【文章內(nèi)容簡介】 【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身，君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體②道，君子見其心，則思應用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子多樹為庭實④焉。（選自白居易《養(yǎng)竹記》，有刪改） 【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實：充實，充滿。 （1）解釋下列句子中劃線的詞。①亭亭凈植________②而不可褻玩焉________③貞以立志________④故君子多樹為庭實焉________ （2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蓮之愛，同予者何人？②君子見其性，則思中立不倚者。 （3）甲文從蓮的生長________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風，乙文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。 （4）甲、乙兩文都用了________的表現(xiàn)手法，甲文綜合運用記敘、________、________、抒情等表達方式，乙文則主要運用了________的表達方式。 （5）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用甲文中的話說就是“________”。你喜歡什么花？喜歡這種花的原因是什么？________ 【答案】（1）豎立；親近而不莊重；堅定，有節(jié)操；種植，栽培（2）①對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？②君子看見它的本性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。（3）環(huán)境；外形香氣；性直；心空（4）象征；描寫；議論；議論（5）牡丹之愛，宜乎眾矣；示例一：我喜歡蘭花，蘭花無論在什么地方都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，有純樸高雅、不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例二：我喜歡梅花?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。 【解析】【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解和掌握能力。平時要注意積累并掌握常見文言實詞的意思和用法，熟記課文中出現(xiàn)的通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，做題時要結合句子判斷詞語的意義，考慮不同語境中的不同含意。（2）①同，和……一樣；予，我。②性，本性；倚，偏倚。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。文言文的語言較為簡潔，在對文章內(nèi)容進行概括時需要認真辨析。如“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”這句話，既寫出了蓮的外形和香氣，又寫出了蓮的高潔品性。而乙文中對竹的歸納，則可從原文中找到“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹節(jié)貞”等關鍵詞語進行概括。（4）本題考查對文言文表現(xiàn)手法的理解能力。文言文的表現(xiàn)手法和現(xiàn)代文基本一致。兩文的相同之處都是借物喻人，托物言志，因此它們的共同點是象征手法。不同點是甲文所運用的表現(xiàn)手法更為豐富，乙文則主要是議論。在填空時，要注意根據(jù)題目要求進行辨析。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力，并以個性化閱讀的方式考查表達能力。可以從自己的親身體驗和感悟中，以自己比較熟悉的花為內(nèi)容談自己的看法，如果能以花喻人，說出自己獨特的感受則更好?！军c評】翻譯句子，首先要把握句子中的重點實詞；其次要忠于原文，通達順暢，富有表現(xiàn)力；最后要注意句子的句式，在翻譯時補充原句省略的部分，調(diào)整語序，使翻譯后的句子符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。6．閱讀文言文，回答問題甲 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。乙 板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異之處，少長，雖長大，貌寢陋① ， 人咸②易之。然讀書能自刻苦……人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸③ ， 或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。如是默誦，書有弗記者乎？【注】寢陋：丑陋。②咸：都。③匕箸：調(diào)羹和筷子。（1）下列句子中劃線詞的意思解釋錯誤的一項是（ ） A.有賣油翁釋擔而立（放下）B.睨之（斜著眼看）C.幼時殊無異之處（特別）D.人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線的詞語意思相同的兩項是（ ） A.公亦以此自矜 蒙辭以軍中多務B.久而不去 可遠觀而不可褻玩有C.幼時殊無異之處 水陸草木之花，可愛者甚蕃D.如是默誦也。書有弗記者乎 如是在噬，石又再轉（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳（4）從鄭板橋?qū)W習中，你獲得了哪些有益的啟發(fā)？ 【答案】 （1）D（2）C,D（3）①賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。（4）獲得有益的啟發(fā)：學習要刻苦、專注，珍惜時間。 【解析】【分析】甲：選自《歸田錄》。作者：歐陽修。年代：北宋。乙：選自《板橋誦書》。作者：鄭燮。年代：清。（1）本題考查文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。D項的解釋有誤，“易”在這里是“看不起”的意思。（2）本題考查一詞多義。要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。C項的兩個“之”都是結構助詞“的”的意思，D項中的兩個“如”都是“像”的意思。A：憑借；用。B：表修飾；表轉折。（3）本題考查文言文翻譯。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點?！邦h”“咸”“善”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結。從“然讀書能自刻苦”“板橋每讀一書，必千百遍”可知讀書要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語”可知要珍惜時間。故答案為：（1）D（2）C D（3）①賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點點頭。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。（4）獲得有益的啟發(fā)：學習要刻苦、專注，珍惜時間?！军c評】（1）解釋文言實詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。人咸易之：人們都輕視看不起他。（2）一詞多義辨析，要求學生首先能夠根據(jù)句子意思進行推斷。答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義等。此題較難，需要仔細辨析，C，D意思相同。（3）本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。易錯點：射十箭中了八九箭、只是、微微點點頭、善于記憶、卻不知道、并不是善于記憶、而是、勤于背誦。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。一般學生都應該明白，學習要刻苦、勤奮專注，珍惜時間等?！靖絽⒖甲g文】 甲：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時的世界沒有（第）二個（人能和他相比），他也憑這自夸。曾經(jīng)在家里場地射箭，有（個）賣油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去?？匆娝浼ㄖВ┥渲邪司牛ㄖВ皇菍@微微點頭。 乙：板橋小的時候跟隨他的父親,沒有其他的老師。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，使自己不多的性情才能力氣得到昌盛。人們都說板橋讀書善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時忘記了勺子筷子，有的時候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑?，并且忘記了他們說的話，都在記憶書并且默默的背誦。書有不被記住的地方嗎？7．閱讀文言文，回答問題炳燭夜讀 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”孫權勸學（略）（1）解釋下面句子中的劃線詞。①恐已暮矣。________②盲臣安敢戲君乎？________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①少而好學，如日出之陽：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：③但當涉獵，見往事爾（3）兩文都是談學習的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（4）關于學習、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？【答案】（1）遲、晚；怎么（2）①年少而學，（就）如同初升的太陽。②我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？ ③只是應該廣泛瀏覽群書,了解歷史罷了。（3）從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（4）如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“活到老，學到老”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等。【解析】【分析】（1）此題考查理解常見文言實詞含義的能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。要注意“安”的意思是“怎么”。（2）治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。涉獵：廣泛瀏覽群書。往事：了解歷史。（3）回答本題從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。示例：通過孫權勸學，呂蒙學有所成，可知到孫權“善于引導”；呂蒙“虛心聽取他人