【文章內(nèi)容簡介】 間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來?？茖W(xué)家們曾經(jīng)用核磁共振技術(shù)掃描過樂手，發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域，都對音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進(jìn)行的樂器演奏，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂器或者跳舞時(shí)的觸覺反應(yīng)，刺激了大腦中的運(yùn)動(dòng)皮層，這個(gè)部門專門控制人的肢體運(yùn)動(dòng)。除此之外，參與的其他部分還有，負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲當(dāng)中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。 ⑤另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息的能力，提高思維速度來說，具有非常重要的作用。而雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對提高整個(gè)大腦皮層的興奮性極有益處，會(huì)使工作的效率提高。 ⑥當(dāng)然，如果你對學(xué)習(xí)樂器演奏（A）望而生畏 ， 常常聽聽音樂，對大腦也是（B）大有裨益。科學(xué)家們已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)證明，音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激。 ⑦首先，聽音樂能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽古典音樂是相同的。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。 ⑧其次，聽音樂能增強(qiáng)我們的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳犯纳屏舜竽X功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。 ⑨音樂能讓人變得聰明，如果在學(xué)習(xí)或工作時(shí)選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂可對人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。但英國倫敦教育學(xué)院的專家們通過一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟（C）毫無二致。 ⑩專家們將受試兒童分成A，B，C三個(gè)組。A組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的《慢板》，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而C組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運(yùn)算測試，而測試內(nèi)容完全是剛剛新學(xué)的知識。最后的結(jié)果顯示，平均成績最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。 ?專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會(huì)起消極作用。 ?可見，在某種情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務(wù)。如果你要學(xué)習(xí)復(fù)雜的新知識，就需要（D）全神貫注 ， 最好把音樂關(guān)了。因?yàn)檠芯勘砻?，音樂?huì)減弱對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力。（1）結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩文中劃線的四個(gè)詞語，其中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2）第②段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應(yīng)的關(guān)鍵”中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉？請簡述理由。 （3）第④段劃線部分運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ （4）你的同學(xué)王冰喜歡在預(yù)習(xí)新課時(shí)聽搖滾音樂。請你結(jié)合本文知識勸她改掉這個(gè)習(xí)慣，你會(huì)怎么說？（50宇左右） 【答案】 （1）C（2）不能去掉。因?yàn)椤翱赡堋敝皇潜硎敬y，不是十分地肯定，去掉了，就變成了肯定的意思，與科學(xué)事實(shí)不相符合。這體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。（3）舉例子。通過這個(gè)實(shí)例說明了演奏樂器可以使人聰明的原因：和諧的腦電波使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)，有很強(qiáng)的說服力。（4）預(yù)習(xí)新課就是學(xué)習(xí)新知，過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂會(huì)減弱你對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力，起消極作用。 【解析】【分析】⑴要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。C處的成語使用有誤，“毫無二致”意思是絲毫沒有什么兩樣，即完全一樣。結(jié)合下文的內(nèi)容可知，這個(gè)成語與此處的語境不符。⑵說明文語言以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確為根本要求，準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。語言的準(zhǔn)確性，最本質(zhì)的要求是符合客觀事實(shí)?！翱赡堋北硎具@只是作者的一種猜測，去掉以后意思過于絕對，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。⑶要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。從“比如”這個(gè)關(guān)鍵詞可知，畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，生動(dòng)具體地說明了演奏樂器可以促進(jìn)腦功能的發(fā)展，給讀者留下深刻的印象。⑷此題為開放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活的能力，以幫助對文意的理解。這是一道典型的勸告類口語交際題，要以理服人，以情動(dòng)人。從“過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反卻只會(huì)起消極作用”可知，預(yù)習(xí)新課時(shí)不適合聽搖滾音樂，據(jù)此回答即可。故答案為：⑴C⑵不能去掉。因?yàn)椤翱赡堋敝皇潜硎敬y，不是十分地肯定，去掉了，就變成了肯定的意思，與科學(xué)事實(shí)不相符合。這體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。⑶舉例子。通過這個(gè)實(shí)例說明了演奏樂器可以使人聰明的原因：和諧的腦電波使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)，有很強(qiáng)的說服力。⑷預(yù)習(xí)新課就是學(xué)習(xí)新知，過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂會(huì)減弱你對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力，起消極作用?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析理解詞語在語境中的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，先理解詞語的本義，再結(jié)合前后句子仔細(xì)體會(huì)是否符合語境，逐項(xiàng)辨析正誤。⑵本題考查仿寫說明文語言的準(zhǔn)確性。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞語大意，然后說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。⑶本題考查分析說明方法及其作用。答題時(shí)應(yīng)注意，舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。⑷本題考查見解闡述和勸說表達(dá)。答題時(shí)應(yīng)注意，文章最后一句“音樂會(huì)減弱對新知識的認(rèn)知及學(xué)習(xí)能力?！彼哉f王冰的習(xí)慣不好，注意語氣要委婉。