【總結(jié)】 八年級(jí)下冊(cè)《桃花源記》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 (一)課文在教材中所處的地位及作用 《桃花源記》是八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的一篇文言文。這是一篇美文,居單元之首,是重點(diǎn)篇目,學(xué)好它是極其重要的...
2024-12-06 05:20
【總結(jié)】桃花源記——陶淵明世外桃源從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)?原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。學(xué)習(xí)目標(biāo):?正確、流利地朗讀課文。?積累文言詞語(yǔ)。?研讀課文,整體把握文章。?理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感
2024-11-19 05:08
【總結(jié)】22桃花源記【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。,并體會(huì)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。、一詞多義、通假字等現(xiàn)象。,學(xué)習(xí)文章曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝的寫(xiě)法?!菊n時(shí)計(jì)劃】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二。第二課時(shí)完成步驟三、四、五。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題
2024-12-08 10:47
【總結(jié)】教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文《桃花源記》9 教學(xué)目的 1.朗讀、背誦文育課文。 2.理解積累一些文言實(shí)詞。 3.認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn):...
2025-01-25 04:50
【總結(jié)】陶淵明漁人怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃林,……復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。(曲折、隱蔽、幽深)晉太原中,武陵人以捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,
2024-11-18 19:38
【總結(jié)】春來(lái)遍是桃花水,不辨仙源何處尋??蓱z漁父重來(lái)訪,只見(jiàn)桃花不見(jiàn)人。陶令不知何處去,桃花源里可耕田。?“陶令不知何處去,桃花源里可耕田?!甭?tīng)讀課文,整體感知注意揣摩朗讀技巧,如讀音、停頓、重音、感情等。文章結(jié)構(gòu):尋而未得發(fā)現(xiàn)桃花源進(jìn)入桃花源訪問(wèn)桃花源離開(kāi)桃花源再尋桃花源
2025-06-20 21:13
【總結(jié)】9桃花源記“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”“阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人?!薄包S發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)?!毕胍幌?,提取詞句。依據(jù)這些詞句,老師特意畫(huà)了一幅插圖,想考一考大家對(duì)詞句的理解。同學(xué)們找一找圖中哪些地方畫(huà)得與原文有出入。找一找,理解詞句。平曠,平坦開(kāi)闊。儼然,整齊
2025-06-26 23:55
【總結(jié)】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)本文以漁人行蹤為敘事線索的寫(xiě)作手法,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容。 2、認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會(huì)理想,感受寧?kù)o的田園生活,正確理解作者寄托...
2025-10-06 04:46
【總結(jié)】教案新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桃花源記》 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 、積累重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句式,通譯全文。 。 ,感受作者美妙的社會(huì)理想。 、實(shí)中有虛的寫(xiě)作手法及敘事脈絡(luò)明晰、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。 ...
2025-01-25 05:56
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第21課桃花源記》習(xí)題精選(新版)新人教版 桃花源記 1、下面加粗字注音正確的一組是() A、便舍船shè屋舍shě儼然 B、為外人道wèi捕魚(yú)為業(yè)wéi C、男女衣...
2024-11-09 14:17
【總結(jié)】9桃花源記課文助讀陶淵明(約365—427),名潛,字元亮。自號(hào)五柳先生,世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑人。東晉人。以清新自然的詩(shī)文著稱于世。相關(guān)作品有《飲酒》《》《》《五柳先生傳》《歸去
2025-06-19 18:24
【總結(jié)】9桃花源記1.給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)儼.然()垂髫.()邑.人()詣.太守()劉子驥.()qiān()陌huò()然開(kāi)朗yí()然自樂(lè)y
2025-06-12 13:25
【總結(jié)】9桃花源記陶淵明(約365—427),詩(shī)人,東晉潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》等。本文按照漁人行蹤的順序記敘他在桃花源的所見(jiàn)所聞,描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)亂、怡然自樂(lè)的“世外桃源”,表達(dá)了作者對(duì)東晉統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿和對(duì)理
2025-06-21 03:37
【總結(jié)】第三單元9桃花源記語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文中常見(jiàn)的文言詞語(yǔ),了解古今異義現(xiàn)象。2.體會(huì)本文敘事脈絡(luò)清晰、描寫(xiě)生動(dòng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.理解本文深刻的主題思想,感受作者美好的社會(huì)理想。語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素【要素1】課文鏈接“記”是古代的一種文體,主
2025-06-16 02:02
2025-06-12 21:06