【文章內(nèi)容簡介】 （1）C（2）過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（3）人問之/答曰/樹在道旁而多子/此必苦李（4）D 【解析】【分析】（1）A．急，緊。B．約定。C．通“否”，助詞，表疑問語氣/沒有。D．回頭看。故選C。 （2）句意為：過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。關(guān)鍵詞：過中：過了正午。去，古今異義，離開。舍：舍棄，拋棄。乃，才。 （3）句意為：有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說:“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！惫蕯嗑錇椋喝藛栔?答曰/樹在道旁而多子/此必苦李。 （4）《陳太丘與友期》均出自《世說新語》方正篇，選項D表述錯誤。故選D。 故答案為：⑴C ⑵ 過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 ⑶ 人問之/答曰/樹在道旁而多子/此必苦李 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語一詞多義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤?！緟⒖甲g文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 王戎七歲的時候，曾經(jīng)(有一次)和朋友們一起玩耍，看見路邊有一株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。唯獨王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！?圍觀的人們)一嘗，果然是這樣。8．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線字詞的意思。 ①元方時年七歲________②尊君在不________③元方入門不顧________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 與人期行，相委而去。（3）下列對文意理解和分析不正確的一項是（ ） A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是陳太丘和友人之間的活動?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方?！敬鸢浮?（1）當(dāng)時；通“否”；回頭看（2）和人約定同行，卻丟下我走了。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“時”，這里是當(dāng)時的意思，“不”屬于通假字，通“否”?！邦櫋笔腔仡^看的意思。 （2）這句話的關(guān)鍵詞語是“期”，約定；“委”， 委，丟下，舍棄。據(jù)此可知這句話可以翻譯為： 和人約定同行，卻丟下我走了。 （3）ABD理解和分析正確。、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是陳元方和友人之間的活動。 故答案為：⑴當(dāng)時；通“否”；回頭看 ⑵ 和人約定同行，卻丟下我走了。 ⑶ C【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 ⑶本題考查理解和分析文意的能力。答題時首先疏通文意，理解文章內(nèi)容和主旨，然后在此基礎(chǔ)上重點分析每個選項是否符合文章內(nèi)容和主旨即可答題。9．閱讀下面文言文，完成小題。 《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笔耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也 匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（ ）。 。時：時間。慍：生氣、惱怒。?。悍词?。殆：疑惑（2）下列劃線詞與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項是（ ） （3）下列說法完全正確的一項是（ ）。 ，只要溫習(xí)了學(xué)過的知識，就可以憑借這一點當(dāng)老師。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖菍W(xué)習(xí)方法。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。D.“四書”指的是《尚書》《論語》《大學(xué)》《中庸》。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（5）兩千多年來，孔子閃爍著哲理光彩的語錄，教育和影響了一代又一代的仁人志士。請從文中選擇一則，談?wù)勀愕母形颉? 【答案】 （1）A（2）B（3）C（4）軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。（5）示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解。 【解析】【分析】（1）A項有誤，“時”是“按時”的意思。故選A。 （2） “可以為師矣”一句中“以”是“憑借”的意思。A．以：因為；B．以：憑借；C．以：來；D．以：認(rèn)為。故選B。 （3）A．錯誤，“可以為師”的前提是“溫故而知新”，除了溫習(xí)舊知識，還用善于思考從中獲得新的理解和體會；B．錯誤，“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話談?wù)摰氖钦湎r間；C．正確；D．“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。故選C。 （4）此句重點詞有：三軍，軍隊；奪，改變；匹夫，指貧民百姓。 （5）從文章中任選一則，結(jié)合內(nèi)容和生活實際來談感悟即可。如“溫故而知新，可以為師矣”一句，意思是：溫習(xí)學(xué)過的知識，從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。這就告訴我們：學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解。 故答案為：⑴A；⑵B；⑶C ⑷軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。 ⑸示例：溫故而知新，可以為師矣。啟發(fā)：學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí)，這樣，才能對學(xué)過的知識有更深的理解?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解和判斷能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查文言虛詞的用法辨析，要求考生在平時注意常用虛詞的積累，要結(jié)合具體的語境進行分析理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑸本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際進行闡述?！緟⒖甲g文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?0．閱讀課內(nèi)文言文，完成后面題目。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去 ， 去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之 ， 元方入門不顧。（1）解釋劃線的詞語 ①陳太丘與友期行（________）②相委而去（________）③元方入門不顧（________）（2）翻譯文中畫線的句子。 ①過中不至，太丘舍去。②友人慚，下車引之。（3）下列對于文中詞句及文意理解不正確的一項是（ ） ，但人物性格鮮明。太丘：守信，正直。友人：無信、無義、無禮，但能接受批評，知錯就改。，沒等自己來就離開，所以發(fā)“怒”罵他。C.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親。【答案】 （1）期（約定）；委（舍棄）；顧（回頭看）（2）①過了中午朋友還沒到來，陳太丘就丟下（他）而離開。②朋友很慚愧，就下了馬車要去拉陳元方。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“委”都是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句