7．閱讀下面的文字，回答問題。冰雪精靈——霧凇 ①如果說冰雪是冬天的信使，那么，霧凇一定是信使的精靈。 ②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約？” ③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。 ④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。 ⑤形成霧凇的氣象條件非?？量蹋蠖竞渎L，而且空氣中水汽充足?！炯住科浯危F凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷荆罩械脑葡袷谴蟮氐囊淮脖蛔?，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件?！径　看箫L(fēng)是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。 ⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過冷 霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款?。?，結(jié)構(gòu)較松散稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。 ⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因?yàn)殪F松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器 ⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧松時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上子至數(shù)千個(gè)，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離數(shù)量多5倍以上。 ⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點(diǎn)，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個(gè)道理。 ⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場繁華。（選自《氣象和識》2018年第2路．作者張敏，有改動(dòng)）（1）對畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A.【甲】【乙】【丙】//【丁】B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】C.【甲】【乙】//【丙】【丁】D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】（2）第⑥段使用了哪兩種說明方法？各有何作用？ （3）選文從霧凇外表的________美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的________，運(yùn)用了________說明順序。 （4）請用平實(shí)的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。 （5）霧凇奇觀的形成給你哪些啟示？ 【答案】 （1）B（2）①分類別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認(rèn)識更加明晰。（3）通透靈動(dòng)；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯（4）①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負(fù)氧離子；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。（5）①霧凇可以帶來美麗的自然景觀；②霧凇可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；③霧凇可以讓空氣變得更加清新。 【解析】【分析】（1）考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對說明同一內(nèi)容的進(jìn)行合并即可劃分層次。根據(jù)本段文字的說明，【甲】句話說明形成霧凇的另一個(gè)重要?dú)庀髼l件——霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇俊颈績删渚唧w說明“要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足”這一條件。【丁】句具體說明“霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小”這項(xiàng)內(nèi)容。據(jù)此，答案為B。（2）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。文章第6段運(yùn)用了分類別和下定義的說明方法，條理清晰地介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的本質(zhì)特點(diǎn)有了更加明晰的認(rèn)識。（3）考查對說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說明這個(gè)對象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞作答。本題結(jié)合文章第7兩段篩選出霧凇特點(diǎn)的詞語作答即可。（4）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過多，也可以采取對內(nèi)容進(jìn)行簡單概括的方法作答。本題可篩選文章的9段的中心句歸納作答。（5）考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時(shí)可結(jié)合文章所介紹的霧凇特點(diǎn)，從增添景觀、改善和美化環(huán)境、凈化空氣等方面作答。注意答題不要脫離文本去空談。故答案為：（1）B；（2）①分類別、下定義；②介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對霧凇的認(rèn)識更加明晰。（3）通透靈動(dòng)；優(yōu)秀品質(zhì)；邏輯（4）①霧凇是天然的空氣“凈化器”；②霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，增加空氣中的負(fù)氧離子；③霧凇是環(huán)境的天然“消音器”，能讓環(huán)境變得幽靜。（5）①霧凇可以帶來美麗的自然景觀；②霧凇可以改變環(huán)境，讓環(huán)境更加優(yōu)美、寧靜；③霧凇可以讓空氣變得更加清新?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。在梳理內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清各語句所寫的內(nèi)容，對說明同一內(nèi)容的進(jìn)行合并即可劃分層次。（2）本題考查對說明方法及其作用的辨析能力。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。（3）本題主要考查對文章內(nèi)容及說明順序的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)相關(guān)語句，準(zhǔn)確概括。說明文順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序的文章表示時(shí)間的詞比較多，空間順序方位詞比較多，邏輯順序表示邏輯關(guān)系的詞比較多。結(jié)合文本具體分析。（4）本題考查學(xué)生理解說明文語言特點(diǎn)的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解全文的內(nèi)容和主旨，掌握說明對象的特征，結(jié)合具體的詞句，分析其語言特色。（5）本題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。8．閱讀下文，完成下列小題。 方寸之內(nèi)盡顯錦繡乾坤 ①“方寸之內(nèi)盡顯無限創(chuàng)意，雙指之間玩轉(zhuǎn)一紙乾坤”。剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將鮮艷美麗的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。 ②準(zhǔn)確的講，剪紙藝術(shù)應(yīng)該是在紙張發(fā)明之后才出現(xiàn)。 從有關(guān)的出土考古文物當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，一批絹布、金屬、銅片、陶片上的圖案能看出剪紙的圖案，可見實(shí)際在紙張發(fā)明之前，剪紙已經(jīng)有了他的造型。在一千五百多年前的北朝時(shí)，剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。唐代還出現(xiàn)了專門描述剪紙的詩句?！恫蓜佟吩妼懙溃骸凹舨少?zèng)相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新?！泵枥L出了唐代佳人剪紙