【文章內(nèi)容簡介】 小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船既節(jié)省了旅費，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。 ⑨老天不負苦心人，我考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ ⑩師范畢業(yè)當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學(xué)們都這樣自我嘲諷。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進的浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機科，工業(yè)救國是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術(shù)。正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢。 ?……醒來，枕邊一片濕。（選自吳冠中《我負丹青》一書，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、美術(shù)教育家。 ②[糶（ti224。o）糧]賣出糧食。（1）閱讀文章④⑨段，概括作者求學(xué)之路上的往事。 ①讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；②________③第一學(xué)期期末，我考了好成績，父親為我高興；④高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范；⑤________（2）這篇文章不是以斐然的文采見長，而是以情取勝。從第⑥段或第⑨段中選取語句進行批注，說說作者是如何在細微之處表現(xiàn)父子深情的。 我選的語句：________ 我的批注________（3）文章結(jié)尾，作者寫到“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子……”，這與后面當他夢醒時憶起父母“枕邊一片濕”并不矛盾。請結(jié)合文本進行分析。 【答案】 （1）初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學(xué)費，送我并替我鋪好床被。；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補棉被。（2）我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目。；“路走得比平常快”，是因為“我”取得了好成績，迫切想讓父親及時看到；“重看一遍”，表現(xiàn)我想再次確定，急切地希望用自己的好成績回報父親，讓父親開心。這些細微之處都可以表現(xiàn)出對父親的理解與愛。（3）示例：作者說羨慕孤兒、浪子，是因為他沒有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說“醒來，枕邊一片濕”是因為他回憶起自己求學(xué)經(jīng)歷中父親對自己的細微照顧與關(guān)愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情。 【解析】【分析】（1）文章④⑨段概括了“求學(xué)”時的幾件事：一是：④段，讀初小時，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；二是：⑤段中“到和橋去念縣立鵝山小學(xué)”時“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了”。三：⑥段中，第一學(xué)期期末，我考了好成績，父親為我高興。四：⑦⑧段寫了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無錫師范。五：⑨段寫了，“我”考取了無錫師范，“送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被”。據(jù)此作答。 （2）我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。示例：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線”。批注：“彎腰低頭”運用動作描寫，形象地寫出了父親為“我”縫補的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛子之情和“我”對父親的感激。真實感人。據(jù)此作答。 （3）文中說“醒來，枕邊一片濕”是因為“我”回憶起父親對“我”的疼愛和照顧，所以心中滿是思念之情。而“我羨慕過沒有父母、沒有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢”正是因為“我”“不聽父親的勸告，不考慮今后的出路”，違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對父親愛子之情的理解。所以兩句不矛盾。 故答案為：⑴初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學(xué)費，送我并替我鋪好床被；我考取無錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補棉被； ⑵我拿著級任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目；“路走得比平?？臁?，是因為“我”取得了好成績，迫切想讓父親及時看到；“重看一遍”，表現(xiàn)我想再次確定，急切地希望用自己的好成績回報父親，讓父親開心。這些細微之處都可以表現(xiàn)出對父親的理解與愛； ⑶示例：作者說羨慕孤兒、浪子，是因為他沒有聽從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛的繪畫事業(yè)，讓父母為自己擔心，從而感覺對不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說“醒來，枕邊一片濕”是因為他回憶起自己求學(xué)經(jīng)歷中父親對自己的細微照顧與關(guān)愛，流露出自己對父親的感恩和懷念之情。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。 ⑶本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映能力．這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。5．閱讀下列文章，回答問題 傳 遞 ①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費呀！” ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動）（1）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。 十分痛苦 →________→ 重拾希望 →________→ 十分感激（2）結(jié)合上下文說一說第（7）段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c詞語“溫暖”的含義。 （3）分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 （4）選文中的小男孩是一個怎樣的人？ 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（3）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。第2段“關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦”，第5段“她非常感動”，第7段“不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店”，第8段“正在她心急如焚之際”，第9段“十分感激所有幫助過她的人”，上述語句包含著表現(xiàn)“她”情感變化的詞語。 （2）本題的考點是人物形象描寫與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。從文中男孩的舉動“小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中”可以看出他：善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。 （3）本題的考點是重點詞語理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。語言組織：這個詞語意思是……，強調(diào)（突出、寫出）了……，表達了……的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。根據(jù)上下文可見，“溫暖”一語雙關(guān)，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。 （4）本題考查對段落在文中作用的理解能力。解答時，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行具體分析。從內(nèi)容上來看，畫線句寫的是“她”在贊助別人的時候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?，而寫誰的名字對“她”來說其實已經(jīng)不重要?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α浚艿綆椭?，他們在傳遞善心的同時溫暖他人，點明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來看，畫線句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時點明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點明了文章主旨。綜合上述分析，即可得出答案。 故答案為： （1）①非常感動（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報。 （3）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。） （4）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。⑴⑵⑶⑷ 【點評】⑴本題考查的是篩選信息的能力。解答此類題，要審清題意，然后從文本中圈畫出符合題意的關(guān)鍵詞句，再進行刷選、整合； ⑵本題考查詞語含義理解。在文中找到句子的位置，根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容來分析句子。此類句子一般可從文字表面的含義兩方面分析； ⑶本題是對段落作用的考查。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。解答時，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句解答。6．閱讀下文，完成下列小題。 在南極繡花的男人畢淑敏 岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國旗說明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。和我們同行的極地專家道：看到房上的黑色痕跡嗎？順他伸出的食指望去，果見房頂上有斑駁的暗色條縷和團塊。大家猜這是怎么造成的？專家賣個小關(guān)子。眾道，遭雷劈？南極常有電閃雷鳴的雨嗎？專家揭底，火燒的。 有人嘴快道，估計是廚師改善伙食，不小心走了火。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場火與廚師無關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。大家納悶，穿白大褂的如何和火災(zāi)摻和到一塊兒？ 專家細解：阿根廷在這里進行長年科考工作，科考隊人員兩年一輪換。到了換崗時間，新人上站，原團隊返回家園。要走的人歡天喜地，不料駐隊醫(yī)生被通知還需在站點繼續(xù)執(zhí)守一年。醫(yī)生默默解開收拾好的背囊，又開始了寂寞的南極生活。等啊等，終于又一個兩年過去了，好不容易熬到了輪班時間，總算可以回家了。沒想到該醫(yī)生又接到通知，請他繼續(xù)留守兩年……此人精神崩潰，當天深夜，一把火將科考站點燃，烈焰熊熊…… 后來呢？大家僵愣了一會兒，忍不住問。 后來阿根廷科考站就成了現(xiàn)在的樣子，焦糊屋頂。極地專家回答。大家說，那個醫(yī)生呢？專家說，醫(yī)生終于重返了城市，不