【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1）為什么說(shuō)“對(duì)海洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的‘冷血?dú)⑹帧?請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)明理由。 （2）文段⑧中劃線(xiàn)的“也許確實(shí)”是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合文段作簡(jiǎn)要分析。 （3）選文第⑥段和第①段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?選擇其中任意兩種說(shuō)明方法分析其作用。 （4）結(jié)合選文內(nèi)容和生活實(shí)際，請(qǐng)你談?wù)勊芰洗欠窨捎茫瑸槭裁? 【答案】 （1）①塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低，②被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對(duì)海洋動(dòng)物傷害更大，③海洋動(dòng)物誤食其他垃圾更多，④人類(lèi)漁業(yè)活動(dòng)是最大的殺手。（2）不矛盾。因?yàn)?，“也許”是表推測(cè)，因?yàn)樽髡哂X(jué)得沒(méi)有確鑿可信的證據(jù)證明這是事實(shí)，但也知道海龜吞食的垃圾中確有塑料袋，海龜?shù)乃浪芰洗摬涣烁上?。所以?xún)稍~連用表示這樣一種事實(shí)，就更準(zhǔn)確。（3）第⑥段主要用了舉例子，第①段主要用了打比方。（4）我認(rèn)為可用。塑料袋方便、便宜，給人們生活帶來(lái)很多便利。但我認(rèn)為的可用，也應(yīng)該加以宣傳和引導(dǎo)，一是盡量少用，不用或重復(fù)利用；二是做好垃圾分類(lèi)，讓塑料能二次三次，甚至循環(huán)利用，三是開(kāi)發(fā)可快速降解的塑料袋。這樣，就能化解矛盾，既保護(hù)環(huán)境，也有利人類(lèi)生活。 【解析】【分析】本題考查說(shuō)明文的整體閱讀能力，涉及的考點(diǎn)有篩選概括文章內(nèi)容、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、說(shuō)明方法和理解拓展等。（1）本題考查整合信息概括文章內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，有效提取信息，然后準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀第①—⑩段，可以提取到該問(wèn)題的有效信息：從第③段概括出“塑料袋在垃圾整體中所占比例很低”；從第⑤段概括出“被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對(duì)海洋動(dòng)物傷害更大”，從第⑥段概括出“海洋動(dòng)物誤食其他垃圾更多”；從⑦—⑩段概括出“人類(lèi)漁業(yè)活動(dòng)是最大的殺手”。（2）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的辨析能力。解答此題要明確說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文的語(yǔ)言有平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的區(qū)別，二者的說(shuō)明都遵循準(zhǔn)確、科學(xué)的前提，只不過(guò)后者比前者在說(shuō)明時(shí)或穿插傳說(shuō)、趣聞，或進(jìn)行描寫(xiě)，或運(yùn)用比喻、擬人等手法將說(shuō)明對(duì)象介紹得生動(dòng)活潑、富有情趣，本文屬于平實(shí)說(shuō)明。平實(shí)的語(yǔ)言中同樣包含著說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和科學(xué)，這里“也許”和“確實(shí)”看似矛盾，實(shí)則是有機(jī)的統(tǒng)一，符合實(shí)情，科學(xué)準(zhǔn)確。（3）本題主要考查說(shuō)明方法的辨析和理解。解答此題要掌握說(shuō)明文所有說(shuō)明方法及其作用，并能準(zhǔn)確辨析每種說(shuō)明方法的不同特點(diǎn)和它相應(yīng)的作用。根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。本題第⑥段拿一個(gè)名叫卡斯卡迪亞的專(zhuān)業(yè)動(dòng)物尸檢組織2010年4月一次解剖的事實(shí)來(lái)說(shuō)明本段的中心——海洋生物的死塑料袋作用很小。第①段用“眼中釘肉中刺”來(lái)比喻環(huán)保人士對(duì)塑料的恨。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展能力。解答此題的關(guān)鍵是理解文章想要表達(dá)的中心思想，結(jié)合文章，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出自己有建設(shè)性的看法。避免空話(huà)、熟話(huà)、套話(huà)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解說(shuō)明文內(nèi)容的能力。作答此類(lèi)題，需要學(xué)生在仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，篩選出與問(wèn)題相關(guān)的答題區(qū)域，再進(jìn)行提煉概括，就可得出答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特色的分析能力。