【文章內(nèi)容簡介】 的知識有更深的理解。 【解析】【分析】（1）A項有誤，“時”是“按時”的意思。故選A。 （2） “可以為師矣”一句中“以”是“憑借”的意思。A．以：因為；B．以：憑借；C．以：來；D．以：認為。故選B。 （3）A．錯誤，“可以為師”的前提是“溫故而知新”，除了溫習舊知識，還用善于思考從中獲得新的理解和體會；B．錯誤，“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談論的是珍惜時間；C．正確；D．“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》《中庸》。故選C。 （4）此句重點詞有：三軍，軍隊；奪，改變；匹夫，指貧民百姓。 （5）從文章中任選一則，結合內(nèi)容和生活實際來談感悟即可。如“溫故而知新，可以為師矣”一句，意思是：溫習學過的知識，從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。這就告訴我們：學過的知識要及時復習，這樣，才能對學過的知識有更深的理解。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶C ⑷軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。 ⑸示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學過的知識要及時復習，這樣，才能對學過的知識有更深的理解?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和判斷能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查文言虛詞的用法辨析，要求考生在平時注意常用虛詞的積累，要結合具體的語境進行分析理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑸本題為開放性試題，考生要結合材料的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際進行闡述?！緟⒖甲g文】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?．文言文閱讀詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列句中橫線詞。 ①俄而雪驟（________） ②撒鹽空中差可擬（________） ③兒女講論文義（________）（2）把下面文中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風起。（3）下列對原文的分析理解，不正確的一項是（ ） 、時間、地點、人物、事件。B.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。C.“公大笑樂”是因為謝太傅對兩個答案都表示滿意，“笑”前喻，“樂”后喻。，這是閑來之筆，可有可無。【答案】 （1）急（速），緊；大致，差不多；文章、義理（2）①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。（3）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“文義”意思是文章的義理。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①何，疑問代詞，什么。似，像。故此句可以翻譯為： 這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②未若：比不上。因：憑借。故此句可以翻譯為：不如比作風吹柳絮滿天飛舞。 （3）ABC分析正確。，并不是閑來之筆，而是表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣。 故答案為：⑴①急（速），緊；②大致，差不多；③文章的義理 ⑵ ①這紛紛揚揚的白雪像什么呢？②不如比作風吹柳絮滿天飛舞。 ⑶ D【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查學生文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑶此題考查對課文語句的理解和賞析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。9．文言文閱讀 《論語》十二章 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？” （《學而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” （《學而》） 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?（《為政》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” （《為政》） 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?（《為政》） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” （《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” （《雍也》） 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?（《述而》） 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?（《子罕》） 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?（《子罕》） 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）解釋劃線字。 ①學而時習之，不亦說乎 ________②人不知而不慍 ________（2）翻譯下列句子。 ①學而不思則罔，思而不學則殆。②逝者如斯夫，不舍晝夜。（3）孔子稱贊顏回：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”突出表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質？ （4）《論語》這本書，可謂是字字珠璣，句句真言，學習完《論語十二章》這篇文章，結合課文說說你有什么收獲？說出一點即可 【答案】 （1）“說“同“悅”，愉快；生氣，惱怒。（2）①只是學習卻不思考，就會感到迷惑，只是空想?yún)s不學習，就會疑惑。②時光像河水一樣流去，日夜不停。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質。（4）可以從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說”：同“悅”，愉快。所以千萬不要以今釋古。而“慍”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關鍵。 （2）注意下列字詞的翻譯，如“罔”：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。“斯”：這。“舍”：停止。 （3） “賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”：顏回的品質是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！本章中,孔子又一次稱贊顏回,對他作了高度評價。這里說顏回“不改其樂”,這體現(xiàn)了貧賤不能移的精神和安貧樂道的品質。 （4）結合自己的學習生活體驗來解讀。從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)等方面任選角度來談即可。如感受最深的一點是“吾日三省吾身”這句話。“吾日三省吾身”的方法實在是一種挖掘自身潛能、尋找自身力量、進而推動實踐創(chuàng)新的最佳途徑。通過反省，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，認識到差距，汲取教訓，它能使我們在今后的學習和工作中更好的運用新領悟的知識，取得更大的成功。 故答案為：⑴① “說“同“悅”，愉快 ；② 生氣，惱怒 ⑵ ①只是學習卻不思考，就會感到迷惑，只是空想?yún)s不學習，就會疑惑。②時光像河水一樣流去，日夜不停。 ⑶ 表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質。 ⑷ 可以從學習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。 ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ⑶題考查學生的概括能力。在理解文意的基礎上，結合重點語句進行概括。 ⑷本題考查學生對內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內(nèi)容?？梢詮膶W習方法、學習態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。 【附參考譯文】 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！?孔子說：“顏回的品質是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回