【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “霍氏一家權(quán)勢(shì)太大，陛下既然厚愛(ài)他們，就應(yīng)隨時(shí)加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步！”上書(shū)三次，天子聽(tīng)到了，未加采納。后霍氏一家被誅殺，曾告發(fā)過(guò)霍氏的人都被封賞，有人上書(shū)漢宣帝，為徐福鳴不平說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，有一位客人到主人家拜訪，見(jiàn)主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，這位客人便對(duì)主人說(shuō)：“您的煙囪應(yīng)改為彎曲的，并將柴薪搬到遠(yuǎn)處去，不然的話(huà)，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)！”主人默然，不予理會(huì)。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人家殺牛擺酒，對(duì)鄰居表示感謝，在救火中燒傷的被請(qǐng)到上座，其余則各按出力大小 依次就坐，卻沒(méi)有請(qǐng)那位建議他改彎煙囪的人。有人對(duì)這家主人說(shuō)：當(dāng)初要是聽(tīng)了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會(huì)有火災(zāi)。如今論功請(qǐng)客酬謝，建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒(méi)有功勞，而在救火時(shí)被燒得焦頭爛額的人才是上客嗎？?主人這才醒悟，將那位客人請(qǐng)來(lái)。6．閱讀文言文，回答問(wèn)題河中石獸紀(jì)昀 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。①閱十余歲，僧募金重修________②豈能為暴漲攜之去________③沿河求之，不亦顛乎________④漸激漸深，至石之半________（2）下列句子中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。②如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（4）下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫(xiě)寺僧尋找石獸未得，再寫(xiě)講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫(xiě)老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如寫(xiě)寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述打撈經(jīng)過(guò)，以“無(wú)跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。（5）尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？ 【答案】 （1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。注意“閱”的翻譯。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的意義和用法的理解能力。解答此類(lèi)題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋?zhuān)⒁馕难蕴撛~的意義和用法。做到分類(lèi)辨析，理解記憶。本題采用排除法，ABC三項(xiàng)中的“之”都是代詞，D中的是“助詞，的”。故選D。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“ 棹”“ 曳”“如是”等的正確翻譯。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解可知，D項(xiàng)不正確，講學(xué)家只是提出了石獸埋在沙里只能越來(lái)越深的看法，并未盲目采取行動(dòng)。故答案為D。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。做此類(lèi)題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，這個(gè)故事說(shuō)明了說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷。故答案為：（1）經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；被；表反問(wèn)語(yǔ)氣，嗎；到，到達(dá)（2）D。（3）①劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）找了十多里，沒(méi)有（找到它們的）蹤跡。②照這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次（向前）翻轉(zhuǎn)。不停地翻轉(zhuǎn)，于是（石頭）反而逆流而上了。（4）D。（5）說(shuō)明做任何事情不可主觀臆斷，要綜合考慮各種因素，聯(lián)系實(shí)際做出正確判斷?！军c(diǎn)評(píng)】文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)中加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考和表達(dá)的能力。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題《愛(ài)蓮說(shuō)》 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（1）文段選自《________》，作者_(dá)_______，是我國(guó)________（朝代）著名________家。（2）下列選項(xiàng)中，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.可愛(ài)者甚蕃（值得）B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄）C.陶后鮮有聞（新鮮）D.亭亭凈植（豎立）（3）解釋下列文言句子中劃線(xiàn)的虛詞或指出其作用。①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。 之________ 而________②自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。 自________ 甚________（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？（5）本文采用了以花喻人、托物言志的寫(xiě)法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？【答案】 （1）愛(ài)蓮說(shuō)；周敦頤；北宋；哲學(xué)（2）C（3）放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，“卻”；從；十分，很（4）①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。②對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？（5）作者用菊花來(lái)正面襯托，用牡丹來(lái)反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥窟x自《愛(ài)蓮說(shuō)》。作者：周敦頤。朝代：北宋。（1）此題考查文學(xué)常識(shí)，要注意識(shí)記《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者、朝代等。（2）文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意積累識(shí)記，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義?！疤蘸篚r有聞”的“鮮”是“少，很少”的意思。（3）此題注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中“之”放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，“而”表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”?！白岳钐苼?lái)，世人甚愛(ài)牡丹”中“自”翻譯為“從”?！吧酢狈g為“很”。（4）此題考查文言文語(yǔ)句的翻譯，注意“予”、“染”、“濯”、“妖”、“鮮”、“聞”的意思。（5）此題既考查所使用的手法，也考查作者的情感態(tài)度。結(jié)合文意可知作者用菊花來(lái)正面襯托，用牡丹來(lái)反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】文言翻譯是文言文必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。①二石獸并沉焉________②以為順流下矣______