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正文內(nèi)容

新初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練試題及答案(編輯修改稿)

2025-04-02 02:46 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾個(gè)嫩芽,次年便是綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故,不容蟲(chóng)豸近身。 ⑥花開(kāi)有十幾朵,滿(mǎn)院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。 ⑦秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。 ⑧久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的《西江月》。原文是: ⑨日日深杯酒滿(mǎn),朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。 ⑩青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。 ?我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn),不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得逍遙。 ?領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬,領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。(1)根據(jù)本文內(nèi)容,完成下面填空。 剛看到玉簪花“圓鼓鼓的棒槌”時(shí),作者先是“一驚”,隨即“________”,接著文章描寫(xiě)了玉簪花的生長(zhǎng)形態(tài)、特點(diǎn)及作用,然后筆鋒一轉(zhuǎn),從第________段開(kāi)始由物及人,表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟。最后作者在“________”詩(shī)句的反復(fù)吟誦中達(dá)到“________”的境界。(2)作者筆下的玉簪花有哪些特點(diǎn)和作用?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 (3)閱讀第⑤段,品味句子,說(shuō)說(shuō)下面句子運(yùn)用了哪種修辭方法?有什么作用? 在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。(4)下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是( ) ,富含哲理,表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)和贊美之情。“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的反復(fù)吟誦,傳遞了一種珍惜現(xiàn)在時(shí)光,品味人生真諦的悠然境界。C.“領(lǐng)取自己那一份”,是勸慰人們及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份,而不要有非分之想。,寫(xiě)出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的、特有的芳香。(5)根據(jù)你的閱讀理解,說(shuō)說(shuō)文章題目“報(bào)秋”有哪些含義? 【答案】 (1)悵然;⑦;領(lǐng)取而今現(xiàn)在;悠然自得(2)特點(diǎn):生命力強(qiáng),喜歡生長(zhǎng)在背陰處,香氣濃郁。 作用:花瓣可以入藥,葉子可以治腳氣。(3)比喻;將玉簪花比作綠波上的白帆,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài),表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)之情。(4)C(5)“報(bào)秋”是指玉簪花一開(kāi)沒(méi)幾天就是立秋,它含有預(yù)報(bào)秋天來(lái)臨的意思;“報(bào)秋”還寓意人生秋天的來(lái)臨,作者借玉簪花抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟。 【解析】【分析】(1)答此類(lèi)題,要通讀全文,梳理文章層次結(jié)構(gòu),理清文章思路。然后根據(jù)提示,找到相應(yīng)的句子,第①段“我先是一驚,隨即悵然?!钡?段“我把‘領(lǐng)取而今現(xiàn)在’一句反復(fù)吟誦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界”,抽取關(guān)鍵詞就可。 (2)回答此題,要鎖定第③段中“這花的生命力極強(qiáng)”“而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓”“據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣”抽取關(guān)鍵詞句即可。 (3)本句運(yùn)用了比喻修辭手法,賞析時(shí),要抓住綠波上的白帆這一喻體,體會(huì)玉簪花生命力強(qiáng)的特點(diǎn),從而感悟到作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)贊美之情。 (4)依據(jù)最后一段“領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思”和第?段“其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn),不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得逍遙”可知,“領(lǐng)取自己那一份”是品味把玩、心靈的獲得的意思。故選C。 (5)標(biāo)題“報(bào)秋”有兩層含義:表層含義和深層含義。表層含義依據(jù)第1段“這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。”,可知是預(yù)報(bào)秋天。聯(lián)系文章主旨,深層含義是從玉簪花身上作者獲得了認(rèn)識(shí)感悟:要熱愛(ài)眼前的生活。 故答案為:⑴悵然;⑦;領(lǐng)取而今現(xiàn)在;悠然自得; ⑵特點(diǎn):生命力強(qiáng),喜歡生長(zhǎng)在背陰處,香氣濃郁;作用:花瓣可以入藥,葉子可以治腳氣; ⑶比喻;將玉簪花比作綠波上的白帆,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白色的玉簪花在綠葉襯托下的生機(jī)與活力情態(tài),表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的喜愛(ài)之情; ⑷C; ⑸“報(bào)秋”是指玉簪花一開(kāi)沒(méi)幾天就是立秋,它含有預(yù)報(bào)秋天來(lái)臨的意思;“報(bào)秋”還寓意人生秋天的來(lái)臨,作者借玉簪花抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文,根據(jù)提示,在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。 ⑵本題考查篩選信息的能力。鎖定關(guān)鍵句接的題干,即可概括得出玉簪花的特點(diǎn); ⑶本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子,我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮??催@句話運(yùn)用了什么方法,寫(xiě)出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什么樣的思想感情,有怎樣的深刻含義,語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn); ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)照原文一一對(duì)應(yīng)即可做出選擇; ⑸在分析標(biāo)題含義的時(shí)候,最重要的是找到標(biāo)題的深層含義,這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。在通讀全文,理清內(nèi)容,把握主旨的前提下,按照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理?!恕铩幌笳髁x。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。先表后里理順次?!钡慕忸}思路,能保證相關(guān)題目不丟分。注意:在答題的時(shí)候,一定要先寫(xiě)出表層,再表達(dá)深層,最后聯(lián)系主旨。6.閱讀下文,完成下列小題。 門(mén)邊有個(gè)位置 ①每次純凈水送過(guò)來(lái),這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子,穿著襪子,繞過(guò)過(guò)道,進(jìn)客廳,再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說(shuō),沒(méi)時(shí)間,再說(shuō)地板上很干凈。 ②一次,我請(qǐng)他抽支煙,坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑,他說(shuō)他下崗了,到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去,就是忙,就是累。我說(shuō):“我們都是在苦弱中掙扎, 只不過(guò)用不同的方式?!彼?tīng)了,得到安慰似地笑笑。 ③星期天,兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子,“嗯,有一股氣味。”我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休:“你沒(méi)聞到啊?一股濃烈的氣味?!?④怒火中燒,我伸手就打。不料,這小子揭竿而起:“打我干嗎?就是臭,臭腳臭襪子的臭?!?我一下子呆住了,尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸,希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??墒?,他站住了,扭過(guò)頭來(lái),滿(mǎn)臉通紅,歉疚地說(shuō):“別怪孩子,都是我沒(méi)注意?!?⑤夜里,我跟孩子說(shuō):“兒子,這次我真的不能原諒你,這位送純凈水的師傅,也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子,他將一桶水送到這里,爬上五樓,一桶水只賺一塊錢(qián),流了多少汗?” 