解答這類(lèi)題，先解釋這個(gè)詞的本義，再解釋該詞語(yǔ)在這個(gè)句子中所起的作用，最后說(shuō)這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（3）本題考查的是說(shuō)明方法的判斷。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文常考的題型。解答此類(lèi)題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展能力。解答此題的關(guān)鍵是理解文章想要表達(dá)的中心思想，結(jié)合文章，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出自己有建設(shè)性的看法。6．閱讀《手寫(xiě)比打字有助記憶》一文，完成下列小題。 ①《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫(xiě)的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫(xiě)的話(huà)題，那就是記（英文）筆記時(shí)，是手寫(xiě)好還是打字好？ ②這個(gè)問(wèn)題一直有爭(zhēng)論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過(guò)專(zhuān)門(mén)的打字訓(xùn)練。但是有美國(guó)教授研究后認(rèn)為，手寫(xiě)筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫(xiě)筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也較好。較之喜歡用英文速寫(xiě)方法的學(xué)生，用普通書(shū)法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)信息的記憶也更持久，更樂(lè)意把握新的思路。和用鍵盤(pán)相比，手寫(xiě)能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。 ③統(tǒng)計(jì)顯示，聽(tīng)課時(shí)用鍵盤(pán)記筆記速度更快，打字和手寫(xiě)每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢(shì)的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授2012年做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，上課甫結(jié)束立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“打字族”能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也比“手寫(xiě)族”要好一點(diǎn)。 ④問(wèn)題是這種優(yōu)勢(shì)是暫時(shí)的，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，“打字族”對(duì)自己記下的東西全忘記了，他們?cè)阪I盤(pán)上敲下的長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記太表面化，也太膚淺了，無(wú)助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，“手寫(xiě)族”能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對(duì)課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫(xiě)會(huì)把聽(tīng)到的東西更深地記住。用普通書(shū)法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。 ⑤人們要問(wèn)，“打字族”能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反應(yīng)，對(duì)聽(tīng)到的東西是逐字逐句地記下；“手寫(xiě)族”記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對(duì)內(nèi)容有了一個(gè)消化。 ⑥具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見(jiàn)人愛(ài)，它可以使打字更快，但恰恰對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫(xiě)可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，手寫(xiě)平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫(xiě)會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)——所以手寫(xiě)還大有改進(jìn)的余地。（1）下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） 。，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。，因此要摒棄打字。