【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故答案為：（1）“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊。（2）D；【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果?！??！伴煛弊旨葘?xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)法的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和原文相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。D項(xiàng)無(wú)誤。6．閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題雪梅盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須________雪三分白，雪卻輸梅一段香。（1）從“差、千、遜、少”等字中選擇一個(gè)填入詩(shī)中的空白處，應(yīng)為_(kāi)_______。 （2）這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？ 【答案】 （1）遜（2）每一事物都有自己的特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，各有所短。 【解析】【分析】（1）本題考查理解詞句意思。根據(jù)前兩句寫(xiě)梅雪爭(zhēng)春，要詩(shī)人評(píng)判，最后二句中的對(duì)偶修辭，第4句的“輸”字判斷，“遜”字最恰當(dāng)。首句采用擬人手法寫(xiě)梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，這就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出來(lái)了。次句寫(xiě)詩(shī)人在兩者之間難以評(píng)判高下。詩(shī)人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索?！霸u(píng)章”即評(píng)價(jià)。以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來(lái)思索。（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌揭示的人生哲理。詩(shī)的后兩句巧妙地托出二者的長(zhǎng)處與不足：梅不如雪白，雪沒(méi)有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩(shī)，我們似乎可以看出作者寫(xiě)這首詩(shī)是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。故答案為：（1）遜（2）每一事物都有自己的特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，各有所短?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞句意思。答題時(shí)應(yīng)注意，“遜”字，和下句的“輸”字構(gòu)成對(duì)偶關(guān)系，寫(xiě)出梅花比不上雪的白，也緊扣“騷人評(píng)章”。而“差、千、少”三字均不合適。（2）本題考查體會(huì)詩(shī)歌揭示的人生哲理。答題時(shí)應(yīng)注意，后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒(méi)有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺(jué)得香氣可以測(cè)量。包含的哲理是：每一事物都有自己的特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，各有所短。7．閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問(wèn)題。次北固山下唐王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）詩(shī)歌前兩聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 （2）詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了這樣的情感？ 【答案】 （1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。這兩聯(lián)描述的畫(huà)面為：旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。（2）此題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌情感體驗(yàn)的能力。做此類(lèi)題目應(yīng)在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中關(guān)鍵詞、主旨句來(lái)體驗(yàn)作者的情感。經(jīng)分析可得：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。寄去的家書(shū)不知何時(shí)到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)?！班l(xiāng)書(shū)”是家書(shū)的意思，所以可以看出寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。故答案為：（1）旅途路過(guò)蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情和自己流落異鄉(xiāng)的孤獨(dú)?！军c(diǎn)評(píng)】在描繪詩(shī)歌的畫(huà)面時(shí)，應(yīng)首先能讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容，然后同時(shí)發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，運(yùn)用形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，切記不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）這首詩(shī)反映出來(lái)的季節(jié)是________季，從“________”詞句中可以看出，理由是________。 （2）下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，點(diǎn)明詩(shī)人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。“闊”寫(xiě)出春潮水漲之景，“懸”描寫(xiě)了舟順風(fēng)而行之態(tài)。、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體?！敬鸢浮?（1）春；歸雁洛陽(yáng)邊；春天到了，大雁飛回到北方去了（2）C 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌鑒賞的辨析。本題涉及的考點(diǎn)有理解詩(shī)歌內(nèi)容、把握情感和理解寫(xiě)作手法。“江春入舊年”的意思是：江南已有了春天的氣息。“歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是：希望北歸的大雁捎信到洛陽(yáng)去。由此可以判斷出這首詩(shī)描寫(xiě)的是春季。（2）本題考查了對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。C項(xiàng)有誤，頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的哲理。故答案為：（1）春；歸雁洛陽(yáng)邊；春天到了，大雁飛回到北方去了；（2）C。【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的賞析能力。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。9．閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。溪居即事崔道融