【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切”于文無(wú)據(jù)，材料中介紹了立青農(nóng)布、支教女老師和精準(zhǔn)扶貧時(shí)期下鄉(xiāng)調(diào)研的“我”，這些人之間沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比；選項(xiàng)中“比其他人更迫切”這一說(shuō)法屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)，“謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)椤耙秃＝Y(jié)盟”傳承下來(lái)的深情厚誼”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，謝老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教有多種原因，“彝海結(jié)盟”傳承下來(lái)的深情厚誼只是其中的一個(gè)方面，并非全部原因，選項(xiàng)以偏概全。D項(xiàng)，“材料三的作者對(duì)造成義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象、還存在某些落后意識(shí)的個(gè)人和群體提出了嚴(yán)肅批評(píng)”不合文意，材料三的結(jié)尾，相關(guān)表達(dá)為“令人憂慮的是，‘讀書無(wú)用論’在一些貧困地區(qū)仍有市場(chǎng)，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決”，作者只是提到這種現(xiàn)象客觀存在，提出建議，并沒(méi)有提出嚴(yán)肅批評(píng)，選項(xiàng)無(wú)中生有，隨意拔高。故選A。 （3）根據(jù)材料一中“沒(méi)有路，就沒(méi)有人流物流，也就沒(méi)有財(cái)流。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展”和材料三中“路通了，許多問(wèn)題迎刃而解。今年1月中旬，我到田林縣調(diào)研，這里丘陵連綿，九成以上是土山。過(guò)去由于交通不便，不少名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品“翻不過(guò)山”。如今高速公路穿境而過(guò)，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)”可概括出要加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助貧困地區(qū)擺脫落后面貌；根據(jù)材料二對(duì)貧困地區(qū)支教老師和學(xué)生的調(diào)查和材料三中“近年來(lái)，廣西全面落實(shí)教育扶貧政策，加大資金投入力度，完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造1925所，資助建檔立卡貧困戶學(xué)生100多萬(wàn)人次，勸返貧困戶輟學(xué)適齡學(xué)生4584人，讓貧困家庭孩子‘上得了學(xué)’取得了實(shí)實(shí)在在的成效”可概括出政府要加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，增加教育投入；根據(jù)材料三中“令人憂慮的是，‘讀書無(wú)用論’在一些貧困地區(qū)仍有市場(chǎng)，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決”，可概括出要解決貧困地區(qū)發(fā)展滯后的問(wèn)題，要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到“讀書有用”“知識(shí)可以改變命運(yùn)”?？忌蓳?jù)此分析分條作答。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；②加大貧困地區(qū)的教育投入；③將強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到“讀書有用”“知識(shí)可以改變命運(yùn)”?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。5．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一 最近一款名為“旅行青蛙”的游戲在網(wǎng)絡(luò)上走紅。游戲主角是一只青蛙，它獨(dú)自吃飯，讀書，外出旅行。玩家能做的，就是在庭院里采摘三葉草“賺錢”，為它準(zhǔn)備餐食，給它整理出發(fā)的行囊，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開，再等它悄無(wú)聲息地歸來(lái)。游戲設(shè)置樸素到寡淡，卻讓很多人投入其中，原因在于這款游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的深刻“隱喻”引發(fā)了人們強(qiáng)烈的共鳴。 游戲中更多的時(shí)間，是玩家一人面對(duì)空蕩蕩的房間，等待它的歸來(lái)。