（2）第③段劃線(xiàn)部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（ ） （3）生活中，你喜歡打字還是手寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）D（2）A（3）當(dāng)然是以手寫(xiě)為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫(xiě)有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來(lái)為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文章說(shuō)明了“手寫(xiě)”和“打字”各自的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，并沒(méi)有說(shuō)明要“摒棄打字”，畢竟“打字”速度快，“手寫(xiě)”較慢，會(huì)出現(xiàn)漏記筆記的情況。⑵本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類(lèi)：分類(lèi)別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要掌握每種說(shuō)明方法的標(biāo)志和特征，根據(jù)文字信息來(lái)判斷。第③段畫(huà)線(xiàn)句子使用的是舉例子的說(shuō)明方法。⑶這類(lèi)開(kāi)放性題目要寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。了解文章對(duì)“手寫(xiě)”和“打字”的說(shuō)明，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談看法即可。故答案為：⑴D；⑵A；⑶當(dāng)然是以手寫(xiě)為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫(xiě)有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來(lái)為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題前，首先要通讀全文，然后結(jié)合題干提供的內(nèi)容和原文比較，找出與原文不同的地方辨析即可。（2）本題考查的是說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文?？嫉念}型。解答此類(lèi)題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。（3）本題考查學(xué)生的個(gè)性解讀的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生整體感悟文章的內(nèi)容，著重對(duì)說(shuō)明對(duì)象作出具體分析和理解。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 月球背面長(zhǎng)啥樣？ ①千百年來(lái)，月亮一直是人類(lèi)心中的夢(mèng)想之境。思鄉(xiāng)的情懷、探索的欲望，都交織在一汪皎潔的白月光中。由于月球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相等，加上被地球潮汐鎖定，地球強(qiáng)大的引力讓月球總是一面朝向地球，所以人類(lèi)在地球上只能憑肉眼看見(jiàn)月球的正面，背面則看不見(jiàn)。因此月球背面對(duì)于人類(lèi)而言，更是“秘境中的秘境”，有許多未知等待著解答。 ②2018年12月8日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器從西昌出發(fā)，向遙遠(yuǎn)的月球飛去，世界矚目、人類(lèi)首次月球背面軟著陸探測(cè)的大幕正式拉開(kāi)。月球背面到底是啥樣，嫦娥四號(hào)將第一次a________它。 ③古人觀(guān)月，并非完全看不到月球背面。月球存在著“天秤動(dòng)”，像鐘擺一樣來(lái)回?cái)[動(dòng)。因此，至少有10%至20%的月球背面的邊緣地帶可以從地球上看到，比如一個(gè)跨越100千米的撞擊盆地東海。 ④1959年10月7日，蘇聯(lián)“月球三號(hào)”探測(cè)器傳回月球背面的第一張照片后，月球背面的“真容”就第一次被揭開(kāi)了。依照這些珍貴的照片資料，蘇聯(lián)在1960年11月出版了第一份月球背面地圖，一年之后，又制作了第一個(gè)月球儀，更加清晰地呈現(xiàn)出月球背面的初步特征。1965年7月20日，蘇聯(lián)“探測(cè)器三號(hào)”傳送回了25張畫(huà)質(zhì)更好的月球背面照片，分辨率比“月球三號(hào)”高了許多，從照片中可以看到月球背面有一條長(zhǎng)數(shù)百千米的鏈狀隕石坑。1967年，蘇聯(lián)根據(jù)這批照片出版了包含4000個(gè)新發(fā)現(xiàn)的月球背面地形目錄的地圖，同年發(fā)布了第一份比例為1：500000完整的月面圖和修訂后完整的比例為1：1000000月球儀，月球95%的表面都在上面b________了出來(lái)。 ⑤人類(lèi)首次與月背面對(duì)面是在1968年，“阿波羅八號(hào)”在進(jìn)行載人登月任務(wù)試驗(yàn)的時(shí)候，由宇航員威廉安德斯看到的。他描述說(shuō)，“月球背面看起來(lái)像我在孩提時(shí)玩過(guò)一段時(shí)間的沙堆，它們?nèi)急环饋?lái)，沒(méi)有邊界，到處是一些碰撞痕和坑洞”。從那時(shí)開(kāi)始，“阿波羅十號(hào)”一直到“阿波羅十七號(hào)”的宇航員都曾看到過(guò)月球的背面。2010年12月21日，美國(guó)國(guó)家航空航天局的“月球勘測(cè)軌道器”拍攝了一組“驚人”的月球背面照片，這些照片呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)精細(xì)程度創(chuàng)下了歷史紀(jì)錄。