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正文內(nèi)容

【精品】初中七年級上冊-語文課外閱讀理解訓(xùn)練及解析(編輯修改稿)

2025-04-01 22:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 長的道理,鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力)(4)從耐心看“我”的小說,愿意當(dāng)“我”的讀者,引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生、鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師;從“我”失敗后,主動約“我”談心,用故事來引導(dǎo)“我”等情節(jié),可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長、有教育智慧的好老師?!军c評】⑴題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容,在首段與末段,尋找對題目的解釋與深化,議論抒情性的句子,同時注意題目的雙關(guān)含義,概括出表面含義和深層含義即可。雙關(guān)是指一句話包含兩個意思。⑵本題考查句子的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道,有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭,不僅能判斷,而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。從兩個畫線句子的內(nèi)容來看,可以分別從人物描寫與修辭手法兩方面進(jìn)行賞析。⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握,在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對照題干內(nèi)容既可作答。⑷本題考查對人物形象的分析能力。解答時,要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法,從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物,主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開,分析人物形象要客觀全面,注意主旨對人物形象的限制性。5.閱讀下文,回答問題。 人間草木槐花汪曾祺 玉淵潭洋槐花盛開,像下了一場大雪,白得耀眼。來了放蜂的人。蜂箱都放好了,他的“家”也安頓了。一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子。里面打了兩道土堰,上面架起幾塊木板,是床。床上一卷鋪蓋。地上排著油瓶、醬油瓶、醋瓶。一個白鐵桶里已經(jīng)有多半桶蜜。外面一個蜂窩煤爐子上坐著鍋。一個女人在案板上切青蒜。鍋開了,她往鍋里下了一把干切面。不大會兒,面熟了,她把面撈在碗里,加了作料、撒上青蒜,在一個碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是加了豆瓣的。 蜜蜂忙著采蜜,進(jìn)進(jìn)出出,飛滿一天。 我跟養(yǎng)蜂人買過兩次蜜,繞玉淵潭散步回來,經(jīng)過他的棚子,大都要在他門前的樹墩上坐一坐,抽一支煙,看他收蜜,刮蠟,跟他聊兩句,彼此都熟了。 這是一個五十歲上下的中年人,高高瘦瘦的,身體像是不太好,他做事總是那么從容不迫,慢條斯理的。樣子不像個農(nóng)民,倒有點像一個農(nóng)村小學(xué)校長。聽口音,是石家莊一帶的。他到過很多省,哪里有鮮花,就到哪里去。菜花開的地方,玫瑰花開的地方,蘋果花開的地方,棗花開的地方。每年都到南方去過冬,廣西,貴州。到了春暖,再往北返。我問他是不是棗花蜜最好,他說是荊條花的蜜最好。這很出乎我的意外。荊條是個不起眼的東西,而且我從來沒有見過荊條開花,想不到荊條花蜜卻是最好的蜜。我想他每年收入應(yīng)當(dāng)不錯,他說比一般農(nóng)民要好一些,但是也落不下多少:蜂具,路費;而且每年要賠幾十斤白糖——蜜蜂冬天不采蜜,得喂它糖。 女人顯然是他的老婆。不過他們歲數(shù)相差太大了。他五十了,女人也就是三十出頭。而且,她是四川人,說四川話。我問他:你們是怎么認(rèn)識的?他說:她是新繁縣人。那年他到新繁放蜂,認(rèn)識了。她說北方的大米好吃,就跟來了。 有那么簡單?也許她看中了他的脾氣好,喜歡這樣安靜平和的性格?也許她覺得這種放蜂生活,東南西北到處跑,好耍?這是一種農(nóng)村式的浪漫主義。