【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中所給出的相關(guān)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答； ⑷本題是對(duì)環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑸本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。這篇小說(shuō)以“我”的話語(yǔ)后，父親的落淚結(jié)束，至于后來(lái)父親做了什么，妻兒究竟有沒(méi)有來(lái)看自己，都沒(méi)有交代，可見(jiàn)這是戛然而止式結(jié)尾。5．閱讀下面的文段，完成下列小題。 傳遞池莉 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管他們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。就在這時(shí)好友撤資一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風(fēng)更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺(jué)？男孩揉揉眼睛問(wèn)：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺生活費(fèi)呀！” ⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又拿出車內(nèi)的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，做過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)她情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ （4）結(jié)尾畫線的句子有什么深意？在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（3）男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂(lè)觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過(guò)他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過(guò)來(lái)幫助“她”。（4）男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛(ài)心在他們手中傳遞。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)，盡量用原句原詞。仿照題目中的示例形式作答?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動(dòng)”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。 （2）文章第6段劃線部分運(yùn)用了插敘的手法，內(nèi)容上，介紹了小男孩家庭情況及撿破爛的原因，起到補(bǔ)充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤儉、樂(lè)觀的美好品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品”“男孩笑著說(shuō)：‘沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺生活費(fèi)呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過(guò)很多地方，做過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個(gè)善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)的人。 （4）語(yǔ)句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心”，內(nèi)容上，揭示了善心、愛(ài)心在他們手中傳遞，點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語(yǔ)總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解來(lái)分析作答。 故答案為：⑴① 非常感動(dòng)（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂(lè)觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂(lè)觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過(guò)他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過(guò)來(lái)幫助“她”。 ⑷ 男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛(ài)心在他們手中傳遞。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（意思對(duì)即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，盡量用原句原詞回答。⑵本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結(jié)合文段內(nèi)容理解插敘的作用。 ⑶本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來(lái)區(qū)分。 思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。文章開(kāi)頭：引出下文，為…作鋪墊。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。6．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 懷念插圖鐵凝 ①在我童年和少年的閱讀記憶里，連環(huán)畫和帶插圖的小說(shuō)占有很重要的位置。比如上個(gè)世紀(jì)六十年代 看賀友直先生繪制的連環(huán)畫《山鄉(xiāng)巨變》，其中一幅是一個(gè)名叫亭面糊的中間人物與人喝酒。畫面上，兩人圍著一張破方桌，桌中央一碟下酒菜。那碟中的萊不過(guò)是賀友直先生隨意畫出的一些不規(guī)則的塊狀東西，卻叫我覺(jué)得特別香，引起我格外強(qiáng)烈的食欲。 ②又比如少年時(shí)讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說(shuō)，覺(jué)得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我和小說(shuō)的忙，使我能夠身臨其境，對(duì)特務(wù)和好人有了如看電影般的直觀認(rèn)識(shí)，也使小說(shuō)變得更加生動(dòng)而有光彩。 ③我第一次讀孫犁先生的中篇小說(shuō)《鐵木前傳》是在20歲以前。當(dāng)時(shí)除了被孫犁先生的敘述打動(dòng)，給我留下深刻印象的便是畫家張德育為《鐵木前傳》所作的幾幅插圖。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。 ④小滿兒是《鐵木前傳》中的一個(gè)重要女性，我一直覺(jué)得她是孫犁先生筆下最富人性光彩的女性形象。單用艷麗風(fēng)騷不能概括她；單用狡黠、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真更不能概括。她，因?yàn)樗坪跏巧鲜鲞@種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時(shí)也是用了十分復(fù)雜的感情。 ⑤畫中的小滿兒，在深夜來(lái)到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上，毫不扭捏地讓干部給她倒一碗水。深夜男女單獨(dú)相處，村人對(duì)她的種種傳聞，使干部對(duì)她心生警惕。然而她落落大方地與干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內(nèi)心。