【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性。（4）A（5）①應(yīng)該制定專門的法規(guī)，強(qiáng)制減少或不使用塑料制品。②鼓勵(lì)市民垃圾分類，增大塑料制品回收利用的規(guī)模。 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。閱讀文章可知，第③內(nèi)容側(cè)重介紹了為塑料的分布；第④段具體介紹說(shuō)明了微塑料；第⑤⑥段內(nèi)容則說(shuō)明了海洋微塑料的危害。 （2）本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀劃線句可知，這個(gè)句子中的“1000萬(wàn)2000萬(wàn)噸”“數(shù)百年”是列舉的數(shù)字，所以是列數(shù)字的說(shuō)明方法。說(shuō)明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時(shí)間長(zhǎng)。 （3）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言，為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話中的“極”是非常、很的意思。強(qiáng)調(diào)了海洋微塑料的危害性特別大。 （4）本題考查篩選信息的能力。B．有誤，根據(jù)來(lái)源，微塑料可分為初生微塑料和次生微塑料。不是根據(jù)用途。C．有誤，“微塑料自身的化學(xué)毒性可能會(huì)對(duì)攝食的生物產(chǎn)生直接傷害?！闭f(shuō)法片面，應(yīng)是：微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會(huì)對(duì)攝食的生物產(chǎn)生直接傷害。D．有誤，微塑料比海洋環(huán)境中漂浮的藻類和其它生物殘骸的性質(zhì)更加穩(wěn)定。 （5）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，可針對(duì)不同的對(duì)象提出不同的建議。作答本題時(shí)，可針對(duì)政府提出制定專門的法律法規(guī)，強(qiáng)制減少塑料制品的使用?？舍槍?duì)普通市民提出垃圾分類，塑料制品回收等提出建議。 故答案為：⑴ 塑料的分布、種類及海洋微塑料的危害； ⑵列數(shù)字，說(shuō)明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時(shí)間長(zhǎng)，表明治理海洋塑料污染形勢(shì)嚴(yán)峻； ⑶不能去掉?！皹O”一詞，強(qiáng)調(diào)海洋微塑料的危害性特別大，去掉了，程度不深。這體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性； ⑷A； ⑸①應(yīng)該制定專門的法規(guī)，強(qiáng)制減少或不使用塑料制品。②鼓勵(lì)市民垃圾分類，增大塑料制品回收利用的規(guī)模。 【點(diǎn)評(píng)】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑵本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問題方面來(lái)表達(dá)其作用。 ⑶本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。解答此類題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。 ⑸本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀。這是一道閱讀的開放題，由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。結(jié)合文章內(nèi)容，只要言之有理即可。6．閱讀下文，回答小題。 “中國(guó)”一詞的前世今生 ①何尊①于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的賈村。內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國(guó)”是“中國(guó)”二字最早的文字記載。 ②《左傳莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻(xiàn)于王，王以警于夷。中國(guó)則否”的說(shuō)法?！豆騻黛哪辍贩Q：“南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線?；腹戎袊?guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也?！饼R桓公救援邢、衛(wèi)等國(guó)，被稱作“救中國(guó)”，足見此時(shí)的“中國(guó)”，已經(jīng)擴(kuò)大到被認(rèn)為是“諸夏”的國(guó)家。 ③“華夏”一詞最早見于《左傳襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐孔穎達(dá)疏：“華夏為中國(guó)也。”“華夏”所指即為中原，至今仍為中國(guó)的別稱。 ④“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有不同的含義。大致說(shuō)來(lái)，有以下六種概念：一是指京師（首都）。