【高考備考】語文圖文轉(zhuǎn)換語用題解題技巧例談(編輯修改稿)
2025-04-01 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后概括答題。整合圖圖2的內(nèi)容可知??得體的言語一定是適度的，既要關(guān)注交際心理的適度，也要注意修辭的適度。極度忽視交際心理或修辭的言語是不得體的，一味迎合交際心理或極度追求修辭也不能算是得體的。3．《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國(guó)已經(jīng)生效八年了,但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)近日發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話,要求表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個(gè)字。 【答案】 吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。 【解析】【分析】解答此類題，可根據(jù)圖文項(xiàng)目?jī)?nèi)容及各要素之間的聯(lián)系，進(jìn)行對(duì)比，按照一定的順序進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。故答案為：吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力．這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)”，根據(jù)框架圖分析要素之間的關(guān)系．注意字?jǐn)?shù)的要求．4．閱讀下面程序員編寫的某購票軟件程序流程圖，完成后面的題目。 （1）請(qǐng)把圖中“購買車票”的流程用文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語文連貫，不超過90字。 （2）從服務(wù)客戶角度簡(jiǎn)要評(píng)析該軟件流程圖。 【答案】 （1）用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結(jié)束。若車票售完則進(jìn)行智能監(jiān)控，此時(shí)，若沒有余票，則繼續(xù)檢測(cè)；若有余票則自動(dòng)搶票，成功后通知用戶購票。（2）①具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店；②使用便捷，為用戶提供了票務(wù)查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③部分設(shè)計(jì)缺少人性化，沒有設(shè)計(jì)退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用戶無票的功能。 【解析】【分析】（1）此題根據(jù)題干可知是“程序員編寫的某購票軟件程序流程圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。用戶先“查詢車票”，有兩種情況，一是車票售完，可以進(jìn)行智能監(jiān)控，檢測(cè)到有余票，就可以自動(dòng)搶票，然后“通知用戶”，完成“購票”。如若沒有余票，則繼續(xù)檢測(cè)。二是車票沒有售完，按照箭頭指向，“購票”，然后“用戶支付”，購票結(jié)束。 （2）要求評(píng)價(jià)流程圖，可以結(jié)合該軟件的功能評(píng)價(jià)，從流程圖上來看，該程序可以查詢機(jī)票或酒店，然后通過該軟件可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店等；增添了智能監(jiān)控，具有搶票功能，使用方便；沒有設(shè)計(jì)退出購票的功能；“自動(dòng)搶票”后“通知用戶”，但是“無法購買車票”時(shí)，沒有告知用戶無票的功能。 故答案為：⑴用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結(jié)束。若車票售完則進(jìn)行智能監(jiān)控，此時(shí)，若沒有余票，則繼續(xù)檢測(cè)；若有余票則自動(dòng)搶票，成功后通知用戶購票。 ⑵①具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店；②使用便捷，為用戶提供了票務(wù)查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③部分設(shè)計(jì)缺少人性化，沒有設(shè)計(jì)退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用戶無票的功能。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。 ⑵此題考查評(píng)析該軟件流程圖的能力。根據(jù)流程圖的特點(diǎn)，整體把握，分析特點(diǎn)。比如具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店。5．仔細(xì)觀察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫標(biāo)題和畫面內(nèi)容，談?wù)勥@幅漫畫反映了什么現(xiàn)象？ （2）對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來。 【答案】（1）反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被請(qǐng)出教材這一現(xiàn)象。（2）示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后，再來一段魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。示例二：不贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教育意義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國(guó)幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對(duì)人的迫害一一展現(xiàn)出來。 【解析】【分析】注意分析出題片的內(nèi)容，教材中相關(guān)魯迅的文章大量減少，然后提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。故答案為：⑴反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章被請(qǐng)出教材這一現(xiàn)象。⑵示例一：贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂，選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒，將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可，等中學(xué)生閱歷增加之后
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