這時(shí)她的目光甚至是純凈的，沒(méi)有挑逗的意味，雖然在這個(gè)晚上她美艷無(wú)比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對(duì)著前額的牡丹花，一給她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，這使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。 ⑥在這插圖的下方，有一行小說(shuō)中的文字：“了解一個(gè)人是困難的，至少現(xiàn)在，他就不能完全猜出這個(gè)女人的心情?！?⑦張德育先生頗具深意地選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他這幅作于20世紀(jì)50年代的插圖的藝術(shù)價(jià)值并不亞于孫犁先生這部小說(shuō)本身。 ⑧我一向覺(jué)得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此細(xì)膩內(nèi)心世界的單幅肖像畫，實(shí)在難以駕馭。但張德育先生的插圖，用看似輕便的笑墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個(gè)文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣能力的復(fù)雜性格，實(shí)在讓人敬佩。 ⑨前不久，我終和久未聯(lián)系的張德方先生通了電話。提起這些往事，他有些黯然，當(dāng)我把話題引向當(dāng)年創(chuàng)作這些插圖的情景時(shí)，他才又興奮起來(lái)。那是20世紀(jì)50年代末，他剛從中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，被分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動(dòng)，向領(lǐng)導(dǎo)提出要為這部小說(shuō)作插圖，并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗(yàn)生活。雖然他也是出身鄉(xiāng)村，在他心中，也存有小滿兒這樣的女孩子的形象，但他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的冀中平原。他還講到，作品完成之后他去孫犁家聽(tīng)意見(jiàn)，孫犁興奮地招呼老伴出來(lái)，然后他們兩人一塊兒?jiǎn)枏埖掠?“你是不是見(jiàn)過(guò)小滿兒?” ⑩張德育沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小滿兒，怛?qū)O犁夫婦的驚訝已經(jīng)把他的成功告訴了他。我很少聽(tīng)見(jiàn)作者對(duì)插圖畫家的認(rèn)可，我也深知畫家能畫出作家心中珍愛(ài)的人物的不易，但是張德育做到了，他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。 ?今天，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去。 ?我懷念這些在今人看來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又“費(fèi)力不討好”的繪畫品種、不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息，也真正是作者的血肉與他所塑造人物的血肉的飽滿的混合。(選自《鐵凝散文》有刪改)（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( ) 、讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說(shuō)、讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。B.《鐵木前傳》這本書之所以讓作者印象深刻除了因?yàn)閷O犁先生的敘述，還因?yàn)閺埖掠壬鞯膬r(jià)值不亞于小說(shuō)本身的插圖。⑨極通過(guò)孫犁夫婦的表現(xiàn)，襯托出張德育先生所作插圖的形象逼真。，也是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息。（2）下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是( ) ①段開(kāi)篇點(diǎn)題，回憶“我”童年和少年時(shí)對(duì)插圖的記憶，引出了作者對(duì)插圖中美食的懷念和喜愛(ài)。B.“用看似輕便的筆墨，卻準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出一個(gè)文學(xué)人物的血肉和其洋溢著別樣魅力的復(fù)雜性格?！边@句話體現(xiàn)了張德育先生對(duì)人物的形確把握?！惰F木前傳》插圖及其創(chuàng)作過(guò)程，頌揚(yáng)了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。“費(fèi)力不討好”的繪畫品種，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代，隨著各種影象方式的普及，人們已經(jīng)不需要再將插畫作為了解文學(xué)作品中人物形象的唯一途徑了。（3）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）D（2）A（3）示例：本文表達(dá)了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文章中最后一段中的“它們不是出自機(jī)器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)，因此散發(fā)著可嗅的人間氣息”這一語(yǔ)句可知，D項(xiàng)中“作者認(rèn)為插畫不僅是出自機(jī)器的制造”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為D。 （2）從文章內(nèi)容看，文章開(kāi)篇回憶“我”童年和少年時(shí)對(duì)插圖的記憶，并不是為了引出作者對(duì)插圖中美食的懷念和喜愛(ài)。這從文章最后一段作者所說(shuō)的對(duì)插圖和連環(huán)畫追憶和懷念可知。據(jù)此，答案為A。 （3）本文回憶看賀友直先生繪制的連環(huán)畫；讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險(xiǎn)小說(shuō)；讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。結(jié)合文章中的“我們生活在信息爆炸的時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)和各種彩像讓人目不暇接，插圖和連環(huán)畫已經(jīng)里離我們遠(yuǎn)去”和“我懷念這些在今人來(lái)經(jīng)濟(jì)效益低下，又‘費(fèi)力不討好’的繪畫品種，不單是對(duì)童年的追憶，那些優(yōu)秀的插圖和連環(huán)畫永遠(yuǎn)會(huì)有它們獨(dú)立的價(jià)值，而是出自人心的琢磨和人手的勞動(dòng)”可知，這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。據(jù)此理解分析作答。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 示例：本文表達(dá)了作者在電視、網(wǎng)絡(luò)和各種影像讓人目不暇接的信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于插圖的懷念及對(duì)插圖藝術(shù)回歸的呼喚。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力?？忌熳x文章，整體感知文章，了解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，將每項(xiàng)內(nèi)容在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而判斷正誤。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。涉及的知識(shí)點(diǎn)