【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)沒有酸堿之分。（2）運用了舉例子的說明方法，舉了胃液、腸液、尿液的酸堿度的例子，具體說明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的，增強了文章的說服力。（3）C（4）①人體是酸是堿無法測定，沒有酸堿體質(zhì)一說。②人體擁有很強大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，能夠有效地控制調(diào)節(jié)體內(nèi)各體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡（或“食物的酸堿性對人體健康沒有影響”）。③酸性體質(zhì)致病是一種誤解，疾病可能改變?nèi)梭w酸堿，絕非偏酸體質(zhì)導致疾病。 【解析】【分析】⑴說明文首段的作用一般有引出本文的說明對象，增加文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣等。然后結合具體內(nèi)容分析即可。閱讀第一二段可知，用列舉生活中的現(xiàn)象和酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人羅伯特的例子引出下文對人體酸堿度的說明，引起讀者的閱讀興趣。 ⑵第③段劃線句子舉了胃液需要用酸來使食物中的蛋白質(zhì)變性的例子，用了舉例子的說明方法，具體說明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。 ⑶C項有誤，原文是“人在患了腫瘤之后，可能會導致病灶周圍的酸性成分偏多”，“一定會導致病灶周圍的酸性成分偏多”說法太絕對化。故選C。 ⑷在理解文章內(nèi)容的基礎上，結合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段“酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測定？羅伯特的理論語焉不詳，因為根本就無法測定”，第六段“其實，我們害怕的′酸性體質(zhì)′，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解”，第七段“選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比例適當，以滿足人體需要，這樣的飲食結構才能稱為健康的飲食結構”等有關內(nèi)容可以判斷“酸堿體質(zhì)”理論是錯誤的，只有全面、均衡的飲食才能稱為健康的飲食。 故答案為：⑴ 引用羅伯特錯誤觀點吸引讀者，引出本文說明對象——人的體質(zhì)沒有酸堿之分。 ⑵ 運用了舉例子的說明方法，舉了胃液、腸液、尿液的酸堿度的例子，具體說明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的，增強了文章的說服力。 ⑶C； ⑷ ①人體是酸是堿無法測定，沒有酸堿體質(zhì)一說。②人體擁有很強大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，能夠有效地控制調(diào)節(jié)體內(nèi)各體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡（或“食物的酸堿性對人體健康沒有影響”）。③酸性體質(zhì)致病是一種誤解，疾病可能改變?nèi)梭w酸堿，絕非偏酸體質(zhì)導致疾病?！军c評】⑴本題考查分析開頭段的作用。答題時應注意，說明文開頭段一般在結構上概括全文，起總起的作用，在內(nèi)容上做好鋪墊，引出下文。結構、內(nèi)容作用：引出下文，文章第一段，通常起著引出說明對象，說明事理的作用。 ⑵本題考查分析說明方法及其作用。答題時應注意，必須要結合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和及遷移運用能力。這種題考查的是學生的綜合能力，對所給材料有準確地把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗。再遷移到文段中來。6．閱讀下文，回答問題小蜜蜂影響大生態(tài)（節(jié)選） 蜜蜂屬于傳粉動物。美國農(nóng)業(yè)部的研究顯示，傳粉動物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)。在眾多傳粉動物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻最大；同時，對維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不可或缺的重要作用。南宋詩人楊萬里《蜂兒詩》將蜜蜂對人類的巨大貢獻體現(xiàn)得淋漓盡致：“蜜蜂不食人間倉玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成猶帶百花香?！?蜜蜂被稱為“自然之子”“人類益友”。研究顯示，蜜蜂的體重雖然只有約100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暫的一生能夠釀造出達自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名詞，被譽為“天賜的禮物”。自古以來，國人對蜂蜜的營養(yǎng)和美味極為推崇，視其為養(yǎng)生祛病、健體強身的天然保健品。此外，蜜蜂還能提供諸多健康長壽因子——花粉、蜂膠、蜂蠟和蜂王漿等蜂產(chǎn)品。 其實，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績；因此，蜜蜂又被譽為“月下老人”“農(nóng)業(yè)之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。 目前，地球上已知植物共有22萬多種，除蒲公英等不多的植物靠自然風傳送花粉外，有16萬種靠昆蟲傳粉，其中依靠蜜蜂傳粉的占85%。粗略統(tǒng)計，在人類所利用的1330多種作物中，有1000多種需要蜜蜂來傳授花粉。 實踐證明，利用蜜蜂傳粉，可使作物增產(chǎn)普遍到達10%以上，其中，油菜增產(chǎn)15%—20%，果樹增產(chǎn)20%—30%，部分果蔬產(chǎn)量甚至可以成倍增長。同時，蜜蜂傳粉能夠顯著減少化學藥物的使用，有利于控制病蟲害，降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥殘留，有效提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。有數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來的效益是其直接產(chǎn)值的100倍以上，其生態(tài)效益和社會效益都非常突出。 蜜蜂還被稱為“生命使者”“環(huán)境哨兵”。它是植物賴以生存的因子、生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的環(huán)節(jié)，充當著環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測員的角色，是生態(tài)環(huán)境好壞的重要體現(xiàn)。蜜蜂在長期生存競爭中形成了異常敏銳的嗅覺，對周圍環(huán)境極為敏感，可以識別出許多種細微的氣味。蜂群的數(shù)量直接反應環(huán)境狀況——蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方。 同時，蜜蜂的傳粉促成了作物的聯(lián)姻和受孕。這不僅可以我人類和其他生物提供食物，而且有利于提高植物雜交概率，為其雜交進化提供可能，進而保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。如果說大自然的生物鏈組成具有神奇的密碼，那么蜜蜂就是破解密碼的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，糧食、棉油、蔬果、木材等植物將無法結出果實種子，也就不再有下一代的繁衍，整個生態(tài)系統(tǒng)都將面臨崩潰。愛因斯坦說過：“如果蜜蜂從地球上消失，人類只能活4年！”（摘編自劉國信《小蜜蜂影響大生態(tài)》）（1）下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ） ，它們生產(chǎn)了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食。