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正文內(nèi)容

新七年級(jí)語文文言文解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練(編輯修改稿)

2025-04-02 02:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。D.日中不至,則是無信/與朋友交而不信乎?(2)翻譯句子。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。②非人哉!與人期行,相委而去。(3)下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同,這里的“兒女”猶言子侄輩,指家中年輕的一代人。B.謝太傅“欣然、大笑樂” ,展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。C.陳太丘指責(zé)友人“日中不至”,可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。D.友人由“怒”到“慚”,是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無信與無禮?!敬鸢浮?(1)D(2)①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。(3)C 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),太陽/每天;B項(xiàng),通“悅”,高興的樣子/喜歡,愛好;C項(xiàng),當(dāng)時(shí)/按時(shí);D項(xiàng),信用/信用。故選D。 (2)①兒女:子侄輩。句意:謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②非:不是;相委而去:丟下我走了;相,偏指一方對(duì)另一方的行為;而,是連接動(dòng)詞“委”和“去”,表承接的連詞;委,丟下,舍棄。句意:真不是人??!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。 (3)C項(xiàng),元方指責(zé)友人“日中不至”,可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。故選C。 故答案為:⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人??!跟別人約好一塊兒走,卻把別人丟下,自己走了。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力??忌x懂文章,理解文章的內(nèi)容,對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀,仔細(xì)辨析,判斷正誤。 【參考譯文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì),和他子侄輩的人講詩(shī)文。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比?!敝x安大哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行,約定的時(shí)間在中午,過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲,在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方:“你的父親在嗎?”元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了?!庇讶吮闵鷼獾卣f道:“真不是人??!和別人相約同行,卻丟下別人先離開了?!痹秸f:“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對(duì)著孩子罵父親,就是沒有禮貌?!迸笥迅械綉M愧,下了車想去拉元方的手,元方頭也不回地走進(jìn)家門。8.閱讀文言文,回答問題 穿井得一人 宋之丁氏,家無井而出溉汲。常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕!眹?guó)人道之,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?!鼻舐勚舸?,不若無聞也。(選自《寓言四則》)疑人竊履 昔楚人有宿于其友之家者,其仆竊友人之履以歸,楚人不知也。適使①其仆市②履于肆③ , 仆私其直④而以竊履進(jìn),楚人不知也。他日,友人來過,見其履在楚人之足,大駭曰:“吾固疑之,果然竊吾履?!彼炫c之絕。逾年而事暴,友人踵⑤楚人之門,而悔謝曰:“吾不能知子而繆⑥以疑子吾之罪也。請(qǐng)為以如初?!保ㄟx自《歷代寓言大觀》)【注】①使:命令,派。②市:買。③肆:店鋪。④直:同“值”,價(jià)值。⑤踵:到, 走到。⑥繆:同“謬”,錯(cuò)誤,荒謬。(1)選出劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.適使其仆市履于肆 適:恰逢B.他日,友人來過 過:拜訪C.逾年而事暴 暴:暴露D.而悔謝曰 謝:感謝(2)用“/”給畫線文字?jǐn)嗑?。(限斷兩處? 吾 不 能 知 子 而 繆 以 疑 子 吾 之 罪 也。(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①求聞之若此,不若無聞也。②吾固疑之,果然竊吾履。(4)《穿井得一人》《疑人竊履》,可以給讀者哪些啟示?請(qǐng)寫出相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。 【答案】 (1)D(2)吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。(3)①像這樣聽信傳聞,還不如不聽(還不如什么也沒聽到)。②我本來就懷疑是你(偷了我的鞋),(現(xiàn)在看)果然是你偷了我的鞋。(4)相同點(diǎn):所聞和所見,不一定都是真實(shí)的,不應(yīng)輕信。 