考擴(kuò)展語段練習(xí)和答案詳細(xì)解析(編輯修改稿)
2025-04-02 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的認(rèn)識。 【答案】 （1）不知不覺，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我揮手。最后，小船越走越遠(yuǎn)，消失在水天相接的地方。而我還呆呆地站在黃鶴樓上，望著長江之水滾滾向東流去……仿佛又看見和孟浩然一起喝酒一起聊天。（2）有教無類是說受教育者都是公平的，不應(yīng)當(dāng)被區(qū)別對待。但在封建社會，教育本質(zhì)上還是權(quán)貴、地主階級的特權(quán)。有教無類思想的實施，擴(kuò)大了教育的社會基礎(chǔ)和人才來源，對于全體社會成員素質(zhì)的提高起到了積極的作用。 【解析】【分析】（1）本題解題時需要先理解詩句的內(nèi)涵，解讀詩歌的意象，展開想象，描繪畫面。例如選取李白的詩句，考生要注意，這是一首送別詩，要挖掘送別的場景，同時體會詩人的情感，孤帆遠(yuǎn)影和江面浩渺煙波微茫的場景都代表了詩人對友人的不舍。 （2）考生要注意題干中的要求“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗，闡述你對這個成語的認(rèn)識”，所以答題時要先立足解釋成語的字面意思，然后將成語放在實際生活中去解讀，重在挖掘成語的現(xiàn)實意義。比如“有教無類”，先闡釋本義，教育的公平性，再分析封建時代以及現(xiàn)在有沒有做到“有教無類”，以及它的好處等。 故答案為：⑴不知不覺，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我揮手。最后，小船越走越遠(yuǎn)，消失在水天相接的地方。而我還呆呆地站在黃鶴樓上，望著長江之水滾滾向東流去……仿佛又看見和孟浩然一起喝酒一起聊天。 ⑵有教無類是說受教育者都是公平的，不應(yīng)當(dāng)被區(qū)別對待。但在封建社會，教育本質(zhì)上還是權(quán)貴、地主階級的特權(quán)。有教無類思想的實施，擴(kuò)大了教育的社會基礎(chǔ)和人才來源，對于全體社會成員素質(zhì)的提高起到了積極的作用?！军c評】⑴本題考查的是對語言的綜合運(yùn)用的能力?？忌⒁鈴脑娋渲械囊庀蟆胺敝腥ソ庾x詩歌的意象的特點，從詩句本身的意思入手，展開想象，描繪畫面。例如選取李白的詩句，考生要注意這是一首送別詩，所以在答題的時候要注意挖掘送別的場景，同時要注意體會詩人此時的情感，孤帆、遠(yuǎn)影都代表了詩人李白對朋友的不舍和江面浩渺煙波微茫的情景。 ⑵本題考查思維能力以及語言表達(dá)能力。聯(lián)系生活經(jīng)歷或閱讀體驗，闡述對這個成語的認(rèn)識，學(xué)習(xí)孔子師德要注意德育與智育的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)與行動的統(tǒng)一，尤其在學(xué)生的道德教育中，一是德育的針對性，突出德育的根本；二是德育的有效性，重視德育的途徑；三是注重心理引導(dǎo)。注意結(jié)合生活中的經(jīng)歷或者體驗來寫，如溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會經(jīng)驗使我們對于同一事物會有更加深刻的理解與認(rèn)識。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。常識包含的道理并不提供對世界的整體解釋，而理論①________?！皟尚恨q日”中，一小兒說太陽早上比中午近，一小兒說中午離我們更近，連孔子也“不能決”?！皟尚恨q日”中有“近大遠(yuǎn)小”“近熱遠(yuǎn)冷”兩條常識，雖然它們單獨來看都是正確的，但在判斷太陽離地遠(yuǎn)近時，卻得出不同結(jié)論。這表明②________。所謂整體解釋，就是同一道理既解釋了正?，F(xiàn)象，也解釋了反常現(xiàn)象。理論家為了提供整體解釋，必須把包含在常識中的種種道理組織成系統(tǒng)。可見，③________，只是理論用整體上的道理對世界做出整體解釋，把我們對世界的識見帶到更深或更高的層面?！敬鸢浮繉檎w解釋而生；常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)實的一部分；理論和常識無所謂誰更正確 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①處，從前半句來看，常識不提供對世界的整體解釋?！岸弊洲D(zhuǎn)折意味強(qiáng)烈，將常識與理論對比起來，所以答案為專為整體解釋而生，意合即可。第②處，從論證思路來看，舉例的目的是為了論證常識不提供對世界的整體解釋，所以表明常識只能解釋部分。第③處，由后文“只是”“更”字推斷，常識無所謂錯誤，兩者沒有誰更正確。故答案為：專為整體解釋而生；常識包含的道理只能解釋相關(guān)現(xiàn)實的一部分；理論和常識無所謂誰更正確【點評】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。10．請仿照給出的句子，另寫一句話，要求語意連貫。我多么想成為一棵樹，身體里有生命中的每一束陽光，每一場雨雪；________。我多么想成為一座終生休眠的火山，內(nèi)心火熱，靜默地在大地上沉睡。________?！敬鸢浮?我多么想成為一只鳥，身體里有生命中的每一片綠葉，每一方藍(lán)天；我多么想成為一朵飄渺無盡的白云，內(nèi)心純潔，安靜地在天空中游蕩 【解析】【分析】本題考查仿寫句子的能力。作答仿句題時要注意：（1）找出模仿母句；（2）分析要仿寫的母句結(jié)構(gòu)；（3）確定保留骨骼；（4）明確填充內(nèi)容；（5）尋找搭配語詞。如第（1）句“我多么想成為一棵樹，身體里有生命中的每一束陽光，每一場雨雪”，分析句子結(jié)構(gòu)，保留句子骨干為“我多么想成為……，身體里有生命中的每……，每……”，省略部分要分別對應(yīng)“一棵樹”“一束陽光”“一場雨雪”，要注意量詞的使用。第（2）句“我多么想成為一座終生休
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