：一是自然風傳粉，一是昆蟲傳粉。，通過蜜蜂傳粉，能夠使農(nóng)作物生產(chǎn)全部增產(chǎn)10%以上。，蜂群少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好。（2）下列對原文的相關分析，不正確的一項是（ ） ，說明蜜蜂對人類生產(chǎn)生活以及自然生態(tài)環(huán)境等的重要影響。②段中畫橫線的句子使用了列數(shù)字和作比較的方法，說明蜜蜂雖然微小，但它的貢獻卻很大。④段中的“粗略統(tǒng)計”一詞體現(xiàn)了說明語言的準確性，表明接下來的數(shù)據(jù)分析不是準確計算。，意在說明蜜蜂從地球上消失后，地球上的糧食只夠人類生活4年。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） ，蜜蜂對人類的生產(chǎn)生活和自然的生態(tài)系統(tǒng)最為重要。，傳粉遠遠比釀蜜對人類要重要得多。，其直接產(chǎn)值對人類而言已經(jīng)毫不重要。，自然界的生物鏈將會中斷，這對生態(tài)系統(tǒng)將是一場災難?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】⑴本題考查理解和概括說明內(nèi)容。A項有誤，原文中說“傳粉動物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)”，并非是“生產(chǎn)了”；C項有誤，并非“全部增產(chǎn)10%以上”，而是“普遍增產(chǎn)10%以上”；D項有誤，原文說“蜂群多的地方，一定是生態(tài)環(huán)境良好的地方”，但不是“蜂群少的地方，生態(tài)環(huán)境一定不好”。故選B。⑵本題考查說理解辨析明語言和說明方法。本題涉及說明順序和結構，分析說明方法及其作用，說明文語言的準確性、句段作用的，是一道綜合考查題，必須逐項判斷辨析正誤。D項有誤，愛因斯坦的話意在說明：蜜蜂一旦消失，很多植物將無法結出果實種子，也就不再有下一代的繁衍，并不是指“糧食只夠人類生活4年”。⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。本題考查提取信息的能力。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句辨析作答。C項的表述不正確，原文中說“有數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來的效益是其直接產(chǎn)值的100倍以上”，并沒有否定直接產(chǎn)值的重要性。故答案為：⑴B；⑵D；⑶C?！军c評】⑴本題考查理解和概括說明內(nèi)容。答題時應注意，準確把握選項內(nèi)容，把各個選項還原到具體句段，一一比照對比，字斟句酌辨析正誤。⑵本題考查說理解辨析明語言和說明方法。答題時應注意，這道題綜合性強，要按照相應的說明文知識，結合文章的句段判斷，D項理解錯誤明顯。⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，把選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較，提取這些段落中的關鍵詞語，進行歸納辨析?！耙呀?jīng)毫不重要”說法失當。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。微塑料——海洋中的新型污染物 ①最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關切。 ②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。 ③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。 ④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學毒性以及從環(huán)境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內(nèi)富集。 ⑤微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。 ⑥現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。 ⑦面對現(xiàn)在海洋塑料污染和微塑料問題，一方面需要國家相關部門完善與塑料污染管控相關的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制；另一方面需要我們從自身做起，改變?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┫M習慣，減少廢棄塑料垃圾的產(chǎn)生。例如，減少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯；對被過度包裝的產(chǎn)品說“不”，提倡簡約的生活方式；在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產(chǎn)品成分標簽，不購買含有塑料微珠的產(chǎn)品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)?。ㄟx自《人民日報》2018年4月13日，有刪改）鏈接：科學家已經(jīng)在許多食品中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，每公斤食鹽中含有110個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。（選自《南方日報》2018年5月17日，有刪改）（1）下列對“微塑料”的理解，正確的一項是（ ） ，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動。、化學及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。，造成了其他物種的入侵。，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學證實。（2）下列對短文的分析不正確的一項是（ ） ，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。②段列舉的數(shù)字，說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。，進入超深淵帶，產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌。、循環(huán)利用和設備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。（3）閱讀下面材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死?！窘馕觥俊痉治觥竣鸥鶕?jù)“微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料”的來源，B項概括不全面。根據(jù)“微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播”是“可能”，不是絕對，C項內(nèi)容理解錯誤。根據(jù)鏈接材料，人類食物鏈中的微塑料不只是來源于水產(chǎn)品，如啤酒，D項錯誤。據(jù)此，答案為A。⑵根據(jù)“在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船……能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響”這句話，題目中的“進入超深淵帶”無根據(jù)；“產(chǎn)生有害微藻和水產(chǎn)致病菌”原句是“包含”。據(jù)此，C項的理解分析是不正確的。故答案為C。⑶本題材料中的“海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物”可大致推斷海鳥死亡可能是“微塑料”造成的。結合文章第4段內(nèi)容所寫的“微塑料”對海洋生物的危害來分析可能導致海鳥死亡的原因。注意答題的完整性。故答案為：⑴A⑵C⑶第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死?！军c評】⑴本題考查分析說明對象的特征。答題時應