【文章內容簡介】 和分析，不正確的一項是（ ） ，但不能變審美為“審丑”。“陰柔之風”勁吹，會導致血性陽剛之氣和尚武精神的消退，不利于大眾群體文化品格的提升。，影響社會文化生態(tài)環(huán)境，美育要積極應對，充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢。、陽剛與雄壯等美感元素的缺失，容易造成青少年人格發(fā)育“空心化”，使得校園文化生態(tài)異化。（3）如何更好地發(fā)揮審美文化對青少年的引領作用？請結合材料簡要分析。 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 對于科幻電影來講，殺青并不意味著能夠松一口氣，而是迎來了真正的生死挑戰(zhàn)。因為后期制作往往更加復雜?！读骼说厍颉方?jīng)歷過兩次超支，第一次是在地面部分拍攝完成后，已經(jīng)沒有太空戲份的拍攝資金。 第二次超支是特效制作部分，數(shù)字視效是中國電影被吐槽最多的領域之一。為了能夠讓觀眾滿意，電影制作團隊投入大量財力、人力?！读骼说厍颉吩诔跫魰r共有4000個視效鏡頭，最終留下來2200個左右，其中有50％是高難度的A級視效鏡頭。由四家國內視效公司在極限內完成了效果最好的工作，讓人們得以見到這部電影如今的樣貌。 “只要它能活下來，就會有更多的投資人有信心繼續(xù)投資中國的科幻電影，只有這樣我們才有機會。國內科幻電影目前還沒有真正形成自己的體系，一整套的系統(tǒng)還都沒有完全建立起來。當我們發(fā)現(xiàn)想去做一個東西的時候，中國制造能力非常強，但大量人才集中在工業(yè)級消費品上，沒有人去做電影。你要想找到能做那個級別的道具的人幾乎沒有。我們所有道具都不是按照傳統(tǒng)的方式。比如拍古裝片，很容易做一個椅子、屏風，甚至搭一棟樓，但我們得換一個思路，不再是木工，必須去沖壓、3D切割，才能做出各種金屬的形態(tài)，必須拆解成一個個零件，拼裝后才能構成場景。”本片導演郭帆說。（摘自李行《流浪地球是怎么誕生的》，《中國新聞周刊》 2019年2月14日）材料二： 今年初，國產(chǎn)科幻電影收獲票房和口碑的“雙豐收”。有人說，這預示著中國科幻作品從雜志、圖書走向了影視時代。從冷門題材到熱搜話題，“硬核科幻”的崛起，激發(fā)了更多人對未來強烈的好奇心和想象力。 “中國現(xiàn)在最強的感覺是什么？是未來感。”榮獲雨果獎的中國科幻作家劉慈欣，用“未來感”這個關鍵詞來解釋科幻文學的繁榮。他認為，科幻發(fā)展的每一步，并不僅僅是因為科幻本身，更是因為整個時代處于一個快速發(fā)展的狀態(tài)，給科幻文學、科幻電影提供了肥沃土壤。中國科幻電影的壯麗航程，恰恰反映了國家經(jīng)濟社會發(fā)展的歷程。 的確，看似異軍突起，實則厚積薄發(fā)?？苹秒娪暗奈磥砀?，恰恰是來自當下的現(xiàn)實感。以電影《流浪地球》為例，太空漫游、人工智能、外星家園……這些看似天馬行空的設定，或多或少都能在現(xiàn)實生活中找到其源頭活水。從1999年神舟一號無人飛船升空，到2003年神舟五號載人飛船首秀；從2007年嫦娥一號成功發(fā)射，到2019年嫦娥四號探測器著陸月球背面……中國在太空領域的里程碑式跨越，無疑是電影作品最有力、最深厚的時代背景。 人在通往未來的過程中擁有主觀能動性，可以主動地尋找和制造未來感。在通往未來的列車上，每個人不僅僅是乘客。每天都在發(fā)生新的變化，每時每刻都能碰撞出思維火花，如此一來，更多的“未來感”就會層出不窮，最終聚變成惠及所有人的美好未來。（摘自盛玉雷《尋找更多“未來感”》，《人民日報評論》2019年3月28日）材料三：（數(shù)據(jù)來源：藝恩電影智庫2019年）材料四： 卡梅隆從小就是科幻迷。早在他出生以前的二十世紀40年代，科幻文學理念就已經(jīng)非常成熟——未來世界科技怎樣突破、宇宙怎樣變化、人類在未來如何生存，科幻文學都已有豐富的想象和描述。 卡梅隆認為，《流浪地球》的成功很大程度上歸功于原作的想象力和劇本出色的改編。