【文章內容簡介】 最忌怠惰險躁，要珍惜時間。【乙】文寫先帝告誡兒子要從小善做起，成就大德；要廣泛讀書，增長智慧。據(jù)此對文章內容，結合生活實際來談啟示作答即可。答案不唯一。 故答案為：⑴達到；增長；疾行，指迅速逝去；信服； ⑵①從寧靜專一中來修養(yǎng)身心，從節(jié)儉中來培養(yǎng)自己的品德。②不要認為壞事較小就去做，不要認為好事較小就不去做； ⑶甲文告訴我們要淡泊寧靜，立德修身，立志學習，珍惜時間，這樣才能有所成就；乙文告訴我們應不辭善小，成就大德，廣泛讀書，增長智慧。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結合中心作答，結合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 【附參考譯文】 【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？ 【乙】不要因為壞事很小而去做，不要因為善事很小而不去做。只有擁有才能和高尚品德，才能使別人信服。（你父親我德行不深厚，你不要效仿。）可以讀一下《漢書》《禮記》，有空時系統(tǒng)讀一下先秦諸子著作以及《六韜》《商君書》，對人的思想和智慧會有很大幫助。8．閱讀下面的文章后，完成下列小題 （甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》） （乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。 此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸耳，陽為親，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）（1）用“/”標出下面句子的停頓，限斷兩處 偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安（2）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 ①一狼洞其中________ ②再就枕將寐________（3）下列各組句子中加下劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） ， 目似瞑/犬阻之 ， 不使前也，而頃刻兩斃/學而不思則罔（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①一狼徑去，其一犬坐于前。②稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。（5）（甲）（乙）兩段文字寫出了狼________的共同特征，最后的下場都是被人類殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應該________。 （6）（甲）（乙）兩文都以反問結尾，但是表達作者的情感態(tài)度卻有所不同，請結合文章加以解說。 【答案】 （1）偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。（2）名詞作動詞，“打洞”的意思；睡覺（3）C（4）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ②（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。（5）陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。（6）甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質。 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意“偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和狗平安相處”可知應劃分為：偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。 （2）本題注意“洞”是詞類活用，名詞用作動詞，打洞。 （3）A．用/來；B．補齊音節(jié)，不譯/代詞，它；，但是；，他的/其中。故選C。 （4）本題注意以下關鍵詞語的意思：“犬”，名詞作狀語，像狗一樣；“馴”，馴服；“竟”，竟然。 （5）結合兩篇文章的語句來回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣”和乙文的“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣”都表現(xiàn)出狼的陰險、狡猾、奸詐。第二空：根據(jù)屠夫的作法，明確對待象狼一樣的惡人要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能手軟，待他們再好，本性難移。 （6）甲文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。乙文說明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”和“陽為親昵，而陰懷不測”來體會。 故答案為：⑴ 偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。 ⑵ 名詞作動詞，“打洞”的意思；睡覺 ⑶C ⑷ ①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ②（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。 ⑸ 陰險、狡猾、奸詐；要發(fā)揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。 ⑹ 甲文諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質?！军c評】⑴ 本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題要求考生在理解句子的意思的基礎上進行斷句。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查對常見文言虛詞的運用能力。解答此題要結合句子進行理解，注意常見的虛詞的運用，在平時要注意對常見虛詞語進行積累。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑸本題考查考生對文中形象的分析理解能力。要求考生在整體感知文章的基礎上，結合對形象默寫的語句進行分析。 ⑹本題開心考生對文章主旨的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合文章評述性的語言進行回答?！緟⒖甲g文】 （甲）過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。 （乙）有個富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，早些時候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。于是依舊準備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡去沒防備時去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實際上沒有誣蔑它們??！但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？9．閱讀下文，回答問題 （甲） 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙） 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② ， 見雇工則頤指氣使③ ， 此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國藩家書》）［注釋]①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙障。④頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。（1）請解釋下列畫線的詞語。 ①非寧靜無以致遠 ________ ②非學無以廣才 ________③悲守窮廬 ________ ④此即日習于傲矣 ________（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。②京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。（3）（甲）文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；（乙）文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“________”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；（甲）（乙）兩文的作者都認為________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習與做事。 （4）（甲）文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點，請你結合（乙）文內容，談談在生活中該如何培養(yǎng)“儉”的習慣。 【答案】 （1）達到；增長；偏僻簡陋的房屋；習慣，熟悉（2）①過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 ②京城子弟變壞，沒有一個不是因為“驕”、“奢”這兩字的。（3）遂成枯落；平心靜氣；躁（險躁/焦躁）（4）培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近者而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。 【解析】【分析】（1）①句意：不內心寧靜淡泊就不能實現(xiàn)遠大目標。致：實現(xiàn)、達到。②句意：不學習就無法增長才干，廣：增長。③句意：只能悲哀地坐守著那簡陋的房屋。窮廬：簡陋的房屋。④句意：這就是一天天的習慣傲慢了。習：習慣，熟悉。 （2）句中重點詞語有：淫：放縱。慢：懈怠。勵：振奮。治：修養(yǎng)。由于：因為。 （3）文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“遂成枯落”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；曾國藩以自己為例勸誠弟弟，提出做事宜“平心靜氣”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；兩文的作者都認為焦躁阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習與做事。 （4）由“不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習慣為常，此即日趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋，見雇工則頤指氣使，此即日習于傲矣。”可見乙文是從日常小事談起，并不是“錦衣玉食”才是奢侈，只要是衣服到處都是，出則車馬隨從跟隨，就快是奢侈了，因此要注意這些小事。 故答案為：⑴① 達到 ；② 增長 ；③ 偏僻簡陋的房屋 ；④ 習慣，熟悉 ⑵ ①過度懈怠就無法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 ②京城子弟變壞，沒有一個不是因為“驕”、“奢”這兩字的。 ⑶ 遂成枯落 ； 平心靜氣 ； 躁（險躁/焦躁） ⑷ 培養(yǎng)儉的習慣要從日常小事做起。如【乙】文所說并不是“錦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”隨處都是，“車馬仆從”成為習慣，這樣就靠近者而遠離儉了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意節(jié)儉，不過度消費。 【點評】⑴此題考查學生對文言實詞含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活