【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舉，畫蛇添足 拔苗助長(zhǎng)），因?yàn)橹魅俗砸詾槭^洗過之后，更有價(jià)值，卻想不到自己的做法讓石頭失去了價(jià)值?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞匯的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語(yǔ)句，通過誦讀，力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 ⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí)，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，談得到的啟發(fā)并用合適的成語(yǔ)把啟示表達(dá)出來。 【參考譯文】 江寧有一個(gè)西域商人，看見一戶人家的幾上有一塊石頭，想要買下它。西域商人去了好幾次，那石頭的主人故意抬高石頭的價(jià)格，所以一直沒有賣出。有一天，石頭主人將石頭洗刷打磨一番，希望能夠增加它的價(jià)值。第二天，西域商人來了，大吃一驚說道：“這本是一塊非常的寶貝啊，可惜現(xiàn)在一錢不值了！石頭上排列有十二孔，按照十二時(shí)辰，每到一個(gè)時(shí)辰，就有紅蜘蛛在上面織蛛網(wǎng)，后一個(gè)網(wǎng)結(jié)好，前一個(gè)網(wǎng)隨即就消失了。這是天然的日晷啊。現(xiàn)在蜘蛛磨損，還有什么用處呢？”西域上人說完頭也不回地離開了。7．文言文閱讀 陳諶設(shè)喻答客問劉義慶客有問陳季方①：“足下家君②太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③ ， 上有萬仞④之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注釋】①陳季方：即陳諶，陳寔的第四個(gè)兒子，他的大哥是陳元方。②家君： ， 這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。③阿（ē）：彎曲的地方，這里指山的角落。④仞：長(zhǎng)度單位，八尺為一仞。（1）請(qǐng)根據(jù)你的文言積累，將注釋②補(bǔ)充完整。 （2）課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。 小語(yǔ):積累文言詞匯，可以由課內(nèi)遷移到課外?！爱?dāng)斯之時(shí)”和“逝者如斯夫 ”兩句中的“斯”都是“________”意思。小文：但是如果遇到?jīng)]有學(xué)過的詞，如“而荷天下重名”中的“荷”應(yīng)該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語(yǔ)工具書，根據(jù)具體語(yǔ)境，查找正確義項(xiàng)。小語(yǔ)：在《古漢語(yǔ)常用字字典》中“荷”有三個(gè)義項(xiàng)：①h233。 蓮；②h232。 肩負(fù)，扛；③h232。 承擔(dān)， 蒙受?！岸商煜轮孛敝械摹昂伞睉?yīng)該選哪個(gè)選義項(xiàng)呢？小文：根據(jù)文意，選用第________義項(xiàng)，讀音是________。老師：遇上沒有學(xué)過的詞，還可以根據(jù)積累的成語(yǔ)來判斷意思。如“桂樹焉知泰山之高”中的“焉”，可以聯(lián)想到成語(yǔ)“________”，從而判斷它的意思是________。小語(yǔ)：謝謝老師！原來學(xué)文言字詞有這么多方法，太好了?。?）陳季方和陳元方一樣善辯。閱讀全文，分析陳季方應(yīng)答的妙處。 【答案】 （1）對(duì)他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）；怎么、哪里（3）陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“家君”對(duì)人謙稱自己的父親。和“君與家君期日中”的“家君”意思一樣。 （2）“逝者如斯夫”，出自《論語(yǔ)》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時(shí)間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思。“當(dāng)斯之時(shí)”意思是當(dāng)這個(gè)時(shí)候，“斯”，這。②“而荷天下重名”，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據(jù)此可知這里的“荷”是承擔(dān)的意思，應(yīng)讀作“ h232?！?。根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。 （3）結(jié)合客人的問話和陳季方的答語(yǔ)分析，客人問:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?，明顯帶有挑釁和不懷好意。但陳季方并沒有直接回答客人說他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。 故答案為：⑴ 對(duì)他人稱自己的父親 ⑵這（或這樣） ③ h232。 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀） 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對(duì)客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤(rùn)，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對(duì)方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機(jī)智，反應(yīng)靈敏。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語(yǔ)。 ⑵題考查理解常見文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 【參考譯文】 有位客人問陳季方:令尊太丘長(zhǎng)有哪些功勛和品德，因而在天下享有崇高的聲望?季方說:我父親好比生長(zhǎng)在泰山一角的桂樹。上有萬丈高峰，下有深不可測(cè)的深淵。上受雨露澆灌，下受深泉滋潤(rùn)。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!8．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①陳太丘與友期（________） ②太丘舍去（________） ③下車引之（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。體現(xiàn)的是古人“誠(chéng)信”的理念。、無禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。，如“尊君”、“太君”是尊稱對(duì)方的父親，“家父”、“家君”是謙稱自己的父親。，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個(gè)性?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①尊君：對(duì)人父親的尊稱；不：通否。故此句可以翻譯為：客人問元方：“令尊在不在？” ②日中：正午；則：就；信：沒有信用。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 （3）ABD分析理解正確。C太君： 封建時(shí)代官員母親的封號(hào)。而不是尊稱對(duì)方的父親。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉 ⑵ ①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 ⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。首先理解語(yǔ)句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫法即可。9．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。 [甲] 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 ——《世說新語(yǔ)》 [乙] 王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨②。詠?zhàn)笏饥邸墩须[》詩(shī)，忽憶戴安道④。時(shí)戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。經(jīng)宿（xiǔ）方至，造門⑦不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！” 王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！——《世說新語(yǔ)》[注釋]：①王子猷（y243。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。②彷徨：徘徊的樣子，這里指逍遙流連。③左思：西晉文學(xué)家。所作《招隱詩(shī)》旨在歌詠隱士清高的生活。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。⑤剡（sh224。n）：今紹興嵊州市。⑥就：去拜訪。⑦造門：到了門口。造：到。（1）下列各項(xiàng)劃線字意思全不相同的一項(xiàng)是（ ） 參差不齊 差強(qiáng)人意 狂風(fēng)驟起 暴風(fēng)驟雨 因起彷徨 前因后果 若即若離 若有所思（2）將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②經(jīng)宿方至，造門不前而返。（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和講論詩(shī)文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。 【答案】 （1）C（2）①在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進(jìn)去就返回了。（3）公欣然；大笑樂；溫馨美好；竹子；正直謙虛，堅(jiān)韌不拔 【解析】【分析】（1）A. 差：大致，差不多；參差：長(zhǎng)短，高低，大??；差：大致。B. 急（速），緊；突然；急速。C. 憑借；于是；原因。D. 如；好像；好像。故選C。 （2）本題注意：①內(nèi)集，家庭聚會(huì)。兒女，晚輩，包括侄子侄女。講論文義，談?wù)撛?shī)文。②經(jīng)宿，經(jīng)過一夜。方，才。造，到了。而，表轉(zhuǎn)折，卻。 （3）【甲】分析題干。結(jié)合“親密無間的感情和講論詩(shī)文的雅興”可知要找的原句是表現(xiàn)關(guān)系好、集會(huì)比較能夠引起謝太傅的興趣的句子?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密?！肮笮贰币馑际侵x太傅聽了開心的大笑，結(jié)合前文可知，是在聽了謝道韞的回答之后的行為，是為謝道韞精彩的表現(xiàn)而贊嘆，因此表現(xiàn)出他的雅興，故①處填“公欣然”，②出填“大笑樂”?！疽摇课?，分析題干。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無此君！’”可知，此君指竹子。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家。所作《招隱詩(shī)》旨在歌詠隱士清高的生活”