【文章內容簡介】 無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用；⑵文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前。根據(jù)提示，寫出成語：⑴寫出一個帶有“因勢”的成語： ▁▁▁▁▁▁ 。⑵寫一個與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語：▁▁▁▁▁▁ 。⑶寫一個贊美核舟上所刻人物形象的成語：▁▁▁▁▁▁ 答案：⑴因勢利導⑵獨具匠心⑶栩栩如生㈡課內閱讀?明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。▁▁▁▁▁寫的《核舟記》，該文的體裁是▁▁▁▁▁，核舟雕刻的是 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁的故事。⑴罔不因勢象形，各具情態(tài)。⑵嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。⑶中軒敞者為艙。⑷啟窗而觀，雕欄相望焉。▁▁▁▁、▁▁▁▁和▁▁▁▁，引出核舟的▁▁▁▁；第二段說明核舟的▁▁▁▁和▁▁▁▁。▁▁▁▁，第一個畫線句子在文中的作用是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 。、奇巧的詞語有：▁▁▁▁▁▁▁▁ 。?船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側,其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。 下列加點字注音錯誤的一項是（ ）A．峨冠guān B．手卷ju224。n C．不屬shǔ D．矯jiāo首昂視 答案：D（矯jiǎo）2．解釋下列加點詞語⑴絕類彌勒 絕：▁▁▁▁ ⑵神情與蘇、黃不屬 屬：▁▁▁▁⑶其兩膝相比者 比：▁▁▁▁ ⑷歷歷數(shù)也 歷歷：▁▁▁▁答案：⑴極⑵類似⑶靠近⑷清清楚楚3．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（ ）A．詘右臂支船（詘）B．左臂掛念珠倚之（倚）C．東坡右手執(zhí)卷端（執(zhí)）D．絕類彌勒（類）答案：A4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（ ）A．嘗貽余核舟一。 B．中軒敞者為艙。C．其兩膝相比者。 D．各隱卷底衣褶中。答案：B5．下列句子翻譯正確的一項是（ ）A．蘇、黃共閱一手卷譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）B．蓋簡桃核修狹者為之譯文：（這是挑選了桃核中修長的刻成的。）C．其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中譯文：（他們的膝蓋互相靠近著,都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）D．同不因勢象形,各具情態(tài)譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀,各有各的情態(tài)。）答案：D（A蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。B他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。C他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。）6．這段文字介紹了核舟的主體部分_______________,以______________為說明順序，語言上生動,人物情態(tài)栩栩如生。答案：船頭（或舟首） 空間順序?【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。(節(jié)選自魏學洢《核舟記》)【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置之水中，能隨風而行，略無欹③側。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。 (周輝《刻木巧匠》)【注】①壺觴：酒器。②饾饤（d242。u d236。ng）：供陳設的食品。③欹(qī)：斜。解釋下列加點的詞（4分）(1) 東坡右手執(zhí)卷端 _________________ (2) 矯首昂視____________(3) 大可二寸 __________________ (4) 二人對酌于中______________下列句中加點詞意思相同的一項是：（2分） （ ）、黃不屬 屬引凄異 嘗奏薦某人為某官 沿溯阻絕 各具情態(tài)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）⑴其人視端容寂，若聽茶聲然______________ ______________⑵置之水中，能隨風而行，略無欹側_____________________________對【甲】【乙】兩文的理解和分析不正確的一項是（ ）A．【甲】文運用空間順序，對船頭和船尾的人、物依次進行了介紹，其中對蘇軾、黃魯直和佛印三人的描述不分主次，平分秋色。B．【甲】文刻畫二舟子的神態(tài)栩栩如生：一個粗獷、悠閑，一個平靜、專注。C.【甲】文對船上五人的描寫細致入微，生動可感；【文乙】對船上五人的描寫概括、簡略。D. 【甲】【乙】兩文都寫了中國古代的微雕藝術，贊美了雕刻家的高超技藝。答案：（1）拿 （2）舉 （3）大約 （4）飲酒（2分）D（1）那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）把小船放在水中，（它）能夠隨著風而行，完全不會傾斜（或一點兒也不傾斜）。答案：A參考立意：，鑄時代之魂；，助吾國遠航；，中國風華正茂；，助力民族復興。參考素材：五月令人向往，值得贊美。上世紀之初，1919年五月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的五四愛國主義運動。直到2018年，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵著中國青年去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強、民族偉大復興。五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其精髓世代相承，升華為愛國主義的一種體現(xiàn)，在不同的歷史環(huán)境中，其主旨各不相同。五四時期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存。新中國建立后，表現(xiàn)為報效國家的拳拳之心。撥亂反正時期，表現(xiàn)為對真理的追求、對國家未來命運的關切。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗?？傊逅木翊碇\實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，一種青春的贊歌。在新時代，五四精神有了更加積極的內涵。習近平總書記所說:廣大青年對五 四運動的最好紀念，就是在黨的領導下，勇做走在時代前列 的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時代光芒。相信，贏得過巨大光榮的中國青年，必將在新的歷史時期，贏得更大的光榮。