【正文】 葺屋，便無雨，豈不白折③了也！”（節(jié)選自《迂仙別記》有改動）【注釋】①詬（g242。地上蟻封有一寸高的話，地下八尺深的地方就會有水。 管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國，春季出征，冬季返回，迷失了道路。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時應(yīng)注意，實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。”（3）文中故事是成語________的來歷，現(xiàn)比喻________。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。導(dǎo)讀：自然萬物都有其獨(dú)特的個性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。管仲曰：“老馬之智可用也。 老馬識途”于是和他斷絕了關(guān)系。并非在井中得到了一個人。等到丁家打了水井的時候，告訴別人說：“我家打井得到了一個人?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查文章的啟示。 ⑵本題考查文言文斷句。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯誤，這也是難能可貴的。⑷相同點(diǎn)：所聞和所見，不一定都是真實的，不應(yīng)輕信。綜合答題即可。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”。引申為知道。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時。 不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 過：拜訪C.④直：同“值”，價值。請為以如初。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也。（選自《寓言四則》）疑人竊履”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。沉迷滯遲就不能勵精求進(jìn)，偏狹躁進(jìn)就不能冶煉性情。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 故答案為：（1）明確，鑒定；增長；意志； （2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情?！敬鸢浮?（1）明確，鑒定；增長；意志（2）①君子的品行，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德； ②放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。C. ） A.②淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。正如尺蠖吃黃色的植物身子會是黃色，吃青色的植物身子會是青色，國君您可能還有食小人諂言的嗜好吧! ”景公說：“好!今天的對話，弦章是國君，我是臣子?！毕艺禄卮鹫f：“這是各位臣子沒有才能啊:(他們的)智慧不足以知道你的不對，(他們的)勇氣不足以觸犯你的威嚴(yán)。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好如出于一人之口?！薄庇谑驱R景公就召見了燭鄒。 齊景公喜歡用帶著繩子的箭射鳥，讓燭鄒管理那些鳥，鳥卻飛走了?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意人物形象描寫的語句的理解。解答此題關(guān)鍵在于對文言語句的意思的理解，根據(jù)其現(xiàn)代漢語的意思進(jìn)行斷句。晏子敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫。他借生活中 “君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。據(jù)此可選擇作答。 （2）①句“于是召而數(shù)之公前”這句話的意思是：因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蠖吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。請仿照示例，用批注的方法分別對下面兩位人物進(jìn)行點(diǎn)評。今日之言，章為君，我為臣。”弦章對曰：“此諸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉?？梢娝麤]有因為位高權(quán)重就做事武斷，而且善用人才。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?？鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 故答案為：⑴越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水； ⑵①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了；②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它?！敬鸢浮?（1）越過；能忍受；以……為快樂；這，指河水（2）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?！保ā墩撜Z?子軍》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 （《論語?述而》） 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。””4．文言文閱讀 《論語》十二章選段孔子問守廟的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿。” 【附參考譯文】 解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。啟示：告訴我們狂妄自大會導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。②惡，怎么。④虛則敧：空了就會斜著。“者”：用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。 （2）①好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。 【答案】 （1）①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人。 ①好之者不如樂之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語。③中：這里指裝水到一半。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 【甲】一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我讀書的兩種姿勢，所以在“讀”后停頓。故：原因，緣故。顧：回頭看。貴：富貴。日：每天。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，請用原文回答，并談?wù)勛约旱睦斫?。顧而笑?顧野有麥場） A.④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。故君子之學(xué)，貴乎慎始。既久而遂安之。 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。答題時需要通曉全文大意即可。這樣的人大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及！ ⑷非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)； 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。句意為：要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來的。 （3）①重點(diǎn)詞有：博聞強(qiáng)記，見聞廣博，記憶力強(qiáng)。博聞：見聞廣博，記憶力強(qiáng)； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長自己的才干。②年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）【乙】文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：________，________。 ①博聞強(qiáng)記，守之以淺者_(dá)_______②非學(xué)無以廣才________③悲守窮廬________④又相天子________（2）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書》吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。 成王封伯禽于魯。人教版七年級語文文言文練習(xí)含答案一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問題。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞。 ①夫此六者，皆謙德也。這樣的人大多對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來得及?。?）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn) 【解析】【分析】（1）①句意為：見聞廣博,記憶力強(qiáng),卻用淺陋來保持,這是聰明。相：輔佐； （2）閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。 ②重點(diǎn)詞有：夫，句首發(fā)語詞，不翻譯；才，才能。②（如果）年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。每履之，足苦躓③焉。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。③躓：跌絆。貴乎慎始/不義而富且貴C. 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要。后一句句意為：我每天多次反省自己。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。后一句句意為：后頭看到田野里有個打麥場。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。 我年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。起初，我感到很別扭，時間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。3．閱讀下面文言文，完成下面各題。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧?！板丁蓖ā坝摇?。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞?！疽摇课闹锌鬃印皭河袧M而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________。②孔子（主語）/使子路取水試之?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長?！坝^”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀。師，老師。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時學(xué)態(tài)度。惡有滿而不覆者哉：怎么會有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 【甲】孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿?？鬃娱L嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