玩家只能憑借它從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一張張照片去想象“蛙兒子”過(guò)得怎樣，現(xiàn)在何方。那份獨(dú)自思念的寂，那份不知?dú)w期的守候，讓我們隱約體會(huì)到為人父母“空巢”之后的苦楚與不易。反觀這只蛙的日常狀態(tài)，也是背井離鄉(xiāng)、獨(dú)自于遠(yuǎn)方拼搏的“空巢青年”們的現(xiàn)實(shí)側(cè)寫。就像游戲里青蛙寄回的照片，不時(shí)展現(xiàn)的各種美景，讓我們感到愉悅和安心。 兩種“空巢”的孤獨(dú)，凝結(jié)在掌間的屏幕，讓一款游戲折射出現(xiàn)實(shí)的人生。 材料二 詩(shī)歌、舞蹈、戲劇、電影之后，電子游戲成為人類歷史上的第九藝術(shù)。從最早的示波器乒乓游戲到后來(lái)的FC紅白機(jī)、街機(jī)、PlayStation、PC機(jī)、智能手機(jī)，電子游戲雖然只發(fā)展了半個(gè)多世紀(jì)，卻勢(shì)如破竹，以其獨(dú)特的魔力成為了電子設(shè)備上不可或缺的一種娛樂(lè)方式。 現(xiàn)在，電子游戲開始向虛擬現(xiàn)實(shí)狂奔。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的用戶不再是那個(gè)被隔離在內(nèi)容之外的觀看者，而是參與者、體驗(yàn)者，可以瞬間參與一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，或者踏入一片靜謐的叢林，又或者站在一顆遙遠(yuǎn)荒蕪的行星上。 但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題是，當(dāng)我們可以借助技術(shù)手段模擬、仿真、復(fù)制、創(chuàng)造外部世界對(duì)人類感官的刺激信號(hào)時(shí)，虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊，甚至真假難辨了，這時(shí)人類將更難以區(qū)分虛擬游戲與現(xiàn)實(shí)生活。 材料三 如今這個(gè)時(shí)代，未來(lái)正在變得越來(lái)越清晰：在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的驅(qū)動(dòng)之下，意識(shí)以數(shù)據(jù)的形式存在。 數(shù)字化生存的遠(yuǎn)景，意味著人類所向往的終極自由之境建筑在虛擬之上。數(shù)據(jù)化是一切的歸宿，沿著溝通數(shù)字化——體驗(yàn)數(shù)字化——肉身數(shù)字化的路徑，人們最終將完成由實(shí)入虛的大遷徙。 溝通的數(shù)字化，現(xiàn)在很大程度上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我們平就習(xí)慣了在網(wǎng)上購(gòu)物，用微信社交。關(guān)于體驗(yàn)數(shù)字化，除了電子游戲的真實(shí)感和浸入感更加逼真強(qiáng)烈以外，現(xiàn)實(shí)世界里人類的一切真實(shí)感受，都可以在網(wǎng)絡(luò)中得到完美模擬，甚至可以做到試吃試用。肉身的數(shù)據(jù)化，是現(xiàn)實(shí)世界的盡頭。社交、購(gòu)物、健康，人類的一切行為與感知都將遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，人類將離開肉身，進(jìn)入自己所制造的虛擬世界，一去不復(fù)返。這樣一來(lái)，現(xiàn)實(shí)世界終將成為虛擬世界的能量來(lái)源，就像空疏寥落的礦場(chǎng)。（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“旅行青蛙”游戲走紅的原因是青蛙能夠時(shí)時(shí)與玩家互動(dòng)，一張張美景照片，不僅讓玩家了解青蛙的旅行生活，而且感到愉悅和安心?！梆B(yǎng)蛙”的情境，讓人聯(lián)想到父母對(duì)子女的思念和寂寥；而青蛙獨(dú)自在外的生活，就像“空巢青年”一樣孤獨(dú)落寞。，豐富了人們的生活。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為人的大腦營(yíng)造極近真實(shí)的幻覺(jué)，模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限。，人類的一切行為與感知都將遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，意識(shí)將以數(shù)據(jù)的形式存在。（2）材料二中關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶給玩家的體驗(yàn)，如果用詩(shī)句來(lái)形容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，一片冰心在玉壺。，一晌貪歡。，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。，絕知此事要躬行。（3）請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要回答電子游戲創(chuàng)造的虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界有哪些聯(lián)系。 