與《流浪地球》宣揚英雄主義不同的是，《阿麗塔》的女主人公阿麗塔，并不像超級英雄那樣，把自己看作城市甚至全世界的救星?？仿≡?jīng)與原著作者木城雪戶討論過阿麗塔?？仿∽畛跤X得阿麗塔像圣女貞德，但木城雪戶說：“不，她是一個孤獨的戰(zhàn)士，也是一個敞開內心的人?！薄栋Ⅺ愃吩嬚峭辛_推薦給卡梅隆的?！栋Ⅺ愃返穆嬙般|夢”，也有“槍夢”的意思，然而原著和電影里都沒有出現(xiàn)槍?！澳敲礃屧谀?？阿麗塔，她就是槍，或者扣動扳機的那個人?！笨仿δ戏街苣┯浾哒f，“這是這部電影的核心所在，關于一個人找到自己的聲音，從而發(fā)現(xiàn)個人的力量與信心?！保?）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ） 《流浪地球》取得了成功，但是國內科幻電影目前還沒有真正形成自己的體系，一整套的系統(tǒng)還都沒有完全建立起來。“雙豐收”，這預示著中國科幻作品從雜志、圖書走向了影視時代和“硬核科幻”的崛起。，有關未來世界科技怎樣突破、宇宙怎樣變化、人類在未來如何生存等科幻文學理念已非常成熟。，我國上映的科幻電影的數(shù)量與票房增長極不匹配，電影數(shù)量增長滯后，而電影票房上升的幅度大。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.《流浪地球》兩次超支以及高難度的后期特效制作的過程，從一個側面說明國內科幻電影的制作仍然是困難重重。，給科幻電影提供了肥沃土壤?？苹秒娪暗陌l(fā)展正是國家經(jīng)濟社會發(fā)展歷程的反映。，恰恰是來自當下國家發(fā)展的現(xiàn)實感，人們在通往未來的過程中可以主動尋找和制造未來感?！栋Ⅺ愃窞槔卦陉U述卡梅隆關于科幻電影應表現(xiàn)“世界科技怎樣突破，人類在未來如何生存”的觀點。（3）你認為科幻電影《流浪地球》取得成功的原因是什么？請結合材料簡要分析。 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 多年后回望自己的青蔥歲月，殷鴻福院士也曾反思，“錯走了一條‘死讀書’的路”?！爸袑W時代是思維養(yǎng)成的關鍵時期”。中國多年來能在自然科學領域摘得諾貝爾獎桂冠的人很少，“最根本的就是批判性思維欠缺導致的原創(chuàng)力不夠”?！艾F(xiàn)在被認為離經(jīng)叛道的，不一定沒有其合理的內核，就算你認為它是錯的，但是里面也可能有一部分對的，將來把有益的剝離出來，也許就顛覆了現(xiàn)在的觀念?！币篪櫢＝ㄗh，在中學時代，老師應該多發(fā)起討論，讓學生能大膽的發(fā)表意見，“每個東西都啟發(fā)他想一想‘為什么這樣、是不是對、對在哪兒’，養(yǎng)成批判性的思維方式”。 （摘自《殷鴻福院士：批判性思維要從中學抓起》，《中國青年報》2019年7月3日） 材料二： 圖1 高中類型與期望大學類型的學生HCT成績比較 注：HCT是美國教育考試服務中心（ETS）測量批判性思維能力的標準化考試，最低分30分最高分50分。括號中數(shù)字分別為來自重點高中和普通高中的選擇相應期望高校類型的學生人數(shù)。 （摘自凌光明 劉歐《中國高中生批判性思維能力的測量及其影響因素初探》） 材料三： 實際上，批判性思維是審慎地判斷是非和正確決策的能力，是集知識、價值和思維方法于一體的綜合能力與品格。其要素包括理性，即尊重事實、實事求是，以科學知識和邏輯規(guī)劃為基礎，同時還要排除情緒、利益、偏好的干擾，保持冷靜客觀的態(tài)度和立場。批判性思維是一種社會性思維，是對社會的責任體現(xiàn)。 就新課程需要革除的對象來看，應試的教育及其學校辦學的危害不是表面上的師生壓力大、任務繁重、學習樂趣的失去，而是大量的無思維含量和思維品質的機械性知識學習排擠了思維在場的高質量學習。學習的含義上要素“情境（現(xiàn)實的需要）、實踐（方法）、思維發(fā)展與提升（品質）”構成了新課標突出強調的“讓學習真正發(fā)生”，缺一不可，這也正成為新課標背景下學校課堂教學改革以及伴隨的學業(yè)質量評價標準研制和高考改革的核心。 （摘自周曉陽《批判性思維是學習品質的保障》，《中國教育報》2018年11月8日） 材料四： 現(xiàn)階段，批判性思維教育在基礎教育領域取得了長足進展，但還不夠。南京師范大學教授吳康寧總結了改革難的原因，包括利益的沖突；有良好愿望，但目標脫離實際；舊的文化和習慣的阻礙，導致執(zhí)行中的推諉拖延，上有政策下有對策，等等。這些原因確實存在，不過在我看來，原因中還漏掉了重要的一點，即在教育教學改革理念方面，大家缺乏正確的和明確的共識。比如，減少知識性傳授的目的到底為什么？ 2005年，國家提出“把建設創(chuàng)新型國家作為面向未來重大戰(zhàn)略”，要求在15年內把提高自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的核心位置，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。不妨設想一下，如果從2005年起有更多學校開展批判性思維教育，培養(yǎng)學生求真、開放的精神和探究實證的技能，那么我們對未來的底氣和希望是完全不一樣的。 時不我待，如果現(xiàn)在開始這樣做，下一個15年到來時會怎樣呢？（摘自董毓《批判性思維教育：時不我待》，《中國教師報》2019年6月12日）（1）下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，其中期望進入國內其他高校的學生均分最低。，但與期望進入國外大學的學生成績差異不顯著。，期望過進入985高校、211高校、其他國內高校、國外學校的學生的HCT成績依次降低。，說明HCT成績所反映的批判性思維能力與學生的學習環(huán)境因素有關。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，教師要引導學生多思考，從而培養(yǎng)原始創(chuàng)新能力。，是集知識、價值和思維方法于一體的綜合能力與品格，是對社會的責任體現(xiàn)。，批判性思維教育在基礎教育領域取得了長足進展，但在提高學生思維能力方面還沒有達到預期效果?！白寣W習真正發(fā)生”的必備要素，進行批判性思維教育是不能等待、不能觀望的大事。（3）請結合材料，分析如何進一步在基礎教育領域推進批判性思維教育改革。 9．閱讀下面一篇文章，回答后面問題。 材料一： 粵港澳大灣區(qū)包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市（以下稱珠三角九市），2018年末總人口約7000萬人，是我國開放程度最高、經(jīng)濟活力最強的區(qū)域之一，在國家發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。 建設粵港澳大灣區(qū)，既是新時代推動形成全面開放新格局的新嘗試，也是推動“一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實踐。為全面貫徹黨的十九大精神，全面準確貫徹“一國兩制”方針，充分發(fā)揮粵港澳綜合優(yōu)勢，深化內地與港澳合作，進一步提升粵港澳大灣區(qū)在國家經(jīng)濟發(fā)展和對外開放中的支撐引領作用，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增進香港、澳門同胞福祉，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，讓港澳同胞同祖國人民共擔民族復興的歷史責任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光，編制本規(guī)劃。 —— （摘自2019年2月18年《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》） 材料二： 世界四大灣區(qū)2018年經(jīng)濟數(shù)量對比分析 ——（資料來源：粵港澳大灣區(qū)研究院 WIND，地方政府統(tǒng)計局） 材料三： 大灣區(qū)是中國最重要的經(jīng)濟區(qū)之一，世界500強聚集，民營企業(yè)多，%%的GDP。對外貿易總額、利用外資總額等重要經(jīng)濟指標已和國際三大灣區(qū)處于同一行列。 粵港澳大灣區(qū)有三大天然良港，按貨物吞吐量算，深圳港排世界第香港排第廣州港排第6；大灣區(qū)是鐵路、航空的重要樞紐，交通方面有堪稱世界奇跡的港珠澳大橋，香港和廣東也高鐵相通?？梢哉f，它擁有世界上最大的海港群、空港群以及高速、軌道系統(tǒng)等快速交通網(wǎng)絡，有泛珠三角區(qū)域作為粵港澳大灣區(qū)的重要腹地，是世界物流量最大區(qū)域。 國家將廣深港科技創(chuàng)新走廊定位于世界級創(chuàng)新中心主要承載區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，居全國第一位，PCT國際專利申請量占全國56%，深圳市Ramp。D比重超過4%，有華為、騰訊等世界級創(chuàng)新企業(yè)。 大灣區(qū)還是中國國際化水平最高和全球投資最活躍區(qū)域之一。香港是國際金融、貿易和航運中心，澳門正在建設世界旅游休閑中心和中國與葡語系國家商貿合作服務平臺。 一國兩制、CEPA、粵港和粵澳合作機制已運行多年，目前香港與內地之間每天有近70萬人次跨境往來，世界上沒有兩個城市之間如深港一樣，跨境往來成為工作生活的常態(tài)?；浉郯拇鬄硡^(qū)11城區(qū)位分工明確，特色明顯，優(yōu)勢互補。 ——（摘自《粵港澳大灣區(qū)：起點、痛點與奇點》來源：中國網(wǎng) 20180703） 材料四： 粵港澳三地屬于不同關稅區(qū)域，由于經(jīng)濟制度、法律體系和行政體系的差異，各類要素難以實現(xiàn)完全自由流動，一些領域還存在不同程度的同質化競爭和資源錯配現(xiàn)象，灣區(qū)城市群之間資源整合相對不足，發(fā)展協(xié)同效應尚未充分顯現(xiàn)，長期存在“龍頭之爭”。在一國兩制條件下，讓灣區(qū)城市形成“融合”發(fā)展態(tài)勢，破除行政和制度壁壘，讓要素順暢流動，資源優(yōu)化配置，形成有機整體以提升效率、釋放更強功能，是粵港澳大灣區(qū)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)。——（摘自《大灣區(qū)2035年目標來了》，經(jīng)濟觀察報，2019年2月18日）（1）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（ ） 、經(jīng)濟活力最強的區(qū)域，在國家發(fā)展大局中具有重要的戰(zhàn)略地位。、舊金山灣區(qū)和東京灣區(qū)是世界三大灣區(qū)?；浉郯拇鬄硡^(qū)盡管在面積、人口、GDP總量等維度已經(jīng)超過三大灣區(qū)，但在發(fā)展質量上，如人均GDP卻遠遠低于三大灣區(qū)。，這種情況在世界上是絕無僅有的。，因而經(jīng)濟制度、法律體系和行政體系也不相同，各類要素無法實現(xiàn)完全自由流動。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） “一國兩制”事業(yè)發(fā)展的新實踐，將進一步促進港澳地區(qū)與內地的交流和融合，并且將給香港澳門提供更多元化的發(fā)展機遇。，其中，電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為四大灣區(qū)的核心競爭產(chǎn)業(yè)?；浉郯拇鬄硡^(qū)要想趕超其他三大灣區(qū)，不能不發(fā)展電子互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。，這得益于它不僅擁