不同點(diǎn):《穿井得一人》:從“聞而傳之者”的角度來看,不要聽到什么傳聞之后就外傳, 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理,不要人云亦云,聽到風(fēng)就是雨,以至于以訛傳訛。(從“丁氏”的角度來講,在交際中,語言的表達(dá)很重要,必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰,以避免不必要的誤會(huì)和歧義。從“宋君”的角度來講,無論什么事情,親自論證才可以下結(jié)論,以免造成更大的誤會(huì)。)《疑人竊履》:從“友人”的角度,生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生,但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤,這也是難能可貴的。(從“仆”的角度,做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信,不貪不偷,做了雞鳴狗盜之事,總有真相大白之時(shí)。)【解析】【分析】(1)D項(xiàng),謝:道歉。故選D。(2)本題考查文言文斷句。句意:是我不夠了解你,才錯(cuò)誤地懷疑你,這是我的過錯(cuò)。本句利用對(duì)句意的理解來確定停頓即可。(3)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。①聞,即聽到。引申為知道。句意:像這樣聽信傳聞,還不如不聽(還不如什么也沒聽到)。②固:本來;竊:偷;履:鞋。句意:我本來就懷疑是你(偷了我的鞋),(現(xiàn)在看)果然是你偷了我的鞋。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此,不若無聞也”??蓮囊杂瀭饔灥慕嵌取膶?duì)待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。《疑人竊履》可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。這個(gè)故事中的友人看見朋友穿了自己丟的鞋子很生氣,當(dāng)知道自己錯(cuò)怪了朋友以后,馬上向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。綜合答題即可。故答案為:⑴D;⑵吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。⑶①像這樣聽信傳聞,還不如不聽(還不如什么也沒聽到)。②我本來就懷疑是你(偷了我的鞋),(現(xiàn)在看)果然是你偷了我的鞋。⑷相同點(diǎn):所聞和所見,不一定都是真實(shí)的,不應(yīng)輕信。不同點(diǎn):《穿井得一人》:從“聞而傳之者”的角度來看,不要聽到什么傳聞之后就外傳, 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理,不要人云亦云,聽到風(fēng)就是雨,以至于以訛傳訛。(從“丁氏”的角度來講,在交際中,語言的表達(dá)很重要,必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰,以避免不必要的誤會(huì)和歧義。從“宋君”的角度來講,無論什么事情,親自論證才可以下結(jié)論,以免造成更大的誤會(huì)。)《疑人竊履》:從“友人”的角度,生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生,但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤,這也是難能可貴的。(從“仆”的角度,做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信,不貪不偷,做了雞鳴狗盜之事,總有真相大白之時(shí)。)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意,對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng),其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 ⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意,文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分,以不破句為原則,大致有以下幾種情況:按詞語斷,主謂之間斷句;語詞后停頓;句首表連接的詞后停頓;介詞前停頓。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意,句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)??碱}型,抓住句中的關(guān)鍵詞句,把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確,另外,還要注意對(duì)特殊句式的翻譯,盡量做到通順、流暢,表意清晰。 ⑷本題考查文章的啟示。答題時(shí)應(yīng)注意,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐,確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 【附參考譯文】 (一)宋國(guó)有一戶姓丁的人家,家里沒有水井而出門到遠(yuǎn)處打水洗滌,經(jīng)常派一個(gè)人在外面。等到丁家打了水井的時(shí)候,告訴別人說:“我家打井得到了一個(gè)人?!庇腥寺犝f了這件事,并傳給其他人,說:“丁家挖井挖到了一個(gè)人。”全國(guó)人都在議論這件事,使這件事傳到了宋國(guó)國(guó)君那里。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問,丁家回答:“家里打了井,不必再派人到外面打水,節(jié)約了一個(gè)勞動(dòng)力,等于得到一個(gè)人。并非在井中得到了一個(gè)人?!睂さ降南⑷绱?,不如不知道。 (二)從前有個(gè)借宿在朋友家里的楚國(guó)人,他的仆人偷了他的朋友的鞋子回來,楚國(guó)人不知道。恰好他讓仆人到集市上去買鞋,仆人私藏了買鞋的錢把偷來的鞋子交給他,楚國(guó)人也不知道。