【答案】 （1）A（2）B（3）①虛擬世界可以折射現(xiàn)實(shí)人生（是現(xiàn)實(shí)世界的寫照，隱喻現(xiàn)實(shí)世界）②虛擬世界是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的高度仿真（虛擬世界能給人帶來(lái)無(wú)限接近真實(shí)世界的體驗(yàn)；虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的界線越來(lái)越?。厶摂M世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“游戲走紅的原因是青蛙能夠時(shí)時(shí)與玩家互動(dòng)”錯(cuò)誤，材料一第1段“游戲主角是一只青蛙，它獨(dú)自吃飯，讀書，外出旅行”，第2段“游戲中更多的時(shí)間，是玩家一人面對(duì)空蕩蕩的房間，等待它的歸來(lái)”，由此可知青蛙獨(dú)自旅游，玩家獨(dú)自等待，青蛙與玩家沒(méi)有時(shí)時(shí)互動(dòng)。故選A。（2）材料二主要是玩家的游戲體驗(yàn)從虛擬向虛擬現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，帶來(lái)的問(wèn)題是“虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊，甚至真假難辨了，這時(shí)人類將更難以區(qū)分虛擬游戲與現(xiàn)實(shí)生活”。A項(xiàng)，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，意思是洛陽(yáng)的親友如果問(wèn)起我的情況，你就說(shuō)我的心像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔。后用來(lái)表達(dá)一種淡泊名利、志趣 高潔的胸懷。這不是游戲玩家的游戲體驗(yàn)。B. “夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，意思是只有夢(mèng)中忘掉自身是羈旅之客,才能享受片時(shí)的歡娛。符合游戲玩家沉溺游戲的感受，B正確。C項(xiàng)， “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”，意思是握著手互相瞧著,滿眼淚花,千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)，這是離別的場(chǎng)景，不是游戲玩家體驗(yàn)。D項(xiàng)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，意思是從書本上得來(lái)的知識(shí),畢竟是不夠完善的，如果想要深入理解其中的道理,必須要親自實(shí)踐才行，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。不是游戲玩家的體驗(yàn)。故選B。（3）材料一“旅行青蛙”的游戲帶來(lái)的體驗(yàn)是虛擬的一種體驗(yàn)，但是這款游戲可以“折射出現(xiàn)實(shí)的人生”；材料二游戲“可以借助技術(shù)手段模擬、仿真、復(fù)制、創(chuàng)造外部世界對(duì)人類感官的刺激信號(hào)”“虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限已經(jīng)模糊”，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界兩者之間界線越來(lái)越?。徊牧先詈笠欢巍艾F(xiàn)實(shí)世界終將成為虛擬世界的能量來(lái)源，就像空疏寥落的礦場(chǎng)”，兩者之間關(guān)系是，虛擬世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界。據(jù)此分點(diǎn)概括。故答案為：⑴A；⑵B；⑶①虛擬世界可以折射現(xiàn)實(shí)人生（是現(xiàn)實(shí)世界的寫照，隱喻現(xiàn)實(shí)世界）②虛擬世界是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的高度仿真（虛擬世界能給人帶來(lái)無(wú)限接近真實(shí)世界的體驗(yàn)；虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的界線越來(lái)越?。厶摂M世界的能量來(lái)源于現(xiàn)實(shí)世界 ?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。6．閱讀下面的文字，完成小題。 材料一 據(jù)多家媒體報(bào)道，多項(xiàng)研究顯示近年來(lái)全世界的蜜蜂數(shù)量減少，甚至存在滅絕風(fēng)險(xiǎn)，蜜蜂數(shù)量銳減已是一個(gè)全球性的大問(wèn)題。 在坊間傳聞中，有一個(gè)流傳甚廣的說(shuō)法：“蜜蜂消失后，人類只能活四年?！边@個(gè)假托愛(ài)因斯坦的說(shuō)法雖然已被證實(shí)確實(shí)為“假托”，但卻從一定程度上昭示了蜜蜂的特殊性。 