根據(jù)這些最新照片數(shù)據(jù)，美國(guó)繪制了月球背面數(shù)字海拔地形圖，地形圖直觀(guān)地揭示了月球背面的地形。 ⑥那么，在月球背面迎接嫦娥四號(hào)的將是怎樣的環(huán)境？專(zhuān)家介紹，乍一看上去，月球背面這張“面孔”并不漂亮，那是一張“麻子臉”，隕石坑的數(shù)量比月球正面要多得多，放眼望去隨處可見(jiàn)，密密麻麻的。月背的“皺紋”也多，布滿(mǎn)了溝壑、峽谷和懸崖，而月球正面相對(duì)平坦的地方比較多。另外還有幾處巨大的“痤瘡”暗斑中的物質(zhì)與月面的普通物質(zhì)相比有著很大的不同，這種現(xiàn)象似乎能夠說(shuō)明月球背面由于c________地暴露在太空里，遭遇了大量天體的直接撞擊。 ⑦月球背面還是個(gè)“厚臉皮”，它的月殼從整體來(lái)講比正面要厚。不過(guò)，“厚臉皮”為月球背面的“亮膚色”提供了佐證。照片顯示，月球背面巨大的隕石坑都呈現(xiàn)出白色，好像從來(lái)沒(méi)有暗色的熔巖從上面流過(guò)?？茖W(xué)家們研究認(rèn)為，由于月球背面的月殼很厚，熔巖無(wú)法溢出，而正面月殼很薄，熔巖很容易破縫流淌在表面，所以背面顏色比正面要“白皙”的多。 ⑧此外，月球正面月海很多，而月球背面卻只有3個(gè)，它們的名字分別叫東海、莫斯科海和智海。月球正面有許多巨大綿延起伏的山巒，而背面卻不像正面那么多。 ⑨雖然只能看到月球的一邊，但這并不是說(shuō)另外一面永遠(yuǎn)是黑暗的。事實(shí)上，當(dāng)看到整個(gè)月球正面的時(shí)候，即月中的滿(mǎn)月時(shí)，它的另一面是黑暗的，當(dāng)我們看不見(jiàn)它的時(shí)候，即月初沒(méi)有月亮的時(shí)候，它的另一面是陽(yáng)光普照的。由于迄今為止還沒(méi)有宇航員或月球車(chē)登上月球的背面，人們對(duì)它的詳細(xì)情況除了借助照片判斷，其他知之不多。嫦娥四號(hào)探測(cè)器，將為人類(lèi)逐步揭開(kāi)月球背面的神秘面紗邁出關(guān)鍵一步，值得拭目以待。（1）列依次填入文中a，b，c橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 展現(xiàn) 毫無(wú)顧忌 呈現(xiàn) 毫無(wú)遮攔 呈現(xiàn) 毫無(wú)遮攔 展現(xiàn) 毫無(wú)顧忌（2）下列對(duì)第③⑧段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 、列數(shù)字、作比較、舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、作比較、分類(lèi)別（3）下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） “厚臉皮”，它的月殼比正面要厚。，即月中的滿(mǎn)月時(shí)，它的另一面是黑暗的。，為人類(lèi)揭開(kāi)月球背面的神秘面紗做出了關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。（4）下列對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。④段中按照時(shí)間順序講述了人類(lèi)對(duì)月球背面的探索過(guò)程。，本文的說(shuō)明對(duì)象是月球。⑨段中劃線(xiàn)的“迄今為止”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）C（4）C 【解析】【分析】（1）設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。身臨其境：臨：到；境：境界，地方。親自到了那個(gè)境地?！吧砼R其境”符合a處的語(yǔ)境，排除AC。展現(xiàn)：展示；明顯地表現(xiàn)出。呈現(xiàn)：顯現(xiàn)；展示出（呈現(xiàn)了多姿的風(fēng)彩）。毫無(wú)顧忌：對(duì)違反道德的行為絲毫沒(méi)有反感或猶豫，或不考慮對(duì)人對(duì)事的利害關(guān)系，沒(méi)有顧慮。毫無(wú)遮攔：沒(méi)有一點(diǎn)遮蓋攔擋?！俺尸F(xiàn)”符合b處的語(yǔ)境，“毫無(wú)遮攔”符合c處的語(yǔ)境。排除D，故選B。 （2）第三段畫(huà)線(xiàn)句子“10%至20%”是列數(shù)字，“比如……”是舉例子，第八段畫(huà)線(xiàn)句子“月球正面月海很多，而月球背面卻只有3個(gè)”是作比較。故選A。 （3）A項(xiàng)，比原文少了“從整體來(lái)講”。B項(xiàng)，是正面而不是背面，原文“當(dāng)看到整個(gè)月球正面的時(shí)候，即月中的滿(mǎn)月時(shí)，它的另一面是黑暗的。”D項(xiàng)，從原文最后一段來(lái)看，還沒(méi)有為人類(lèi)揭開(kāi)月球背面的神秘面紗，表述有誤。故選C。 （4）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，本文的結(jié)構(gòu)總一分一總，本文的說(shuō)明對(duì)象應(yīng)是月球背面的樣子。 故答案為：⑴ B；⑵ A；⑶ C；（4） C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義辨析。 ⑵本題考查說(shuō)明方法的辨析，注意結(jié)合劃線(xiàn)句子的理解，明確所用說(shuō)明方法。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 （4）本題考查文章的賞析，注意從內(nèi)容、寫(xiě)作順序、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言