有一天,他的朋友來拜訪他,看見自己的鞋子穿在楚國(guó)人的腳上,很驚訝地說:“我本來就懷疑是你(偷了我的鞋),果然是你偷了我的鞋?!庇谑呛退麛嘟^了關(guān)系。過了幾年有關(guān)這個(gè)仆人的事情暴露,他的朋友來到這個(gè)人的家里,向他道歉說:“是我不夠了解你,才錯(cuò)誤地懷疑你,這是我的過錯(cuò)。請(qǐng)讓我們和好如初吧?!?.閱讀課內(nèi)文言文,完成練習(xí)。 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。?)解釋下列句子中劃線的詞。 ①誡子書________ ②淫慢則不能勵(lì)精________③年與時(shí)馳________ ④非志無以成學(xué)________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。②遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及?。?)下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是( ) A.“非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求,強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧?kù)o,而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D.“悲守窮廬,將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。(4)作者寫這封信的用意是什么? (5)讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)? 【答案】 (1)告誡;振奮,振作;消失,逝去;立志(2)①過度懶惰就不能振奮精神,暴躁就不能陶冶性情。②最后就像枯枝敗葉那樣,對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),(到那時(shí))守在自家的破房子里悲傷嘆息,又怎么來得及。(3)D(4)告誡兒子要修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德,并注意珍惜光陰,勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。(5)人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向,發(fā)憤圖強(qiáng),避免老了后悔。 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)積累及語境可知,這幾個(gè)詞語的意思分別是:①告誡;②振奮,振作;③消失,逝去;④ 立志 。其中,“馳”屬古今異義詞,“志”屬于詞類活用。 (2)首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確,然后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①淫慢:放縱懈??;勵(lì)精:振作精神。故此句可以翻譯為:①過度懶惰就不能振奮精神,暴躁就不能陶冶性情。②枯落:像枯枝敗葉那樣;接世:接世,接觸社會(huì),承擔(dān)事務(wù),對(duì)社會(huì)有益 。這句話可以采取直譯的方法,翻譯如下:最后就像枯枝敗葉那樣,對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),(到那時(shí))守在自家的破房子里悲傷嘆息,又 怎么來得及。 (3)ABC分析正確。D“悲守窮廬,將復(fù)何及”意思是:(到那時(shí))守在自家的破房子里悲傷嘆息,又怎么來得及。諸葛亮其實(shí)是在告誡兒子,如果你不趁年輕時(shí)抓緊學(xué)習(xí),把時(shí)間白白浪費(fèi)掉,那么到老了你后悔都來不及,因此,這句話是告誡兒子要珍惜時(shí)間。故選D。 (4)從“靜以修身,儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德,淡泊名利。從“非澹泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),非志無以成學(xué)”可以看出諸葛亮告誡兒子要樹立明確的志向。從“非學(xué)無以廣才”可以看出 諸葛亮告誡兒子要刻苦學(xué)習(xí)?!澳昱c時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間。 (5)在這篇文章里,諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德,并注意珍惜光陰。因此我們從中得到的啟示是:人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向,發(fā)憤圖強(qiáng),避免老了后悔。這樣的題,不必面面俱到,能從一個(gè)側(cè)面談啟發(fā)即可。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思,是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記,二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化,比如由本義引申為文中的意思,所要提醒的是,古文中有的字詞在單獨(dú)解釋和翻譯句子里意思往往略有差別,翻譯句子要求句子通順連貫,而字詞解釋則要求解釋語境義。課文注釋中提到的文言字詞,考到的頻率相當(dāng)高,不可不記,做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 (2)本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的基本意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 (3)本題考查文章中關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨,分析出其深層內(nèi)涵。 (4
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