在人類發(fā)現(xiàn)蔗糖和甜菜糖之前，是蜜蜂生產(chǎn)的蜂蜜開拓了人類舌頭味薔上最初的甜。假如蜜蜂滅絕了，首先人類可能再享受不到蜂蜜的美味了。其次，除了玉米、小麥、大米等風(fēng)媒作物以外，全球約30%的農(nóng)作物都依賴蟲蝶授粉，如果傳粉昆蟲消失，蟲媒作物的產(chǎn)量就會(huì)顯著下降，有些甚至?xí)霈F(xiàn)減產(chǎn)甚至絕收的危機(jī)，人口數(shù)量持續(xù)暴增的人類將面臨嚴(yán)重的饑荒。 有研究表明，相比人工授粉，昆蟲授粉可以使大多數(shù)作物的產(chǎn)量質(zhì)量都得到提高。而相比蒼蠅、黃蜂、甲蟲這些授粉昆蟲，能夠大規(guī)模家養(yǎng)的蜜蜂在授粉上更高效更專業(yè)。 (摘編自《假如蜜蜂滅絕人類只能活四年？》2018年4月3日《中國(guó)婦女報(bào)》) 材料二 蜂蜜的主要成份是果糖和葡萄糖，在自然界中是非常珍貴的能量來(lái)源，是許多動(dòng)物都無(wú)法拒絕的誘惑。通過(guò)法國(guó)及西班牙巖畫上的證據(jù)推測(cè)，人類大約從舊石器時(shí)代就已經(jīng)開始在野外獲得蜂蜜了。 為了獲得秘密的蜂蜜來(lái)源，古塢及人最早對(duì)蜜蜂進(jìn)行馴養(yǎng)。作為最早被人類馴養(yǎng)的昆蟲之一，西方蜜蜂隨著人類活動(dòng)被帶到世界各地。目前除南極洲外，每個(gè)大陸均有西方蜜蜂分布。但畢竟西方蜜蜂對(duì)于許多地區(qū)來(lái)說(shuō)是一種人為引入的外來(lái)物種。由于它們強(qiáng)大的適應(yīng)能力和繁殖能力，一些本土的野生蜜蜂種群因此受到一定的影響。 以中國(guó)為例。西方蜜蜂于1896年被引入，由于它們體型較大，競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，造成我國(guó)野外分布的原生種類中華蜜蜂的分布區(qū)域迅速縮小，而一些本土生態(tài)系統(tǒng)中依賴中華蜜蜂傳粉的植物，西方蜜蜂很少拜訪，進(jìn)而也影響到植物授粉量。 (摘編自《“蜜蜂消失后，人類只能活四年”》，2018年5月1日網(wǎng)易自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”) 材料三 為了防患于未然，科學(xué)家們也開始著手研究“機(jī)器蜂”或其他替代品，來(lái)實(shí)現(xiàn)蜜蜂的授粉功能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)蜜蜂可能消亡的糟糕情況。但從目前來(lái)看，短期內(nèi)都無(wú)法代替蜜蜂。 想要生產(chǎn)1千克的蜂蜜，辛勤的蜜蜂必須要完成200萬(wàn)朵花以上的巨大“工作量”，90萬(wàn)英畝()的杏仁樹，需要蜜蜂為3萬(wàn)億朵花來(lái)授粉。像無(wú)人機(jī)授粉這種方式需要遠(yuǎn)程操控，指揮整個(gè)蜂群那樣的一大群無(wú)人機(jī)似乎不切實(shí)際。只能寄希望于未來(lái)某日，通過(guò)使用全球定位系統(tǒng)和人工智能，無(wú)人機(jī)有一天“學(xué)會(huì)”自己飛行。 機(jī)器蜂無(wú)法像真正蜜蜂一樣“釀造”香甜的蜜，因?yàn)榉洚a(chǎn)品內(nèi)部有蜜蜂自身攜帶的生物活性物質(zhì)，這點(diǎn)是機(jī)器蜂完全不可能取代的。 另外，在傳粉昆蟲和開花植物的協(xié)同進(jìn)化過(guò)程中，蜜蜂等昆蟲逐漸形成了高效傳播花粉的形態(tài)特征和生物學(xué)特性，這也是機(jī)器蜂難以具備的。 (摘編自《假如蜜蜂滅絕，人類只能活四年？并非聳人聽聞》2017年4月24日新浪科技)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“蜜蜂消失后，人類只能活四年”雖然不是愛(ài)因斯坦所言，但蜜蜂消亡會(huì)造成人類毀滅的觀點(diǎn)卻并非絕對(duì)荒誕。，相關(guān)證據(jù)顯示，大約在舊石器時(shí)代古埃及人就開始對(duì)蜜蜂進(jìn)行馴養(yǎng)以獲取蜂蜜。、葡萄糖外，還含有蜜蜂自身攜帶的生物活性物質(zhì)，這正是真正的蜂蜜與“人工蜂蜜”最大的差異。，而且在人類發(fā)現(xiàn)蔗糖和甜菜糖之前，還是唯一的甜味劑，帶給人味覺(jué)上的享受。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） ，最大的問(wèn)題是會(huì)對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成毀滅性的打擊，出現(xiàn)全球性的饑荒，引發(fā)全人類的生存危機(jī)。，是因?yàn)樯n蠅、黃蜂、甲蟲等其他傳粉昆蟲不具備高效傳播花粉的形態(tài)特征和生物學(xué)特性。，不管是家養(yǎng)蜜蜂還是野生蜜蜂，其數(shù)量都在急劇減少，采取有效措施保護(hù)蜜蜂已經(jīng)刻不容緩。，但也擠占了本土蜜蜂的生存空間，本地蜜蜂以及依賴本土蜜蜂授粉的植物前景堪憂。，想用機(jī)器蜂替代蜜蜂的所有功能，出發(fā)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖是很美好的，但短期內(nèi)還難以成為現(xiàn)實(shí)。（3）在蜜蜂數(shù)量銳減的現(xiàn)實(shí)面前，可以采取哪些措施來(lái)解決