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正文內(nèi)容

人教版七年級(jí)語文文言文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-01 22:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力。解答此類題目,首先誦讀語句,通過誦讀,力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法:直譯為主,意譯為輔,同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn),即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時(shí),只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,談得到的啟發(fā)并用合適的成語把啟示表達(dá)出來。 【參考譯文】 江寧有一個(gè)西域商人,看見一戶人家的幾上有一塊石頭,想要買下它。西域商人去了好幾次,那石頭的主人故意抬高石頭的價(jià)格,所以一直沒有賣出。有一天,石頭主人將石頭洗刷打磨一番,希望能夠增加它的價(jià)值。第二天,西域商人來了,大吃一驚說道:“這本是一塊非常的寶貝啊,可惜現(xiàn)在一錢不值了!石頭上排列有十二孔,按照十二時(shí)辰,每到一個(gè)時(shí)辰,就有紅蜘蛛在上面織蛛網(wǎng),后一個(gè)網(wǎng)結(jié)好,前一個(gè)網(wǎng)隨即就消失了。這是天然的日晷啊。現(xiàn)在蜘蛛磨損,還有什么用處呢?”西域上人說完頭也不回地離開了。8.閱讀下面的文段,回答問題。 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。(1)解釋下列句中畫線字詞的含義。 ①俄而雪驟________②俄而雪驟________③差可擬________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”②未若柳絮因風(fēng)起。(3)對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( ) ,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣?!叭鳆}空中差可擬”不恰當(dāng)。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺,正如英國大詩人雪萊的名句“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”,有深刻的意蘊(yùn)。【答案】 (1)不久,一會(huì)兒;急;相比(2)①謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?” ②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。(3)C 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“俄而”“擬”都是古今異義詞。 (2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①欣賞:高興的樣子;何所似:像什么。故此句可以翻譯為: 謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②未若:不如比作;因:乘;起:漫天飛舞。故此句可以翻譯為: 不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 (3)ABD理解正確。C 公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng),而是對(duì)謝道韞的贊賞。 故答案為:⑴不久,一會(huì)兒;急;相比 ⑵ ①謝太傅高興地說:“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么?”②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯,所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,理解文章關(guān)鍵語句,然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法,最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。9.閱讀下文,回答問題。 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?,已去?!庇讶吮闩骸胺侨嗽?!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(1)解釋下列劃線詞語在文中的意思。 ①與友期行(________) ②去后乃至(________) ③相委而去(________)(2)仿照例句,補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。 例句:(陳太丘與友)期日中,(友)過中不至。太丘舍去,(________)去后(________)乃至。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 友人慚,下車引之。元方入門不顧。(4)通過本文可知元方“入門不顧”是否失禮?元方是怎樣的一個(gè)孩子?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。 【答案】 (1)約定;才;舍棄(2)陳太丘;朋友(或太丘;友)(3)友人聽了很慚愧,走下車?yán)?元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。(4)不是失禮;聰明機(jī)智的孩子;客人無禮在先是事實(shí),元方年僅七歲,懂得指出客人的不對(duì),維護(hù)父親的尊嚴(yán),已屬不易,不應(yīng)對(duì)其要求過高。(要簡單說一下) 【解析】【分析】(1)本題中的“委”是“舍棄”;“期”是古今異義詞,“約定”的意思。 (2)文言文中,普遍存在著省略成分的情況,是句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象,主要有:省略主語;省略謂語;省略賓語和省略介詞的情況。語句“去后乃至”省略了兩個(gè)主語,“去后”前省略了主語“陳太丘”;“乃至”前省略了主語“友人”。據(jù)此可填寫作答。 (3)在此題中,要注意“慚(慚愧)、引(拉)、顧(回頭看)”的意思,必須翻譯出來。 (4)從文章敘寫的,友人與元方的對(duì)話內(nèi)容看:第一句“尊君在不?”開門見山,問得直截了當(dāng),毫無謙恭之意,初露性格的魯莽。第二句“非人哉!”出言不遜,當(dāng)著兒子罵父親,這是不講禮儀的行為,再露性格的粗魯。第三句“與人期行,相委而去!”看似有理,實(shí)則無理。不自責(zé)自己失約誤期的錯(cuò)誤,反而委過于人,怒斥對(duì)方如約而行的正確做法,這就更加暴露出友人不講道理的性格特點(diǎn)。而元方對(duì)這樣一個(gè)“失信且傲慢”之人采取“入門不顧”的方式,不是失禮。從元方的“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮”的回答中可以看出,他是一個(gè)聰明機(jī)智、懂得誠信,有維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。據(jù)此理解分析作答。 故答案為:⑴① 約定 ;② 才 ;③ 舍棄 ⑵ 陳太丘 ; 朋友(或太丘;友) ⑶ 友人聽了很慚愧,走下車?yán)?元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。 ⑷ 不是失禮;聰明機(jī)智的孩子;客人無禮在先是事實(shí),元方年僅七歲,懂得指出客人的不對(duì),維護(hù)父親的尊嚴(yán),已屬不易,不應(yīng)對(duì)其要求過高。(要簡單說一下) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查句子的省略,注意結(jié)合句意,明確省略內(nèi)容。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。第一問解答時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的經(jīng)歷看法,談?wù)劺斫?,言之有理即可。第二問可通過閱讀短文,結(jié)合文中人物的言行概括。 【參考譯文】 陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現(xiàn)在已經(jīng)離開了?!迸笥驯闵鷼獾卣f道:“真不是君子?。『蛣e人相約出行,卻丟下別人自己走。”元方說:“您與我父親約在正午。您沒到,這是不講信用(的表現(xiàn));對(duì)孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現(xiàn))?!迸笥褢M愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進(jìn)了大門。10.閱讀下面文段,完成下面小題。 誡子書 (諸葛亮) 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。?)解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ①戒子書 ________②非寧靜無以致遠(yuǎn)________③險(xiǎn)躁則不能治性________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。②悲守窮廬,將復(fù)何及?。?)下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險(xiǎn)躁。,他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子:少壯不努力,老大徒悲傷。,作者圍繞一個(gè)“靜”字加以論述,同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字,鮮明地突出了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。D.“悲窮守廬,將復(fù)何及”一句是以父親身份告誡兒子要珍惜光陰,努力成才,為社會(huì)所用。【答案】 (1)誡(告誡、勸勉);致(達(dá)到);險(xiǎn)(輕?。?)①不學(xué)習(xí)無法增長才干,沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,(其時(shí)悔恨)又怎么來得及!(3)B 【解析】【分析】(1)①戒子書:勸誡兒子的書信。戒,勸誡,告誡。②非寧靜無以致遠(yuǎn):不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致,達(dá)到。③險(xiǎn)躁則不能治性:急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。險(xiǎn),輕薄。 (2)本題注意:①無以,沒有辦法。廣,增長。才,才干。成,達(dá)成。②窮廬,窮困潦倒之人住的陋室。復(fù),又。何,怎么。及,來得及。 (3)結(jié)合“年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”可知在書信后半部,他則以慈父的口吻淳淳教導(dǎo)兒子:少壯不努力,老大徒悲傷。故B錯(cuò)誤,選B。 故答案為:⑴① 誡(告誡、勸勉) ;② 致(達(dá)到) ;③ 險(xiǎn)(輕?。?⑵ ①不學(xué)習(xí)無法增長才干,沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,(其時(shí)悔恨)又怎么來得及! ⑶ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 (2)本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 (3)本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項(xiàng)正誤。 【參考譯文】 君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時(shí)悔恨又怎么來得及?11.文言文閱讀 《師曠論學(xué)》1
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