【文章內(nèi)容簡介】 美。信然。那時(shí)候，也曾抱怨過天氣太冷，敞風(fēng)的堂屋里凍得渾身發(fā)抖，手都快僵了握不住筆；也曾抱怨過事情太多，除了寫春聯(lián)，還得掃地除塵、置辦年貨，光騎自行車去鎮(zhèn)上就得幾個(gè)來回；也曾抱怨物質(zhì)不豐，一年添不了幾件新衣，上大學(xué)前都沒穿過皮鞋…… ⑦所有的足跡與過往，正如我們寫過的春聯(lián)，洇舊了，就重新貼上一遍。那些被撕掉的被蓋住的表面看不見，卻永遠(yuǎn)沉淀在我們的心里。我懷念那個(gè)屋檐矮小、到處灌風(fēng)的老屋，就像懷念我經(jīng)得住風(fēng)雨摔打的青春往事，懷念那個(gè)呆在粗鄙簡陋的生存環(huán)境里，卻抱著對(duì)未來無限憧憬的鄉(xiāng)下少年。 ⑧那一幅幅疊加上去的素錦舊年，正是我們無法改變而又無限懷戀的昔日時(shí)光。我們當(dāng)年飽含真情寫下的各種故事，可能稚拙，也許天真，但不會(huì)辜負(fù)我們的內(nèi)心靈魂，那些原初的簡單的軌跡，卻凝聚著我們最清晰美好的記憶。（摘自《思維與智》2018年第5期）【注】①：嘆息、感慨。②懵懂：迷糊、不明白。（1）第④段劃線句在文中有什么作用？ （2）請(qǐng)從修辭角度賞析第段劃線句的表達(dá)效果。 舊時(shí)光如同窗欞上雕刻的花紋，慢慢褪色卻異常迷離，隔了光陰的路再望過去，覺得好美。（3）談到寫春聯(lián)，作者說“既熱如此，每年寫它還有什么意義呢？”你認(rèn)為寫春聯(lián)有意義嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 （4）文末作者說到昔日那些飽含真情的也許稚拙，也許天真的故事里，凝聚著最清晰美好的記憶。當(dāng)回首往事的時(shí)候，你是不是也有類似的感觸呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷具體談?wù)勀銓?duì)此的理解。 【答案】 （1）結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上承接上文作者對(duì)寫春聯(lián)意義的思考，引出下文寫春聯(lián)也就是寫成長，寫經(jīng)歷，寫人生的觀點(diǎn)。（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把舊時(shí)光比作窗欞上雕刻的花紋，生動(dòng)形象寫出了舊時(shí)光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)舊時(shí)光懷念的思想感情。（3）略（4）略 【解析】【分析】（1）第④段劃線句“其實(shí)，某種程度上，寫春聯(lián)也就是寫成長，寫經(jīng)歷，寫人生?！笔侵虚g段，承接上文作者對(duì)寫春聯(lián)意義的思考，引出下文“寫春聯(lián)也就是寫成長，寫經(jīng)歷，寫人生”。所以作用是承上啟下。 （2）“舊時(shí)光如同窗欞上雕刻的花紋”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出舊時(shí)光在作者心中的美好外，還要答出“我”對(duì)舊時(shí)光的懷念情感。 （3）結(jié)合文中最后兩段“寫春聯(lián)也就是寫成長，寫經(jīng)歷，寫人生”“所有的足跡與過往，正如我們寫過的春聯(lián)，……卻永遠(yuǎn)沉淀在我們的心里。我懷念那個(gè)屋檐矮小、到處灌風(fēng)的老屋，就像懷念我經(jīng)得住風(fēng)雨摔打的青春往事，懷念那個(gè)呆在粗鄙簡陋的生存環(huán)境里，卻抱著對(duì)未來無限憧憬的鄉(xiāng)下少年?！薄拔覀儺?dāng)年飽含真情寫下的各種故事，可能稚拙，也許天真，但不會(huì)辜負(fù)我們的內(nèi)心靈魂，那些原初的簡單的軌跡，卻凝聚著我們最清晰美好的記憶。”理解，從“對(duì)聯(lián)承載著我們美好的童年，是美好的經(jīng)歷，更是美好的回憶”等方面作答即可。 （4）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。如：童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。天真的故事里，凝聚著最清晰美好的記憶。我的童年傻事趣事一籮筐，像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事、傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。 故答案為：⑴ 結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上承接上文作者對(duì)寫春聯(lián)意義的思考，引出下文寫春聯(lián)也就是寫成長，寫經(jīng)歷，寫人生的觀點(diǎn)。 ⑵ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把舊時(shí)光比作窗欞上雕刻的花紋，生動(dòng)形象寫出了舊時(shí)光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時(shí)光，表達(dá)了作者對(duì)舊時(shí)光懷念的思想感情。 ⑶ 略 ⑷ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析句子的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，分析過渡句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用分析作答，一般有總結(jié)上文；引出下文，為下文埋下伏筆，為下文情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。 ⑵本題考查賞析比喻句的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，比喻：是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物（喻體）跟甲事物（本體）作比。結(jié)合前后內(nèi)容、內(nèi)容、感情幾方面分析作答。 ⑶本題考查分析句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了。6．閱讀以下選段，完成下列小題。 葉圣陶先生二三事張中行 ①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于?duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。 ③大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。 ④以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對(duì)于以簡明如話為佳文的主張，就必致付之一笑。這里為題目所限，不能牽涉過多，甚至挑起論辯。專說我的看法，寫話，雖然其中有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步說明，但大體上說，或當(dāng)作行文用語的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)看，總是既正確又對(duì)癥。說正確，因?yàn)檫@是堅(jiān)持文學(xué)革命以來求言文一致的老傳統(tǒng)。說對(duì)癥，因?yàn)闀r(shí)下的脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”。稱為文言，是因?yàn)橹灰娪跁?，嘴里并不這樣說。新文言，就其難于為絕大多數(shù)人輕易了解說，會(huì)比舊文言更糟，因?yàn)榕f文言簡短，新文言冗長，舊文言直說，新文言要多繞彎子。不簡短，不直說，再加上結(jié)果的難于了解，就成為癥。去癥要有對(duì)癥藥，那就是寫話。寫話的主張會(huì)碰到兩種性質(zhì)的難易問題。一種是執(zhí)筆之前，剛才說過的，認(rèn)為這樣就不成其為文，下里巴人，不屑于。認(rèn)識(shí)，屬于一念之差，可是變卻大不易，要慢慢學(xué)，多多比較，細(xì)心體會(huì)，求速成辦不到。另一種是執(zhí)筆之后，我的經(jīng)驗(yàn)，就說是下里巴人吧，寫得簡明自然，讓下里巴人聽著像話，不是容易，而是很難。這也要靠慢慢學(xué)（多念像話的文），多多比較，細(xì)心體會(huì)；此外還要加上葉圣陶先生提到的辦法，寫完，可以自己試念試聽，看像話不像活，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。（1）選文通過哪幾件事表現(xiàn)葉圣陶先生的厚待人？（請(qǐng)用簡潔語言概括出至少三件事） （2）第②段寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事，請(qǐng)問能否刪去？為什么？ （3）賞析第②段劃線句中劃線字詞的表達(dá)效果。 他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。（4）有人說，葉圣陶先生過分拘泥于繁瑣的形式，為傳統(tǒng)禮節(jié)所束縛，這樣的行為不適合當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)。對(duì)此你怎么理解。 【答案】 （1）修改文章、恭送客人、作文堅(jiān)守寫話風(fēng)格。（2）不能刪去。寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事更能體現(xiàn)葉圣陶先生待人的寬厚和嚴(yán)于律己。（3）①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；②“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時(shí)間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀文章，葉先生修改文章（描呂叔湘先生文章標(biāo)點(diǎn)；謙虛與“我”商酌修潤文章）；送客；給我回信等事體現(xiàn)了葉先生的待人厚。 （2）通過分析可知，第②段中寫“可以算作末節(jié)的事”以小見大，以生活小事體現(xiàn)葉老的寬厚待人，真誠謙虛，人物更真實(shí)豐滿。所以不能刪去。 （3）句中的“一定”表現(xiàn)葉老送客的堅(jiān)持，“三道門，四道臺(tái)階”表現(xiàn)距離之遠(yuǎn)。表現(xiàn)出葉圣陶老先生送客時(shí)注重禮節(jié)，體現(xiàn)他日常交往上，待人寬厚。 （4）在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合題意即可。