二是指天子直接統(tǒng)治的地區(qū)，如諸葛亮對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕?！比侵钢性貐^(qū)。四是指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地，如《史記武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)?！蔽迨侵钢T夏族居住的地區(qū)。六是指華夏或漢族建立的國(guó)家，《史記》《漢書》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱謂。所以自漢代開始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱為“中國(guó)”。 ⑤“中國(guó)”一詞所指范圍，隨著時(shí)代的推移而經(jīng)歷了一個(gè)由小到大的擴(kuò)展過程。“中國(guó)”一名雖有三千年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開始直至清末，從來(lái)沒有一個(gè)王朝或政權(quán)曾以“中國(guó)”作為正式國(guó)名。 ⑥“中國(guó)”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q呼?！爸腥A”最初指黃河流域一帶，《三國(guó)志》裴注中最早出現(xiàn)了“中華”一詞。隨著版圖的擴(kuò)大，凡屬中原王朝所管轄的地方都統(tǒng)稱為“中華”，泛指全國(guó)?！熬胖荨敝?，起于戰(zhàn)國(guó)中期，一直沿用至今。 ⑦“中國(guó)”正式作為國(guó)名，則始于辛亥革命以后。（有刪改）【注】①何尊：中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。（1）閱讀全文，概括選文的說(shuō)明內(nèi)容。 （2）選文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？ （3）選文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ （4）下列選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.“華夏”一詞最早見于《左傳襄公二十六年》，至今仍為中國(guó)的別稱。B.《史記武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)”中的“中國(guó)”一詞指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地。、商、周開始直到清末，“中國(guó)”一名從未作為一個(gè)王朝或政權(quán)的正式國(guó)名，它僅僅是一種地域觀念。D.“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有六種不同概念?！敬鸢浮?（1）本文說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。（2）時(shí)間順序。（3）引用（引資料）。本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（4）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章的標(biāo)題、首尾和文章內(nèi)容（“宅茲中國(guó)”“華夏”“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨保?，可知這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是：“中國(guó)”一詞的演變歷史。 （2）本文是按照“春秋戰(zhàn)國(guó)漢代三國(guó)清代辛亥革命以后”的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明“中國(guó)”一詞演變歷史的。 （3）本文引用大量文獻(xiàn)資料（《左傳莊公三十一年》《左傳襄公二十六年》《史記武帝本紀(jì)》）《漢書》《三國(guó)志》等），充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 （4）ABC符合文意。D錯(cuò)在有“有六種不同概念”的表述，應(yīng)該是“有六種不同含義”。 故答案為：⑴ 本文說(shuō)明了“中國(guó)”一詞的演變歷史。 ⑵ 時(shí)間順序。 ⑶ 引用（引資料）。本文引用大量文獻(xiàn)資料，充分具體地說(shuō)明“中國(guó)”一詞的演變歷史，這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 ⑷ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象的能力。把握說(shuō)明對(duì)象可先從標(biāo)題入手，一般說(shuō)明文的標(biāo)題就是本文的說(shuō)明對(duì)象，有些說(shuō)明文并無(wú)標(biāo)題，那還得認(rèn)真閱讀課文，逐段梳理，追本求源，找出說(shuō)明對(duì)象。 ⑵本題考查學(xué)生把握說(shuō)明文說(shuō)明順序的能力。說(shuō)明文的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，把握說(shuō)明文的說(shuō)明順序，需要理解各部分的說(shuō)明內(nèi)容，然后再根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序明確之后，能不能換就一目了然了。 ⑶本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說(shuō)明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明方法，最后再結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析其作用。 ⑷本題考查篩選信息的能力。篩選信息是說(shuō)明文常有的題型，這樣的題非常簡(jiǎn)單，答題時(shí)首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再?gòu)闹泻Y選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無(wú)差別即可正確答題。7．閱讀下文，回答下列各題。 “朋友圈”的前世今生 ①近年來(lái)，微信風(fēng)頭正健，男女老幼皆會(huì)在“朋友圈”里曬曬個(gè)人私事，傳傳八卦新聞。實(shí)際上，“朋友圈”并不是21世紀(jì)的專屬產(chǎn)物，早在幾個(gè)世紀(jì)前，甚至更久以前就已經(jīng)存在了。 ②“朋友圈”的雛形其實(shí)是名為albaamicorum的紙書（拉丁文直譯為“朋友書”，英文可譯為Friends39。Books，即“友人之書”），它堪稱當(dāng)今各類社會(huì)媒體的老祖宗，壽齡已高達(dá)幾個(gè)世紀(jì)。 ③荷蘭歷史學(xué)家蘇菲研究了這段有趣的歷史細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)從1560年起，一些北歐年輕人就開始用這種紙書記錄朋友圈的種種，不過鑒于17世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)俗，男孩和女孩運(yùn)用這些書刷“朋友圈”的目的各不相同。在當(dāng)時(shí)，男孩通常會(huì)被送去歐洲著名的大學(xué)機(jī)構(gòu)鍍金，拜謁當(dāng)時(shí)的思想巨頭、學(xué)術(shù)大家，“朋友圈”對(duì)他們來(lái)說(shuō)更像是今天的職業(yè)社交網(wǎng)站，其目的是求教方家。一位名叫邁克爾的少年在周游歐羅巴大陸的過程中，就留下了一冊(cè)極為典型的“朋友圈”紙書。除了記錄在各處的旅行見聞外，還包括與貴族會(huì)面的圖片。這樣的插圖不僅博人眼球，且彰顯身份。另外，他還在紙書上面形象地詮釋了他對(duì)一些古老問題的見解，就像我們?cè)谂笥讶ι习l(fā)表觀點(diǎn)一樣。 ④女孩則往往被送去修道院，或者去宮廷做仕女，這有助于她們將來(lái)成功成為名媛淑女。雖然不能像男孩那樣到處去旅游，但她們也有自己的友誼書。如果說(shuō)男孩版朋友圈填滿了科學(xué)家和藝術(shù)家筆錄，那么女孩版的則更像臉書和微信，曬曬與朋友、欽慕者的通信往來(lái)，記點(diǎn)圈內(nèi)笑話，描繪社交事件的細(xì)節(jié)等。當(dāng)然，它不會(huì)像日記那樣被鎖在抽屜里默默珍藏，而是要與大家一起分享的，這給當(dāng)時(shí)社交圈子非常狹窄的女孩們帶來(lái)了莫大的樂趣。 ⑤這些裝飾精美的“朋友圈”記錄冊(cè)和我們熟悉的微信非常相似，區(qū)別只在技術(shù)層面。“照片”是被畫出來(lái)的——這比拍照難度大多了，各賬號(hào)不是轉(zhuǎn)發(fā)閱讀文章，而是在留言頁(yè)上寫下自己喜歡的格言、警句、詩(shī)歌等。這樣的“朋友圈”可以幫助歷史學(xué)家逼真地還原當(dāng)時(shí)的風(fēng)土人情，甚至還能拼湊出長(zhǎng)達(dá)400年的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。若再把視線放遠(yuǎn)一些，我們可以看到中國(guó)古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息，并廣為分享了。且不說(shuō)皇親貴胄、達(dá)官名士游歷名山大川，即使平民百姓近處郊游、趕集等，也會(huì)把這一天感受最深的事情涂鴉記錄下來(lái)，然后供街坊鄰居傳看，興味十足。 ⑥古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩(shī)刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點(diǎn)贊，是頗為風(fēng)雅的一件事，許多詩(shī)詞碑刻就是這么成為經(jīng)典的。傳說(shuō)1400多年前，李白登黃鶴樓，目睹眼前之景，再看崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)，大為折服。于是提筆在黃鶴樓上悵然題寫了“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”，這應(yīng)該算是歷代文人墨客朋友圈里最有面子的“點(diǎn)贊”了吧？ ⑦正如《圣經(jīng)》中所言，太陽(yáng)底下沒有新鮮事。現(xiàn)代人自以為時(shí)髦的“朋友圈”，在幾百年甚至千年前就已經(jīng)被中外古人們搶先體驗(yàn)了。（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章以“‘朋友圈’的前世今生”為題有何好處。 （2）文章介紹了朋友圈“前世”的兩種形式，分別是________和________。 （3）閱讀第②段，分析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 它堪稱當(dāng)今各類社會(huì)媒體的老祖宗 ， 壽齡已高達(dá)幾個(gè)世紀(jì)。