四川女孩子做事往往很灑脫,想咋個就咋個,不像北方女孩子有那么多考慮。他們結(jié)婚已經(jīng)幾年了。丈夫?qū)λ?,她對丈夫也很體貼。她覺得她的選擇沒有錯,很滿意,不后悔。我問養(yǎng)蜂人:她回去過沒有?他說:回去過一次,一個人。他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁。 一天,我沒有看見女人,問養(yǎng)蜂人。養(yǎng)蜂人說:到我那大兒子家去了,去接我那大兒子的孩子。他有個大兒子,在北京工作,在汽車修配廠當(dāng)工人。 她抱回來一個四歲多的男孩,帶著他在棚子里住了幾天。她帶他到甘家口商場買衣服,買鞋,買餅干,買冰糖葫蘆。男孩子在床上玩雞啄米,她靠著被窩用勾針給他勾一頂大紅的毛線帽子。她很愛這個孩子。這種愛是完全非功利的,既不是討丈夫的歡心,也不是為了和丈夫的兒子一家搞好關(guān)系。這是一顆很善良、很美的心。孩子叫她奶奶,奶奶笑了。 過了幾天,她把孩子又送了回去。 過了兩天,我去玉淵潭散步,養(yǎng)蜂人的棚子拆了,蜂箱集中在一起。等我散步回來,養(yǎng)蜂人的大兒子開來一輛卡車,把棚柱、木板、煤爐、鍋碗和蜂箱裝好,養(yǎng)蜂人兩口子坐上車,卡車開走了。 玉淵潭的槐花落了。(1)閱讀全文,根據(jù)原文內(nèi)容補充以下框架圖。 現(xiàn)實他的“家”只是一個①________,他們“每年都要到南方去過冬,廣西、貴州”,收入也總落不下多少,而且每年要賠幾十斤白糖。夫妻兩個還一個是北方人,一個是南方人,地域、語言、年齡差異都很大。浪漫他性格安靜平和,她性格②________、不多慮。他們擁有著別樣的浪漫——女人說“北方的大米好吃,就跟來了”;③________;兩人差異懸殊,卻恩愛有加,相互體貼;她還愛屋及烏,為他大兒子的兒子買衣服、鞋、餅干、冰糖葫蘆,純粹地對孩子好。我的發(fā)現(xiàn)即使面臨奔波、辛勞的現(xiàn)實,他們依舊活得④________,有一種別樣的浪漫。(2)下列對這篇散文的賞析,不正確的一項是( ) A.“蜜蜂忙著采蜜,進(jìn)進(jìn)出出,飛滿一天”,寫出了蜜蜂多而忙碌,也是養(yǎng)蜂人忙碌生活的寫照。B.“北方的大米好吃,就跟來了”是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由;“有那么簡單?”可以讀出作者對這種輕率行為是頗有微詞的。C.“孩子叫她奶奶,奶奶笑了”表達(dá)出養(yǎng)蜂人妻子的高興和滿足,又因年紀(jì)輕輕被稱作“奶奶”有點羞澀和別扭。D.荊條花是“不起眼的東西”,使讀者聯(lián)想到作者所寫的養(yǎng)蜂人夫婦也是一種平凡的、不起眼的人物。(3)試分析文章最后這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。 (4)散文背后站著一個作家。結(jié)合本文內(nèi)容和下列材料,試對作者的寫作特點作簡要評析。 材料一:《人間草木》部分目錄昆明的雨夏天冬天葡萄月令北京人的遛鳥草巷口故鄉(xiāng)的元宵豆腐尋常茶話昆明菜材料二:據(jù)作家蘇北回憶,汪曾祺去世時,他的家人為每位來送行的人發(fā)了一份汪先生的手稿復(fù)印件,那篇手稿的題目就叫《活著真好呀!》【答案】 (1)“刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”;灑脫;他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁;幸福、有滋有味(2)B(3)內(nèi)容上,槐花象征四川女人,她有一種非功利的愛,像槐花那么潔白、那么美,所以她的離開,作者借槐花留下一聲嘆惋;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目和開頭,暗含了季節(jié)轉(zhuǎn)換的信息。(4)從目錄中可看出汪曾祺將生活點滴的人事物都用文字記錄下來,并能從中發(fā)現(xiàn)美;從汪曾祺的手稿中可看出他對生活與生命是充滿欣喜和期待的,是充滿信心和希望的;結(jié)合文章可看出他筆下的人物與他一樣熱愛生活。 【解析】【分析】(1)讀第一段可以找到“一個刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”就是他的家。在性格方面,他性格安靜平和,她“做事往往很灑脫”。二人生活的很好,她回家時“他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟”。雖然現(xiàn)實生活很辛苦,但他們過得依然幸福,有滋有味。據(jù)此理解作答。 (2)B“北方的大米好吃,就跟來了”這不能說是女人選擇養(yǎng)蜂人的理由,女人選擇養(yǎng)蜂人是因為養(yǎng)蜂人性格好等原因。故選B。 (3)“玉淵潭的槐花落了”在結(jié)構(gòu)上,點題,照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),同時暗示了季節(jié)。內(nèi)容上:結(jié)白的槐花突出了女人的品質(zhì),所以她的離開讓作者多少有些惋惜。據(jù)此理解作答。 (4)從汪曾祺的這些作品可以看出,他擅長捕捉生活中的美,抓住細(xì)節(jié)來表現(xiàn)美,作品很接地氣。從他手稿的名字“活著真好呀”看出他的那種積極的生活態(tài)度,對生活充滿希望。據(jù)此理解作答。 故答案為:⑴“刷了涂料的很厚的黑色的帆布篷子”;灑脫;他讓她帶了兩千塊錢,她買了好些禮物送人,風(fēng)風(fēng)光光地回了一趟新繁;幸福、有滋有味。 ⑵B; ⑶內(nèi)容上,槐花象征四川女人,她有一種非功利的愛,像槐花那么潔白、那么美,所以她的離開,作者借槐花留下一聲嘆惋;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目和開頭,暗含了季節(jié)轉(zhuǎn)換的信息。 ⑷從目錄中可看出汪曾祺將生活點滴的人事物都用文字記錄下來,并能從中發(fā)現(xiàn)美;從汪曾祺的手稿中可看出他對生活與生命是充滿欣喜和期待的,是充滿信心和希望的;結(jié)合文章可看出他筆下的人物與他一樣熱愛生活?!军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。解答此類題,首先要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,然后一定要注意審題,根據(jù)題干中的問題,抓住關(guān)鍵性信息,最后在文章中找出原句,也可提取合并,將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選,分清主次,確定重點信息,該舍則舍,該留則留,再組合成連貫的語言。 ⑵本題考查對賞析散文的能力。解答此題要對散文各個方面進(jìn)行全面把握,然后再仔細(xì)分析題目中各個選項內(nèi)容并與原文進(jìn)行比較,從而選出符合題意要求的答案。 ⑶本題考查理解散文最后一段作用的能力。答題時,首先要明確散文最后一段話的作用,然后再結(jié)合文章內(nèi)容、主旨、人物等從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。 ⑷本題考查評價汪曾祺寫作特點的能力。評價一個作家的寫作特點,要對他的作品非常熟悉,評價時可從內(nèi)容、主旨、語言風(fēng)格、寫作手法等方面著手。6.閱讀下文,回答問題。 一個人的麥田 ①我讀高三的時候,在我們那個地方,盛行陪讀。我所在的那個班,一半以上的家長都在陪讀。而我,似乎是一個孤獨的“另類”,因為,整整三年,我的父親從未到學(xué)校來看過我。我雖然并不奢望父親陪讀,可見到那些陪讀的父母,心里還是隱隱發(fā)酸。直到那年高考,我才明白:父親對我有著別樣的期待,我并不是孤軍作戰(zhàn)。 ②高考前兩天,學(xué)校讓我們自己調(diào)整,我調(diào)轉(zhuǎn)方向,打道回家。半年的閉關(guān)苦讀,我和時節(jié)完全脫鉤?;氐郊也朋@訝地發(fā)現(xiàn),滿地金黃,漫天麥香,已到收麥季節(jié)。時間過得真快,更讓我措手不及的是,巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂,滿頭白發(fā)了。 ③對于我的火線回歸,父親很欣慰,“上陣父子兵”,麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來,我們一直并肩作戰(zhàn),把時光打得顆粒歸倉,父親拿起一把鐮刀,試試鋒刃,遞給我:今年麥倒伏,要用手割了。我心生忐忑——過去割麥,是跟在收割機后,零打碎敲,對抗性為零;現(xiàn)在回到冷兵器時代,和麥子打“陣地戰(zhàn)”,我還真有些力不從心。我接過鐮刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。 ④六月,陽光如熾。我不時直起腰,沿著脊梁溝,汗水一瀉而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥,那把鐮刀臨陣倒戈,把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里,孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克,所向披靡。在這里,父親總是火力十足。我不得不承認(rèn),這片麥田是父親的主場,我則是他一個人的啦啦隊。 ⑤田間休息,我給父親端上了茶水。父親看看我的手:“使不慣?別攥太緊,和拿筆一樣?!