無論贊同“行為適合當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)”，還是不適合都可，但要有理有據(jù)。如：我認(rèn)為快節(jié)奏的社會(huì)，仍然要做到尊敬、真心、寬厚待人。子曰：“能行五者于天下，為仁矣。恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信”意思是：能在天下實(shí)行五種美德，就可以算是仁了。莊重、寬厚、信實(shí)、勤敏、慈惠。莊重就不會(huì)招受侮辱，待人寬厚就會(huì)得到大家的擁護(hù)，交往誠實(shí)就會(huì)得到任用，做事勤敏就會(huì)取得成功，給人恩惠就能夠很好地役使民眾。所以說，傳統(tǒng)禮節(jié)不可廢。 故答案為：⑴ 修改文章、恭送客人、作文堅(jiān)守寫話風(fēng)格。 ⑵ 不能刪去。寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事更能體現(xiàn)葉圣陶先生待人的寬厚和嚴(yán)于律己。 ⑶ ①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；②“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時(shí)間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。 ⑷略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)概括內(nèi)容，,遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。 ⑵本題考查分析句段作用。答題時(shí)應(yīng)注意，一般不能刪去，概括句段的主要內(nèi)容．再分析對(duì)表現(xiàn)人物性格、揭示主旨、抒發(fā)感情、結(jié)構(gòu)照應(yīng)等方面的作用，結(jié)合文章內(nèi)容歸納作答。 ⑶本題考查賞析詞語的作用和表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞，看是否運(yùn)用了修辭手法，哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對(duì)象的什么特點(diǎn)，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。7．閱讀下列文字，回答問題。零秒越千年李鳴生 ①2003年10月15日，是中華民族歷史上一個(gè)堪稱偉大的日子。 ②凌晨1時(shí)，隨行醫(yī)生敲響楊利偉的房門時(shí)，楊利偉還在睡夢中。昨晚睡覺前，他在一本簽字簿上寫下了“神圣的使命，航天人的光榮”這樣的留言。隨行醫(yī)生為他作了身體檢查。楊利偉與往常一樣：血壓收縮壓116，心跳每分鐘76次！ ③隨后開始吃早餐。翟志剛拿出一瓶紅葡萄酒，先給楊利偉倒了半杯礦泉水，再往礦泉水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)紅葡萄酒。三人高舉酒杯，一飲而盡！這是楊利偉上天之前在地球上吃的最后一頓早餐。 ④凌晨3時(shí)40分，隨行醫(yī)生為楊利偉作最后一次體檢。楊利偉身體正常，幾項(xiàng)指標(biāo)依然是：收縮壓116，心跳每分鐘76次?！?⑤5時(shí)20分，“問天閣”舉行航天員出征儀式。廣場上，數(shù)百名為航天員送行的隊(duì)伍早已等候在此。他們中除了航天專家、科技人員和基地發(fā)射官兵，還有身著民族服裝的少數(shù)民族男女、白發(fā)蒼蒼的老人以及佩戴著紅領(lǐng)巾、手持鮮花的少先隊(duì)員。身著乳白色航天服的楊利偉在熱烈的歡呼聲中，莊嚴(yán)報(bào)告：“總指揮同志，我奉命執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示！中國航天員大隊(duì)航天員楊利偉！” ⑥“出發(fā)！”總指揮李繼耐莊嚴(yán)地大聲下達(dá)了命令。 …… ⑦清晨8時(shí)，鮮紅的太陽從地平線上緩緩升起。高高聳立于藍(lán)天之下的發(fā)射塔，在陽光的照射下，猶如一個(gè)頂天立地的偉岸漢子，站在大西北的地平線上，隨時(shí)待命出征！而千古荒涼的戈壁灘，這天仿佛也突然變了模樣！ ⑧這里曾經(jīng)古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊，早在原始社會(huì)便有人類生存棲居。大自然的鬼斧神工在這里留下了無數(shù)的杰作。胡楊樹千年不倒；弱水河長流不斷；居延海煙波浩淼。千百年來，這里留下了無數(shù)神奇的傳說與迷人的故事。老子在此騎牛西游，蘇武在此牧羊十九年，霍去病在此攻打河西，馬可波羅在此秘密探險(xiǎn)。而且，這里還是中華民族夢想飛天的地方，距此不遠(yuǎn)便是飛天圣地敦煌莫高窟…… ⑨今天，歷史再次選擇了這片土地。 ⑩8時(shí)50分，“01”發(fā)射指揮員下達(dá)了“十分鐘準(zhǔn)備”的口令。坐在飛船里的楊利偉向地面報(bào)告：“艙內(nèi)初始狀態(tài)檢查完畢，設(shè)置正確?！边@是楊利偉上天前在地球上作的最后一次報(bào)告。 ?接著，主席一行登上基地試驗(yàn)指揮樓的樓頂平臺(tái)，把目光投向了即將起飛的“神舟五號(hào)”。發(fā)射場附