（4）第⑥段畫線句運(yùn)用的說(shuō)明方法，選擇一種，簡(jiǎn)要分析表達(dá)作用。 【答案】 （1）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地介紹了朋友圈由古至今的變化過程，親切自然，既是說(shuō)明的對(duì)象，也概括了文章的主要內(nèi)容。（2）紙書；題詩(shī)刻字（3）“老祖宗”原意為祖先，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，說(shuō)明“朋友書”是今天各種社交媒體的最早表現(xiàn)形式，突出其歷史之久。（4）舉例子、引資料，有力地說(shuō)明為“朋友圈”點(diǎn)贊在一千多年前就已經(jīng)存在，并非今人的創(chuàng)造。 【解析】【分析】（1）此文標(biāo)題中的“前世今生”點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象“朋友圈”的歷史和今天，且運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。 （2）根據(jù)題目要求仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，仔細(xì)梳理與題目有關(guān)的句子，如“一些北歐年輕人就開始用這種紙書記錄朋友圈的種種”“古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩(shī)刻字”，提取兩種形式“紙書、題詩(shī)刻字”。 （3）“老祖宗”本義指祖先，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)說(shuō)明了“朋友書”的歷史悠久。 （4）句中引用傳說(shuō)，李白在黃鶴樓上為崔顥題寫贊語(yǔ)的例子，表明運(yùn)用的是舉例子和引資料，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，來(lái)真實(shí)具體地說(shuō)明了第⑥段的中心句：人旅游途中還喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩(shī)刻字，這也是發(fā)朋友圈的一種方式，既能體現(xiàn)自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點(diǎn)贊。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 故答案為：⑴運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地介紹了朋友圈由古至今的變化過程，親切自然，既是說(shuō)明的對(duì)象，也概括了文章的主要內(nèi)容。 ⑵ 紙書 ； 題詩(shī)刻字 ⑶ “老祖宗”原意為祖先，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，說(shuō)明“朋友書”是今天各種社交媒體的最早表現(xiàn)形式，突出其歷史之久。 ⑷ 舉例子、引資料，有力地說(shuō)明為“朋友圈”點(diǎn)贊在一千多年前就已經(jīng)存在，并非今人的創(chuàng)造。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查說(shuō)明文題目的作用。說(shuō)明文的題目常用引出說(shuō)明對(duì)象。激發(fā)讀者閱讀興趣，介紹說(shuō)明對(duì)象某種牲的作用。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，根據(jù)題目要求仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，仔細(xì)梳理與題目有關(guān)的句子。 ⑶本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確所用修辭，然后結(jié)合語(yǔ)境分析表情達(dá)意上的效果即可。 ⑷本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀劃線句可知，這句話是一個(gè)具體的例子，并引用了李白的詩(shī)句。所以說(shuō)明方法是舉例子和引用。說(shuō)明方法的作用一般是為了介紹說(shuō)明對(duì)象的某種特征，增加說(shuō)服力的作用。結(jié)合具體的語(yǔ)境分析即可。8．閱讀下文，完成下面小題。 保護(hù)濕地，攜手應(yīng)對(duì)氣候變化 ①2019年2月2日是第23個(gè)世界濕地日，今年的主題是:濕地應(yīng)對(duì)氣候變化。這一主題彰顯了濕地在改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、調(diào)節(jié)氣候變化等方面具有非常重要的作用。 ②濕地指天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動(dòng)水體的成片淺水區(qū)，還包括在低潮時(shí)水深不超過6米的水域，在世界各地分布廣泛。濕地生態(tài)系統(tǒng)中生存著大量動(dòng)植物，很多濕地被列為自然保護(hù)區(qū)。中國(guó)濕地面積有6600萬(wàn)公頃，占世界濕地的10％，位居亞洲第一位，世界第四位。在中國(guó)境內(nèi)，從溫帶到熱帶、從沿海到內(nèi)陸、從平原到高原山區(qū)都有濕地分布，一個(gè)地區(qū)內(nèi)常常有多種濕地類型，一種濕地類型又常