【文章內(nèi)容簡介】 積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； （2）文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； （3）解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。 【參考譯文】 君子的操守，（應(yīng)該）恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。年年歲歲時日飛馳，意志也隨光陰一日日逝去，于是漸漸枯零凋落，大多不能融入社會，可悲地守著貧寒的居舍，那時（后悔）哪來得及。7．閱讀文言文，回答問題 穿井得一人 宋之丁氏，家無井而出溉汲。常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《寓言四則》）疑人竊履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵⑤楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。請為以如初?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。②市：買。③肆：店鋪。④直：同“值”，價值。⑤踵：到， 走到。⑥繆：同“謬”，錯誤，荒謬。（1）選出劃線字的解釋錯誤的一項是（ ） A.適使其仆市履于肆 適：恰逢B.他日，友人來過 過：拜訪C.逾年而事暴 暴：暴露D.而悔謝曰 謝：感謝（2）用“/”給畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處? 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①求聞之若此，不若無聞也。②吾固疑之，果然竊吾履。（4）《穿井得一人》《疑人竊履》，可以給讀者哪些啟示？請寫出相同點及不同點。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（3）①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。（4）相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應(yīng)輕信。 不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。）【解析】【分析】（1）D項，謝：道歉。故選D。（2）本題考查文言文斷句。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。本句利用對句意的理解來確定停頓即可。（3）本題主要考查點是對句子翻譯。①聞，即聽到。引申為知道。句意：像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②固：本來；竊：偷；履：鞋。句意：我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”。可從以訛傳訛的角度、從對待傳言要考察清楚再傳播的角度作答?！兑扇烁`履》可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。這個故事中的友人看見朋友穿了自己丟的鞋子很生氣，當(dāng)知道自己錯怪了朋友以后，馬上向朋友承認(rèn)錯誤。綜合答題即可。故答案為：⑴D；⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。⑶①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。②我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。⑷相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應(yīng)輕信。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。從“宋君”的角度來講，無論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯誤，這也是難能可貴的。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。）【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 ⑵本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時應(yīng)注意，句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。 ⑷本題考查文章的啟示。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進(jìn)行論述。 【附參考譯文】 （一）宋國有一戶姓丁的人家，家里沒有水井而出門到遠(yuǎn)處打水洗滌，經(jīng)常派一個人在外面。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說：“我家打井得到了一個人?！庇腥寺犝f了這件事，并傳給其他人，說：“丁家挖井挖到了一個人?！比珖硕荚谧h論這件事，使這件事傳到了宋國國君那里。宋國國君派人向丁家詢問，丁家回答：“家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約了一個勞動力，等于得到一個人。并非在井中得到了一個人?！睂さ降南⑷绱耍蝗绮恢?。 （二）從前有個借宿在朋友家里的楚國人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來，楚國人不知道。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他，楚國人也不知道。有一天，他的朋友來拜訪他，看見自己的鞋子穿在楚國人的腳上，很驚訝地說：“我本來就懷疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋?！庇谑呛退麛嘟^了關(guān)系。過了幾年有關(guān)這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。請讓我們和好如初吧?！?．閱讀文言文，回答問題。 老馬識途 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司颌鄣?，遂得水。導(dǎo)讀：自然萬物都有其獨特的個性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。【注】①管仲、隰（x237。）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。（1）解釋劃線的詞 ①春往而冬反________②遂得水________（2）翻譯。 管仲曰：“老馬之智可用也。”（3）文中故事是成語________的來歷，現(xiàn)比喻________。 【答案】 （1）通“返”，返回；找到（2）管仲說：“老馬的智慧可以利用。”（3）老馬識途；有經(jīng)驗，能帶領(lǐng)新手工作 【解析】【分析】（1）解釋文言文詞語意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。①反：通假字，動詞，通“返”，返回；②得：動詞，找到。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。智：智慧；用：利用。句意是：管仲說：“老馬的智慧可以利用?！?（3）成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期相沿用的固定短語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。老馬識途：老馬識途，途：路，道路。意為老馬認(rèn)識曾經(jīng)走過的道路。比喻閱歷多的人富有經(jīng)驗，熟悉情況，能起到引導(dǎo)作用。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。 （2）管仲說：“老馬的智慧可以利用?！?（3）老馬識途；有經(jīng)驗，能帶領(lǐng)新手工作。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。答題時應(yīng)注意，實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 （2）本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 （3）本題考查成語積累和解釋。答題時應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。 【附參考譯文】 管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲說：“可以利用老馬的才智?！庇谑欠砰_老馬前行，大家跟隨在后，終于找到了路。走到山里沒有水喝，隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蟻封有一寸高的話，地下八尺深的地方就會有水?！庇谑峭诰虻兀K于得到了水。9．閱讀文言文，回答問題迂公修屋 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。（迂）公急呼匠者葺治② ， 勞費良苦。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。公日夕仰屋嘆曰：“命劣之人，才葺屋，便無雨，豈不白折③了也！”（節(jié)選自《迂仙別記》有改動）【注釋】①詬（g242。u）：罵。②葺（q236。）治：修理。③折（sh233。）：折耗。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。①久雨屋漏________②豈不白折了也！________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗。（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前。或不能相信命運，做事要有遠(yuǎn)見。 【解析】【分析】（1）此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處“雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費用嗎，故此處“豈”是難道的意思。（2）此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。此題中，要注意“霽、竟”的意思，必須翻譯出來。（3）此題考查學(xué)生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。這個故事諷刺了缺乏遠(yuǎn)見的人，批評了一種目光短淺，見識短淺，不求上進(jìn)的人?？梢試@此觀點答題。故答案為：（1）①下雨；②難道；（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗；（3）這個故事告訴我們做人不能目光短淺，只顧眼前。或不能相信命運，做事要有遠(yuǎn)見?！军c評】（1）文言詞語的積累，要注意熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。對于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。（2）文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法