五四運動以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。在五四精神的激勵下，當代青年要下苦功夫，珍惜青春時光，努力學習，為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒；求真學問，把基石打深、打牢，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識。要通過學習掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識，向書本學習、向實踐學習、向人民學習；練真本領，現(xiàn)代的青年一代是建設社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍，建設現(xiàn)代化強國，需要有真本領，要把學到的東西落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，不斷學習，不斷提高本領。當代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，肩負起新時代賦予的神圣使命，勇挑重擔、攻堅克難、頑強拼搏，在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，奏響新時代的青春之歌。結構示例：首先擬一個亮麗的標題——《秉持五四精神 激蕩國之風華》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或對仗結構。其次開門見山擺明觀點——歷史教益引領現(xiàn)實，激勵我們奔赴更光明的未來。接下來論述歷史洪流遠了，但五四精神在今天仍舊有著現(xiàn)實意義，指出其精神實質是愛國奉獻；然后論述五四精神始終離我們很近，一直指引著我們奮斗前行；再接下來以排比事實論述五四精神長存，于今日熠熠生輝；接下來引用毛澤東同志名言進一步論證五四精神是獻身于國、忠誠奉獻，并點明五四精神歷久彌新，被時代不斷賦予新的內涵；最后發(fā)出呼告“讓我們秉持五四精神，激蕩國之風華”，照應題目，總結全文，讓結構嚴謹。50．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∫话傥迨昵?，福州船政學堂走出了第一批開眼看世界的青年，他們登上現(xiàn)代戰(zhàn)艦遠航海上，尋求圖存御敵之道?！　∫话倌昵?，五四新青年在前所未有的民族憂患中，迎來了“德先生”和“賽先生”，打開思想的桎梏，喚醒民族的靈魂?！　∑呤昵埃袊嗣裾酒饋砹?！“中華人民共和國萬歲”和“世界人民大團結萬歲”掛上了天安門城樓?！　∷氖昵埃瑑扇f“拓荒?！迸介_路，重啟國門，開放沿海港口，建設經濟特區(qū)。　　21世紀，新時代的領導人面對貿易保護主義和封閉主義的挑戰(zhàn)，向世界鄭重宣告：中國開放的大門不會關閉，只會越開越大！開放是民族發(fā)展的必由之路，青年是開放發(fā)展的主力軍。作為一名即將走出家庭、走向世界的當代青年，讀了上述材料，你會有怎樣的聯(lián)想與感觸？請就此寫一篇文章，向你的同齡人表達你的思考和感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】【例文】風正揚帆，繼續(xù)駛向充滿希望的春天　　40多年前，鄧小平同志果斷拍板，明確了社會主義的中心任務和中心工作就是以經濟建設為中心?！拔覀兏锩哪康木褪墙夥派a力，發(fā)展生產力，離開了生產力的發(fā)展、國家的富強、人民生活的改善，革命就是空的?！比缃瘢暯娇倳浿鞒种醒胝尉謺h，研究審議深化改革開放，因為“改革開放是當代中國最鮮明的特色，是我們黨在新的歷史時期最鮮明的旗幟。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶?！卑l(fā)展是國之計，也是民之生，影響當下，更關乎未來。正如習近平總書記所言，“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大?！薄　￠_放的中國呼喚創(chuàng)新奮斗。行者方致遠，奮斗路正長?！爸袊嗣褡怨啪兔靼?，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！备母镩_放進入新時代，更加壯闊的征程在我們腳下展開。“新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐！”習近平總書記擲地有聲的話語，鼓舞著每一個人。我們要以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，實現(xiàn)從“趕上時代”到“引領時代”的偉大跨越。我們要不忘初心、牢記使命,繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開拓精神,開新局于偉大的社會革命,強體魄于偉大的自我革命,在我們廣袤的國土上繼續(xù)書寫13億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章!　　開放的中國依靠人民力量?！按簌i之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”，中國要飛得高、跑得快，就得依靠13億人民的力量。習近平總書記反復強調“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量源泉”“尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革”“無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要有人民支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎”。堅持人民主體地位，實現(xiàn)人民對美好生活的向往，是中國共產黨的初心，是我們決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的力量。傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，我們才能形成勇往直前、無堅不摧的強大力量，創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡。偉大的歷史，由人民共同書寫；偉大的時代，是人民共同創(chuàng)造；偉大的夢想，靠人民共同完成?！　￠_放的中國凝聚民族夢想。數(shù)十載長河浩蕩，九萬里風鵬正舉。改革開放不僅是物質財富的累積，更是文化力、精神力的飛躍，彰顯著一種嶄新的價值體系。朝著同一個發(fā)展的目標，中華民族大家庭同心同德、守望相助；中國人民的辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造，革故鼎新、自強不息，團結一心、同舟共濟，心懷夢想、不懈追求，以整合性和包容力形成了一個“有著強大向心力的漩渦”。而這，正是實現(xiàn)偉大復興最堅實的底氣、最強大的動力。有著中國夢的托舉，有著以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，我們偉大的國家、我們偉大的民族，一定能夠扶搖而上，飛向更加光輝燦爛的明天?！　　坝质且荒甏汉锰帯?，春光明媚，廣袤的海洋正萌生著新的色彩向我們微笑。以奮斗者的姿態(tài)走進春天吧，在這個春天里，風正恰揚帆，既播灑希望，又贏得未來?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。本題要注意“