【文章內(nèi)容簡介】 小樹栽好啦！三個小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑。（1）照樣子，寫詞語。 又跳又笑 又________又________ 又________又________（2）在橫線上填上合適的動詞。 ________樹坑 ________肥料 ________泥土________小手 ________課文 ________手工（3）讀短文選一選，填一填。 ①皮口袋 ②長鼻子 ③尖嘴巴小野豬用________拱出樹坑，小袋鼠用________運肥料，小象用________給樹澆水。（4）用一句話來夸夸三個小伙伴吧。 【答案】 （1）高；大；白；胖（2）挖；運；培；拉；讀；做（3）③；①；②（4）三個小伙伴團結(jié)合作，困難就被克服啦，佩服你們！ 【解析】10．讀課文片段，答題。 畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。（1）這段話共有________句。（2）文中哪句話寫果子成熟了?請找出來。（3）落葉邀請小伙伴來做什么? ________（填序號）①做游戲。②嘗嘗香甜的水果。【答案】 （1）三（2）果園里，果子熟了。（3）②【解析】11．閱讀下文，回答問題。 花和小草小花，小花，你有伙伴嗎？小花挨著小草。小草，小草，你有好朋友嗎？小草偎著小花。小花和小草，在風雨中手牽手，從春到夏。香飄大地，綠滿天涯。（1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。 （2）小花和小草還會交哪些好朋友？ 【答案】 （1）小草；小花（2）太陽、白云。 【解析】12．閱讀下文，回答問題。 一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。 二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。（1）在橫線上填入恰當?shù)牧吭~。 一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（2）第二自然段中描寫的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個成語寫出了春天的特點。 （3）文中劃線的句子把________、________、________當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是________的春天。 （4）第二自然段中的“斜”字寫出了燕子________的特點，不但寫出了燕子飛行________，而且寫出燕子飛行的________姿態(tài)。 【答案】 （1）身；雙；對（2）輕風；細雨；柔柳；花；草；葉；燦爛無比（3）花；草；葉；燦爛無比（4）飛行；快；靈活 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習慣合理搭配。 （2）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。 （3）本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。 （4）體會劃線詞語，了解用詞之美——動詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務。 故答案為：（1）身、雙、對 （2）輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、燦爛無比 （3）花、草、葉、燦爛無比 （4）飛行、快、靈活 【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。 （2）本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。 （3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。 （4）結(jié)合具體語境進行分析，表述合理即可。13．閱讀文段，按要求作答。 春天來了，小草慢慢地染(rǎn)綠了大地，樹木開始長出了嫩嫩的綠葉。藍藍的天空飄著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美麗呀!我愛春天。（1）這段共有________句。 （2）從短文中選出合適的詞語填空。 嫩嫩的________ ________的天空溫暖的________ ________的太陽（3）照樣子填空。 飛來飛去________來________去 ________來________去【答案】 （1）五（2）綠葉；藍藍；陽光；紅紅（3）走；走；跳；跳 【解析】14．閱讀短文，回答問題。快樂的兒童節(jié) “六一”兒童節(jié)到了，我們把教室（sh236。）打扮（b224。n）得多么漂（pi224。o）亮?。】?，墻壁和窗戶上掛滿了氣球，有紅的、黃的、綠的、紫（zǐ）的、藍的……五顏六色，美麗極（j237。）了。 我們穿著整齊的校服（f），臉上掛著甜甜的笑容（r243。nɡ），眼里閃著動人的光芒（m225。nɡ），邁（m224。i）著輕快的步子走出教室，去參加豐富（f249。）多彩的“六一”游園活動。今天，我們過了一個特別快樂的兒童節(jié)。 （1）短文一共有________個自然段。 （2）寫出文中表示顏色的詞。 （3）按短文內(nèi)容填一填。整齊的________ 動人的________ ________的步子 ________的笑容