【文章內(nèi)容簡介】 中。只有通過與它們的對話，才能真正為我們自己所擁有。讀先賢的書，我們可以少走許多彎路。至于閱讀的方法，我認為首先是要給自己制定一個系統(tǒng)的閱讀計劃，每天擠出一定的閱讀時間，讓閱讀逐步成為自己的生活方式。 全國政協(xié)委員、北京大學中文系教授、博導張頤武：我有兩個建議：一是“讀兩頭”:一方面多讀久經(jīng)考驗的經(jīng)典，這些經(jīng)典經(jīng)過了歷史的篩選，對人類有重要價值；另一方面要多讀有價值的新書，了解當下其他人的所思所想，接觸時代的前沿，這對于打開視野很有幫助。二是多讀些閑書，在生活中熟悉“非功利性”的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍。今天的青少年基礎(chǔ)知識并不差，各種技藝的訓練也比我們當年要全面得多，但人們常常抱怨青少年的人文修養(yǎng)、文化視野還存在相當多的缺陷，這其實與缺乏“非功利性”閱讀有關(guān)。 第十二屆全國政協(xié)委員、人民文學出版社社長臧永清：無論傳播介質(zhì)、閱讀方式如何變化，有一條是不能變的，那就是讀好書。所謂妤書就是那些思想、文化、知識含量大，敘述技巧高超的書，這些書會讓人終身受益。怎樣挑選好書?首先是選各類經(jīng)典作品和被廣泛稱道的新作。其次是在版本上下功夫，一般來說，名家著譯、名社出版的書更可信。另外，要處理妤精讀與速讀的關(guān)系。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書，其實，對于經(jīng)典、對于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復去讀，每讀一遍都會有新的收獲。而對那些思想文化、知識、審美含量都不充分的作品，速讀沒有什么不好。 （改革熱點） 高考所有科目閱讀量都增加了。 當前，高考正在進行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學生可塑性等弊端，鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度。在這輪教學改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。 這體現(xiàn)在“統(tǒng)編版”語文教材將課外閱讀納入教學體系。例如：初中階段加強了名著閱讀的指導，引導學生重點學習某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教材從課堂延伸到課外，形成“教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學體系。（1）下列說法不符合文意的一項是（ ） A.《一本好書》是一檔被稱為全民閱讀“試衣間”的大型場景式讀書節(jié)目，深受好評。“去看看這本書吧”是《一本好書》的節(jié)目初心，成功實現(xiàn)了全民閱讀。：一是讀最偉大的著作，二是制定一個閱讀計劃。，對于那些思想、文化、知識、審美含量不充分的作品，沒有必要精讀。（2）下列對2010年至2015年國民閱讀指標數(shù)據(jù)的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，還是閱讀量指標，未成年人都高于成年人。，2015年達到了最高水平。，還不到兩本。，未成年人的閱讀量呈現(xiàn)一定的變化。（3）請分點概括張頤武提出的閱讀建議。 （4）材料中提到，初中階段讀名著要重點學習某種讀書方法。以本學期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會。 10．非文學作品閱讀 （材料一）（材料二） 廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利用。人們家中小藥箱里的過期藥、遙控器等換下來的廢電池又該怎么處理? 回收的過期藥品將被密封打包，貼上標簽、注明回收點、經(jīng)手人、回收單位以及回收日期，通過危險品運輸專車集中運輸?shù)綏壷脧U物處理工廠，經(jīng)由專業(yè)人員處理，投入熱解氣化焚燒爐進行無害化處理。 廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴重危害環(huán)境。但同時，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。國際電信聯(lián)盟估算，2016年被扔進廢品堆的黃金價值215億美元，銅價值139億美元。 上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動?！胺诸惡罄鵁嶂翟黾恿耍贌龔S發(fā)電效率更高了?？吹角岸说姆诸愓谀┒水a(chǎn)生實際效益，對我們做好垃圾分類是很大的激勵。” （《新華網(wǎng)》2019年6月28日） （材料三） 垃圾過去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣定時打卡，很多居民一時接受不了。網(wǎng)民反映，“每天上班需要穿越大半個城市，早上六點多出門，晚上九點到家，完美地錯過了扔垃圾的時間?！薄皹菍映吠埃饶_不方便的孤寡老人怎么辦?”“錯過了投放時間，又要出差，存的垃圾怎么辦，放在家里發(fā)酵嗎?” 面對居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。徐匯區(qū)虹梅街道設(shè)置了延時投放點，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定“要分類”，否則就嚴格按照定時來投放。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務(wù)。（《新華網(wǎng)》2019年6月28日）（1）下列對材料一圖表的解讀不正確的一項是（ ） 。，大部分生活小區(qū)、各類機關(guān)和事業(yè)單位都已開展垃圾分類。，實施垃圾分類效果明顯，有助于保護生態(tài)環(huán)境。（2）結(jié)合（材料三），簡要概括垃圾分類面臨哪些困難?談?wù)勅绾谓鉀Q這些困難。 （3）賈奶奶年紀大了，對于垃圾分類的開展還是有些困惑，請你結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸愑心男┖锰帯? 11．閱讀下面的文段，回答問題。 合歡，合歡李曉東 ①很多年以后，我才知道，那是合歡。 ②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。 ③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。 ④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？ ⑤我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經(jīng)奄奄一息。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。 ⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。 ⑦又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。 ⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。 ⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎、二十歲母親為他治病和鼓勵他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細致照顧合歡樹的故事。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。（1）閱讀全文，根據(jù)提示，補充完整“我”在不同時期對合歡的情感變化。 九歲在大院看到合歡花時：________→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時：失望→十九歲在羊城遇見合歡花時：________→“我”已是母親的年紀在醫(yī)院看到合歡花時：________。（2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。 ，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。（3）聯(lián)系全文，分析文中劃線句的作用。 （4）本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請聯(lián)系全文說說你的理解。 12．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院 故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇擁著，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時 候探到你的心里。 每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠 里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂 死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風 車一樣的振動，找不到出去的路?？吹胶髞?，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒 飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學，再參加工作， 再成了家，故園離我漸漸的遠了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的 目光始終浸潤著我的心田。 一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一 道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。 母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。 故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。（1）下列句子中加下劃線的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達效果。請作簡要分析。 ①北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。②爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來……窗兒在上面像眼睛一般地眨著。（2）為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的?請根據(jù)全文作簡要回 答。（3）文章寫庭院的綠，可是第3段卻詳寫了兒時捉蜜蜂的趣事。這樣寫有什么作用? （4）第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田?！边@句話有什么含義和作用? 13．閱讀下面的文段，回答問題。 瓶子里的愛 ①那一年，我在一個極偏遠的小村當代課老師，那時的生活條件比差，由于遠離城市，人們的現(xiàn)念也很落后，許多人家的孩子都早早下地干活了，就算想讓孩子上學也供不起，雖然學并不多。 ②在我的班上，有個叫謝小強的學生，十二歲，家里極窮，母親長年臥病，早些年吃藥看病的，欠了不少外債，使得本來就不富的家更是雪上加霜?？墒撬赣H的病卻一點也沒見好。雖然貧困至此，他們卻極力讓孩子上學，在這一點上，謝小強的父母比村里許多人都強，而小強也很努力，成績雖不是最好的，但也屬于上等。 ③那年春天，謝小強的媽媽病情加重，由于再無錢看病買藥，小強的爸爸便開始四處收集民間的土方偏方，也不管有沒有效果，弄到了就讓小強媽媽服下去他們只能把希望寄托在這些偏方上了，而小強媽媽的病還是繼續(xù)惡化，這讓小強和他爸爸都非常著急和恐慌。 ④有一天傍晚，我去村外的野甸子上散步，忽然看見小強拿著一輛四股義在挖地。我感到奇怪，便過去問：“小強，你在挖什么呢？” ⑤他說：“老師，我爸從前村找到一個偏方，說是有一個和我媽得一樣病的人就是吃這偏方治好的?？墒莻€偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！” ⑥野甸上蚯蚓極多，可黑色的卻是極少。那個傍晚，小強費了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：“沒事，我天天來挖，有一兩個月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動容。 ⑦從那以后，小強果然一有時間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實在是太少了，有時一連好幾天也找不到一條?？墒撬稽c兒也不沮喪，相信總有一天，一百條蚯蚓會挖夠的。 ⑧我曾去過一次謝小強的家。那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。我發(fā)現(xiàn)她說話和普通的農(nóng)村婦女不一樣，一問才知，她居然是高中畢業(yè)的！難怪她那樣積極支持小強上學。后來，她指著窗臺上