【文章內(nèi)容簡介】 弄斧 ②研究 ③設想 ④標準（4）“材料一”中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切忌不可被一地、一事、一時的成功遮蔽了眼睛。B.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切不可被一事、一地、一時的成功遮蔽了眼睛。C.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。（5）根據(jù)提示，在“材料一”文末橫線上補寫詩句。（限六字） 不管風吹浪打，________。（毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》）（6）在“材料二”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） ①美國政府對華為等中國高新技術產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預②美國一些政客囿于霸權思維意欲遏制中國發(fā)展的叫囂③美國輿論對中國特色社會主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補充完整。 【答案】 （1）D（2）B（3）A（4）C（5）勝似閑庭信步（6）D（7）示例1：翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園贏得了世界點贊收獲了金色華年示例2：飄揚在豐收農(nóng)田舞動在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【解析】【分析】⑴D項有誤， 羈絆（b224。n）。 ⑵錯誤改正為：A. 推祟——推崇?！焚M苦心?！臒o旁騖。B項正確。 ⑶故作姿態(tài)：指假裝具有藝術效果的姿勢或假裝的模樣。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。研究：鉆研；探索。研發(fā)：研制開發(fā)。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關事物的思想活動。設想：想象；假想。根據(jù)詞語的意思，放入語境中，故A合適。 ⑷AD否定不當，去掉“不可”。B“認同”使用錯誤，改為“認知”C項正確。 ⑸考查對古詩詞的積累與記憶，詩句要準確，不寫錯別字，毛澤東的詩詞《水調(diào)歌頭游泳》中的兩句是，不管風吹浪打，勝似閑庭信步。 ⑹“叫囂”“粗暴、蠻橫干預”“惡意攻擊”這三個詞是有先后之分的，符合人們認識規(guī)律。故選D。 ⑺仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，結構相近，內(nèi)容與“中國夢”相關且搭配得當，至少二、四兩句押韻即可。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A；⑷C； ⑸ 勝似閑庭信步 ⑹D； ⑺ 示例1：翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園 贏得了世界點贊 收獲了金色華年 示例2：飄揚在豐收農(nóng)田 舞動在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間【點評】⑴本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。 ⑵本題考查辨析字形。答題時應注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。 ⑶本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別搭配關系。 ⑷本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 ⑸本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意寫出句子，注意不要出現(xiàn)錯別字。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結構、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。 ⑺本題考查句子仿寫。答題時應注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。8．閱讀下面材料，按要求作答。 《詩經(jīng)》包括：“風”，地方樂調(diào)，《風》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，《雅》詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌?！堆拧吩姾汀俄灐吩姶蠖鄶?shù)反映統(tǒng)治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民口頭創(chuàng)作，最有價值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠的影響。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。 【答案】 （1）示例一：《詩經(jīng)》包括風、雅、頌，國風和部分小雅最有價值。 示例二：《詩經(jīng)》分為風、雅、頌，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。（2）示例一：國風表達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。 示例二：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題時，圍繞文本所寫的內(nèi)容，分析文章的結構層次，概括每個層次的內(nèi)容，采用層意合并的方法，即將層意的核心內(nèi)容綜合起來加以概括來作答。 （2）閱讀文本內(nèi)容，理解“風”是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感，在此基礎上，運用修辭對“國風”進行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。 故答案為：⑴ 示例一：《詩經(jīng)》包括風、雅、頌，國風和部分小雅最有價值。 示例二：《詩經(jīng)》分為風、雅、頌，國風和部分小雅對后世詩歌影響深遠。 ⑵ 示例一：國風表達了勞動人民的思想情感，反映了時代的社會生活，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。示例二：國風是民間文學苑中的幽蘭，香澤后世?！军c評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容的能力。解答這樣的題，必須要在感知材料內(nèi)容的基礎上抓住材料中的關鍵詞進行概括。 ⑵這道題考查語言表達能力。語言能力的表達關鍵在于平時，平時學習和生活中多積累，多練習，多參與，語言表達能力提高了，這樣的題就非常容易了。9．班級開展“讀名著，品經(jīng)典”的主題班會，你也參與其中。 （1）【觀點論述】改編經(jīng)典的現(xiàn)象十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國演義》被“水煮”，內(nèi)涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經(jīng)的文學名著，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多?！睂Υ耍阍趺纯?？說說理由。要求：觀點明確，言之成理，并有明確的結論。 （2）【故事鏈接】下圖與初中教材某一課的內(nèi)容有關，簡要復述這個故事，120字以內(nèi)。 （3）【擬寫對聯(lián)】我國經(jīng)典故事中，有不少我們耳熟能詳?shù)娜宋?。請根?jù)上聯(lián)，擬寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：悟空威震三界顯神武下聯(lián)：________【答案】 （1）我認為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它是傳統(tǒng)文化的精華。它的風韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進行的快餐式改編，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。（2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞?，于是他召集全家人商量將山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。（3）關羽名揚四海立威風 【解析】【分析】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。學生能否抓住文字中的關鍵點，并能用準確的語言表達出來。所以，這類題的重點是訓練學生理解語言文字把握關鍵點的能力，難點是組織準確有序的語言再表達。本題屬于開放性試題，文學名著改編成影視作品符合了人們淺層次視覺化的審美需要，在一定程度上也擴大了文學名著的影響，加快了文學名著的普及，但名著改編中也存在著很多問題，其中惡搞名著、任意篡改名著的現(xiàn)象屢見不鮮，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。 （2）本題考查圖文轉換。首先根據(jù)對《愚公移山》的閱讀積累，概括故事梗概。愚公移山：愚公門前有太行和王屋兩座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公說“子又生孫，孫又生子，子子孫孫無窮盡也！”總有一天會把山搬走的。最終感動了天神，搬走了大山。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武，根據(jù)三國戰(zhàn)將關羽過五關斬六將、千里走單騎的故事對出下聯(lián)：關羽名揚四海立威風。 故答案為：（1）我認為，經(jīng)典還是原汁原味的好。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因為它是傳統(tǒng)文化的精華。它的風韻往往盡在骨肉之中，沒有肉的骨架，只是一具骷髏。為了迎合某些人的胃口進行的快餐式改編，使得原書的風韻已經(jīng)蕩然無存，呈現(xiàn)出來的只是改編者干癟的文字。所以，讀經(jīng)典還是應返回原著。 （2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了?？嘤诖笊降淖枞谑撬偌胰松塘繉⑸揭谱?。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說只靠愚公的力量不可能將山移走。愚公有理有據(jù)地反駁了他，并堅定不移地移山，最終感動了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的兩個兒子移走了兩座大山。 （3）關羽名揚四海立威風 【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性思考，需結合材料提取主要內(nèi)容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉換。答題時應注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實質上是“音節(jié)”相等。10