兒子很委屈,“我只說(shuō)臭,又沒(méi)說(shuō)其他的,你卻要打我?”許多事,許多心情,他這個(gè)年齡,顯然不懂。 ⑥再來(lái)的時(shí)候,這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái),他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬,在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心,他笑一笑,“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活,匆匆地走。那雙綠色的鞋套,一直讓我不安。 ⑦門(mén)邊有個(gè)位置!坐在沙發(fā)上抽煙,我忽然產(chǎn)生靈感。于是,和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套,站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái),他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心,這點(diǎn)小小的方便,還需要?jiǎng)e人在意么? ⑧幾天前,我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!”一聲驚嘆嚇了我一跳,“為什么???大爺!”老人說(shuō):“送水的那位師傅見(jiàn)人就講,你為了讓他方便,把飲水機(jī)移到門(mén)邊,讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?!蔽夷樢患t,那點(diǎn)微不足道的方便,竟然被鄭重地提起。 ⑨老人說(shuō):“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置?再小的事,也能看出一個(gè)人,有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?!保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007.4.23,作者查一路,有改動(dòng))(1)從全文看,題目中的“位置”既指________,又指________。 (2)引用原文語(yǔ)句來(lái)分析,“我”是一個(gè)怎樣的人? (3)為什么要寫(xiě)老人的話? (4)讀罷全文,你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人,你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么?(共80 字左右) 【答案】 (1)飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置;一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方(2)①“我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)”;②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理;③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。(3)①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì);③點(diǎn)明了中心:你心里有別人的位置,別人也會(huì)把你放在心上。(4)讀完這篇文章,我感受最深的是:人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人,我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō);應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情,不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了! 【解析】【分析】(1)表層含義是飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置,深層含義為一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方。 (2)題目中要求引用原文語(yǔ)句來(lái)分析。①“我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)”,②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理,③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 (3)本題中引用老人的話:①交代了故事的結(jié)局。②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心:你心里有別人的位置,別人也會(huì)把你放在心上。 (4)閱讀文本,了解文章內(nèi)容,把握文章主旨,談感受,“感受”只要 符合文章的主旨即可;“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的。 故答案為:⑴ 飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置 ; 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 ⑵ ①“我對(duì)兒子眨眨眼,示意他別往下說(shuō)”;②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理;③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 ⑶ ①交代了故事的結(jié)局;②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì);③點(diǎn)明了中心:你心里有別人的位置,別人也會(huì)把你放在心上。 ⑷ 讀完這篇文章,我感受最深的是:人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人,我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō);應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情,不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容的考查。找到相應(yīng)段落,結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句,抓住文中“放飲水機(jī)”地方和最后老人的話即可作答。 ⑵本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質(zhì),而不是指外表特征。解題思路:從具體的寫(xiě)人方法(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě);正面、側(cè)面描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě);對(duì)比、襯托手法等)入手,抓住抒情和議論語(yǔ)句,分析人物的性格特點(diǎn)。要選出細(xì)節(jié)作例子,說(shuō)明“我”的“細(xì)心”“善解人意”“尊重別人”“善于教育孩子”“為人謙和”,說(shuō)出幾點(diǎn)就可以。 ⑶本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。從結(jié)構(gòu)上“結(jié)束故事”、內(nèi)容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”幾個(gè)角度來(lái)分析回答。 ⑷本題是開(kāi)放性問(wèn)題,要結(jié)合自己的理解作答,觀點(diǎn)明確,言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。能聯(lián)系選文,談感受,語(yǔ)言連貫、通順。抓住最后老人說(shuō)的話來(lái)感想“在心中給人留個(gè)位置”(即關(guān)心他人),要用同齡人的口吻對(duì)“孩子”說(shuō)話,以“體諒、尊重大人”的角度來(lái)說(shuō)。7.閱讀下面的文章,完成小題。 向一棵樹(shù)鞠躬王崇亞 ①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。 ②說(shuō)突然,是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年,每天從它跟前走過(guò),竟沒(méi)有注意到它的存在。 ③那天早晨,我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹(shù)。我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹(shù)。 ④它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。磚垛有兩米多高,我不知道磚垛在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓(xùn)練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。 ⑤它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀,鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。 ⑥它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別??墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿(mǎn)的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。 ⑦即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。 ⑩我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。 ?一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。 ?一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹(shù)蹣跚而行,正是磚垛上的那棵樹(shù)。 ?老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。 ?我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。 ?老人邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,竟活了十八年。若不是磚垛,要活成精呢!” ?我看見(jiàn)負(fù)在老人背上
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