【文章內容簡介】 賢之，語之曰：“吾欲讀書，何如？”敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之?！倍旯械?。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣?！保?）解釋下列句中的加下劃線詞。 ①乃委手版歸________②將棄官去 ________③語之曰________④郡守李初平賢之________（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷2處） 如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也。（3）“老吏不如也”中“也”寫出眾人怎樣的情感？結合內容，簡要分析。 （4）閱讀文章，摘錄與“是能辨分寧獄者”呼應的語句。 （5）“眾莫敢爭，敦頤獨與之辯”用了對比手法，有何作用？聯(lián)系《愛蓮說》，結合內容，簡要分析。 【答案】 （1）丟下，舍棄；離開；告訴，對……說；以……為賢能（2）如此尚可仕乎/殺人以媚人/善不為也。（3）“也”是肯定語氣，寫出眾人肯定周敦頤斷案才能遠勝那些有經驗的官吏，表達了眾人對周敦頤的贊美與敬佩之情。（4）為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。（5）面對王逵嚴酷與強悍，周敦頤以棄官抗爭，與眾人莫不敢辯形成對比，突出周敦頤出淤泥而不染、剛正不阿、不愿同流合污的君子作風。 【解析】【分析】（1）“委”，古今異義，今義為“委托”，古義為“丟下，舍棄”；“去”，古今異義，今義為“由自己一方到另一方，與‘來’相對”，古義為“離開”；“語”，詞類活用，名詞作動詞，意為“告訴，對……說”；“賢”，意動用法，意思是“以……為賢能”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。 （2）本句可找出兩個主謂句，即“（王逵）殺人以媚人”和“（我）善不為也”，所以在“殺”“善”之前斷開。 （3）“有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”，寫出周敦頤斷案才能遠勝那些有經驗的官吏，所以“老吏不如也”是眾人對周敦頤才能的肯定，“也”表示肯定語氣。結合“驚曰”“部使者薦之”等句子可知，此句表達了眾人對周敦頤的贊美與敬佩之情。 （4）“是能辨分寧獄者”，意思是：這是能弄清分寧縣那件疑案的人。找到前文周敦頤分寧縣斷案的句子即可，即“為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”。二者前呼后應。 （5）“眾莫敢爭，敦頤獨與之辯”，面對王逵嚴酷與強悍，眾人“莫敢爭”，周敦頤以棄官抗爭，二者的行為形成鮮明對比，意在突出周敦頤的形象；然后結合《愛蓮說》中通過對蓮“出淤泥而不染”“花之君子者也”的形象和品質的描寫，而表現(xiàn)出的周敦頤剛正不阿、不愿同流合污的君子作風，來談所突出的周敦頤的形象與品質即可。 故答案為：⑴丟下，舍棄；離開；告訴，對……說；以……為賢能 ⑵如此尚可仕乎/殺人以媚人/善不為也。 ⑶“也”是肯定語氣，寫出眾人肯定周敦頤斷案才能遠勝那些有經驗的官吏，表達了眾人對周敦頤的贊美與敬佩之情。 ⑷為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。 ⑸面對王逵嚴酷與強悍，周敦頤以棄官抗爭，與眾人莫不敢辯形成對比，突出周敦頤出淤泥而不染、剛正不阿、不愿同流合污的君子作風。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查考生斷句的能力。解答此題關鍵在于對句子意思的理解，結合句意進行斷句。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，注意人物情感的把握和理解。 ⑷本題考查考生對文章的理解能力，要求考生讀懂文章，結合題意找出呼應的句子即可。 ⑸本題考查對作者的評價和認識。要求考生熟讀文章，理解文章的內容，注意掌握作者的經歷、性格、品德等?！緟⒖甲g文】 周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。 （敦頤）改任郴州桂陽縣縣令，政績尤其顯著。知州李初平很尊重他，對他說：“我想多讀些書，怎么樣？”敦頤說：“您年齡太大來不及了，請讓我給您講講吧?！眱赡旰?，李初平果然有收獲。（周敦頤）調任南昌知縣，南昌人都說：“這是能弄清分寧縣那件疑案的人，我們有機會申訴了。”7．閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。 【甲】湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】喜雨亭記 余至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭①于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊酰俊痹唬骸笆詹挥陝t無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑② ， 獄③訟繁興，而盜賊濫熾。則吾與二三子④ ， 雖欲優(yōu)游⑤以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”【注】①忭（bi224。n）：歡樂。②薦饑：連年饑荒。③獄：案件。④二三子：你們。⑤優(yōu)游：悠閑自得。（1）解釋下列句子中劃線詞語的意思。 ①余拏一小船________②湖中焉得更有此人________③既而彌月不雨________④丁卯大雨，三日乃止________（2）下列各組句子中劃線詞語意思和用法不相同的一組是（ ） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。（4）下列對《湖心亭看雪》一文內容理解與分析不正確的一項是（ ） “一痕”“一點”“芥”“兩三粒”等數(shù)量詞的組合，巧妙運用白描手法勾勒出天長水遠的闊大境界和萬籟無聲的寂靜氣氛。，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大杯酒后趕緊離去。C.“莫說相公癡，更有癡似相公者！”中的“癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格?！俺绲澪迥晔?，余住西湖”“是日更定，余拏小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”交待了作者的游蹤。（5）《喜雨亭記》一文表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）撐船；哪能；下雨；才（2）D（3）①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所。（4）B（5）與民同樂、關心人民疾苦。 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，雨：下雨。乃：才。 （2）A項，都是助詞，的。B項，都是，我。C項，都是共同，一同。D項，連詞，跟，和/參與，這里指欣賞。故選D。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，俱：都。絕：消失。以為：把……當作。 （4）B項，“被迫”是對“強”的誤解，文中也沒有趕緊離去之意。故選B。 （5）蘇軾于嘉祐六年（1061）任鳳翔府簽書判官，第二年修建此亭，恰逢喜降春雨，于是命名為“喜雨亭”。這篇散文緊扣“喜雨亭”三個字來寫，從該亭命名的緣由寫起，記述建亭經過，表達人們久旱逢雨時的喜悅心情，反映了作者儒家與民同樂、關心人民疾苦的思想。 故答案為：⑴撐船；哪能；下雨；才； ⑵D； ⑶①大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所； ⑷B； ⑸與民同樂、關心人民疾苦。 【點評】⑴本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶.本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答； ⑸本題考查短文所表達的思想感情，答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 【附參考譯文】 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”16