蔽尹c點頭,父親可以在他的麥田縱橫馳騁,只是他沒能教會我,或者說,他壓根兒就沒有想過要教會我。 ⑥喝罷水,父親問我:“快高考了吧?”我說,“后天?!备赣H怔住,滿身的汗珠也如麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快,他督促道:“快回家歇著吧,別累著,高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子,那個我?guī)筒簧稀?⑦父親又開始埋首割麥,把對我的歉意,肆虐在麥子身上。在這里,鐮刀是筆,麥子是墨,麥田是紙,父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考,更是為我而設(shè)的特殊陪考! ⑧陽光烘烤著麥田。我拖著沉沉的步子,羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號了。父親佇立著,像一株碩大的麥穗;身上滾圓圓的汗珠,如麥子般飽滿,灼灼其華,刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠,而我是其中最大的一株吧。 ⑨正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場,高考是我一個人的麥田!看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?,我沒有絲毫嫉妒和埋怨,因為我并不孤獨,從故鄉(xiāng)到小城,我和父親在并肩作戰(zhàn)??紙錾希以陧б鈸]毫:麥田里,父親在揮汗如雨。我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。 ⑩那年,我考取一所重點院校。以后,求學(xué),工作,一路櫛風(fēng)沐雨。我始終沒有忘記,我是一株趕考的麥子,我有我的麥田,我要考取的不是功名,而是把父親的期望,顆粒歸倉。(遠(yuǎn)自《意林》,作者洛水,有改動)(1)給下面詞語中劃線字注音。 ________________________________脊梁所向披靡佇立嫉妒(2)依據(jù)文章內(nèi)容,填寫下表。 情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝①________②________力不從心游刃有余交流羞愧③________考試④________揮汗如雨(3)請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子。 麥?zhǔn)帐歉赣H的高考,更是為我而設(shè)的特殊陪考?。?)文中的父親是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。 (5)文章標(biāo)題“一個人的麥田”有哪些含義? (6)此時,你正在期末考試的“麥田”里奮戰(zhàn),相似的角色一定讓讀完此文的你心潮澎湃吧。請聯(lián)系文章主旨,用流暢的語言表達(dá)你的感受。50字左右。 【答案】 (1)jǐ;mǐ;zh249。;j237。(2)欣慰;割麥;歉意;恣意揮毫(3)運用了比喻的修辭手法,將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖?,父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威,給我鼓勵,“我”深深感受到了父親深沉的陪伴與別樣的期待,獲得了深刻的啟示。(4)略(5)一個人的麥田:在文中既指父親一個人揮汗如雨收獲麥子的麥田,又指我一個人趕赴的收獲人生的高考。(6)“人的一生會有無數(shù)塊‘麥田’,要依靠自己努力耕耘”,“不辜負(fù)父母的陪伴,耕耘好自己人生中的每份事業(yè)”。 【解析】【分析】(1)根據(jù)對漢字字音的積累答題,注意“脊佇”和“嫉”的讀音。 (2)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合題中已給情節(jié)、“我”的心理或表現(xiàn)、父親的心理或表現(xiàn),找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落篩選并補充剩余的情節(jié)或內(nèi)容。文章第②段寫我高考前回家調(diào)整,驚奇地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了麥?zhǔn)諘r節(jié)。第③段開頭寫對于我的火線回歸,父親很欣慰。接著就寫“我”和父親割麥子。第⑤⑥⑦段段寫“我”和父親趁著休息時間進(jìn)行交流,當(dāng)父親得知我后天就要高考時,覺得這
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