【文章內(nèi)容簡介】 句子連貫。（2）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（4）本題考查評價分析人物性格。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 三只兔子不可追 兒時，我家住在一個鄉(xiāng)村學校附近。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里。我們跟著其他的孩子上山打柴，我父親一把火，將那堆柴火化為濃煙和灰燼。其實，那時我們家并不富裕。父親在這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔！對父親的乖張行為，我們大惑不解。 后來，父親給我們講了一個楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對準了山羊。正在此時，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉箭頭對準了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準時，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠遁而去。待到楚王回頭來找其他的獵物時，前面的目標早已無跡可尋。楚王拿著箭比畫了半天，結果一無所獲。 聽懂了故事，才明白父親前面說的話。自此姐弟三人心無旁騖，終以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛廢的一生；青年時代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生；中年時代，社會上燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。 當你要趕路時，不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂，從而偏離了前進的方向，記著自己是趕路，唯一要干的是：看腳下，看前方。（1）根據(jù)意思寫詞語。 ①心里沒有別的想法和念頭。________②什么都沒得到。________③事物太多或太復雜，眼睛看不過來了。________（2）題目中“三只兔子”指的是什么？ （3）父親為什么會有掀翻魚蝦盆和燒柴火的行為？（ ） A.父親脾氣不好。B.父親用這種方法告訴我們不要貪圖玩樂。C.父親不想讓我們與其他山村的孩子們玩。（4）“聽懂了故事，才明白父親前面說的話”一句中“父親前面說的話”是指哪句話？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個故事對你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無旁騖；一無所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會上的燈紅酒綠。（3）B（4）將軍路上不追兔。（5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標。啟示：人生路上要有正確的目標和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。 （3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）心無旁騖、一無所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會上的燈紅酒綠。 （3）B （4）將軍路上不追兔。 （5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標。啟示：人生路上要有正確的目標和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。 （3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 老家(節(jié)選)孫 犁 前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋?，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。 人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。 那里的河流，確已經(jīng)干了，但風沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破陋不堪。村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了?！?我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。（1）解釋下列詞語。 桑梓：________縈繞：________（2）選文第1自然段詳細描寫了各種各樣的夢境，對此理解錯誤的是( ) 。，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更生動、真實。（3）從選文中對故鄉(xiāng)河流、風沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯?，作者回憶故鄉(xiāng)時有一種怎樣的心情？ 【答案】 （1）借指故鄉(xiāng)。；縈回。（2）B（3）有一種哀傷的心情。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。（3）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。故答案為：（1）①借指故鄉(xiāng)。②縈回。 （2）B；（3）有一種哀傷的心情?！军c評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。（2）此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。7．閱讀短文，回答問題。 今天，我想跟大家談一談“合作的話題。 我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)； ；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。 什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就， ， 這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來．流向天宇．也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。 這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了。七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況季幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神