【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。 ⑵本題考查對(duì)人物態(tài)度情感的變化。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物態(tài)度理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。 ⑶本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，要結(jié)合前后文內(nèi)容，人物的性格特點(diǎn)，按照人物的口吻語氣，合理推測(cè)。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來理解，或者通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。5．閱讀下文，回答問題。 三輪車夫 深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。 她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。 突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過去，見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。 她對(duì)那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？” “是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！” “孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢。”女人停下步，惶惑地看著車夫。 車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！” “別啰嗦，上不上？”車夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)。 “一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！闭f完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。 車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。 女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對(duì)車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。 車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。 “大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！薄皠偛拧皇钦f好20塊嗎？”“不這樣說，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。 她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。（選自《青年博覽》，有改動(dòng)）（1）第一段中畫線句表面上是寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含義？ （2）下列句子中劃線的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ ①“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。②她把心一橫：“20就20。”（3）車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你從文中找出這樣安排的伏筆。 （4）縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？ （5）如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做？請(qǐng)用文字表達(dá)出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字） 【答案】 （1）暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。（2）①“斬釘截鐵”表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。（3）“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了?！薄昂⒆涌床∫o，你先上車吧。”“車夫想了想，說”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”。（4）勤勞、機(jī)智、善良、樂于助人。（5）表示想法的有：真是個(gè)好人??！/他是在幫我啊！/世上還是好人多?。〉?。表示做法的有：她攥著錢的手輕輕地抖動(dòng)著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。/望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。/呆呆地看著手中的兩塊錢車費(fèi)，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本中“醫(yī)院三輪車夫不收車錢，并道出要高價(jià)的原因”分析，暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。 （2）①“斬釘截鐵”，意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。在這里表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②結(jié)合婦女此時(shí)的處境，三更半夜，孩子病著，“心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。 （3）要求學(xué)生掌握什么是“伏筆”，伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示，根據(jù)這一要點(diǎn)從文中篩選出相關(guān)語句即可。如：“孩子看病要緊，你先上車吧?！北憩F(xiàn)出車夫的善良，為下文不收車費(fèi)，埋下伏筆。“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)?！北憩F(xiàn)車夫?qū)⒆拥年P(guān)心，不惜自己的體力。為下文不收車費(fèi)，埋下伏筆。 （4）本文主要通過對(duì)車夫言行的描寫，寫出了車夫的勤勞、機(jī)智、善良、樂于助人。結(jié)合“孩子看病要緊，你先上車吧?！钡贸觯荷屏迹唤Y(jié)合“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”得出：機(jī)智；結(jié)合“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用?！钡贸觯呵趧?；結(jié)合“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！钡贸觯簶酚谥?。 （5）要求學(xué)生聯(lián)系上下文文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。注意字?jǐn)?shù)要求。想法：感激，感動(dòng)。行動(dòng)：看遠(yuǎn)去的三輪車，然后進(jìn)入醫(yī)院。 故答案為：⑴ 暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。 ⑵ ①“斬釘截鐵”表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)了婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。 ⑶ “病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了?！薄昂⒆涌床∫o，你先上車吧?！薄败嚪蛳肓讼?，說”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”。 ⑷ 勤勞、機(jī)智、善良、樂于助人。 ⑸ 表示想法的有：真是個(gè)好人??！/他是在幫我??！/世上還是好人多??！等。表示做法的有：她攥著錢的手輕輕地抖動(dòng)著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。/望著遠(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。/呆呆地看著手中的兩塊錢車費(fèi)，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義。 ⑵本題考查對(duì)人物心理的理解感悟能力。解答時(shí)，結(jié)合具體的語境和加點(diǎn)詞的作用對(duì)人物的心理進(jìn)行分析。 ⑶本題考查伏筆的理解與信息篩選。解答此題先要了解什么是伏筆，伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示，根據(jù)這一要點(diǎn)從文中篩選出相關(guān)語句即可。 ⑷本題考查人物描寫的判定與性格分析。解答此題關(guān)鍵要了解人物描寫的一般方法，結(jié)合文章內(nèi)容做出具體判斷，并分析出人物性格特征。全文重點(diǎn)描寫了車夫的語言，從他的話語中我們感覺到了他的善良、聰明與勤勞。 ⑸本題考查根據(jù)文章內(nèi)容聯(lián)想、想象和探究能力。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，展開合理想象，想象要與主旨相符，不能不著邊際，還要注意用第一人稱。6．閱讀下文，回答問題。 大地的馨香朱宜堯 ①我仿佛看到了那片綠海，微風(fēng)拂過，搖曳著沙沙聲響，陽光溫暖，伴著書香。 ②父親說，讀書和種地是一碼事兒。那時(shí)，我的腦袋搖成了撥浪鼓。 ③春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢(shì)，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。溫柔的陽光夾雜在春風(fēng)里，走到哪里，哪里一片勃勃生機(jī)。 ④春天是播種的季節(jié)。空曠的田野，勞作的人們?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來，把希望悄悄地植入大地。 ⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒了蹤影。父親年事已高，已經(jīng)過了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂此不疲。每天看著紅彤彤的太陽從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒，父親特喜愛這種“春風(fēng)花草香”的農(nóng)田生活。身子雖有勞累，卻神采奕奕。我知道，父親有自己的規(guī)劃，勞作等同于健身，既不能太累，又得出點(diǎn)小汗，身子微微受熱，即可。所以我不擔(dān)心父親。 ⑥中午父親回來，肩膀上搭著一塊泛黃的毛巾，看上去氣色紅潤(rùn)，好像剛剛晨練結(jié)束。我早已備好了父親最愛的龍井茶。父親坐在我身旁，望著長(zhǎng)勢(shì)大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動(dòng)作不急不緩地擦拭著額上細(xì)密的汗珠。 ⑦父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經(jīng)過陽光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍鑠。 ⑧我在初中讀書時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是“不管不顧”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。春寒料峭也罷，烈日炎炎也好，我成了父親的小跟班。那時(shí)的我，睡不醒，又極不情愿。 ⑨勞作中，我經(jīng)?；叵?，讀書和種地怎么會(huì)是一碼事呢？ ⑩如今，我卻能體諒到父親的良苦用心，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時(shí)的做法，他起早做農(nóng)事，從來不叫我，這倒讓我有些愧疚。 ?過了不惑之年，明曉了父親所言。一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此。要抓住播種的最好時(shí)機(jī)，才更有利于一年的好收成；青春是用來讀書的大好時(shí)光，要不辭辛苦讀萬卷書，要不負(fù)青春不負(fù)我，要有“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦錯(cuò)過了，就不再來過。 ?我和父親一同勞作，讓年少并無多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時(shí)光，這是多么幸福的事情。“少壯不努力，老大徒傷悲?！备卸鞲赣H，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會(huì)到了生命的美好。 ?父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂福景；又有“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”的詩情畫意；更有“花有重開日，人無再少年”的殷切希望、諄諄教誨和良苦用心。 ?春天來了，陽光明媚而溫暖，微風(fēng)拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。（選自《新青年》2017年第4期，有刪減）（1）請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。 春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢(shì)，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。（2）“父親說，讀書和種地是一碼事兒?！蹦阗澩闹懈赣H的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說你的理由。 （3）結(jié)合文章的內(nèi)容，說說你對(duì)標(biāo)題“大地的馨香”的理解。 （4）朱宜堯在文中寫道：“這倒讓我有些愧疚?！睏罱{在《老王》中也寫到了“愧”。誰的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ 【附】但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（楊絳《老王》）【答案】 （1）運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，將春風(fēng)比喻成一把剪刀（將嫩芽擬人化），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了春天的勃勃生機(jī)。（2）示例一：我贊同文中父親的觀點(diǎn)。種地是春種秋收，需要付出艱苦的努力，才能有收獲。讀書也是如此，只有努力學(xué)習(xí)，不斷付出，才能掌握知識(shí)，提升本領(lǐng)，取得成績(jī)。 示例二：我贊同文中父親的觀點(diǎn)。讀書就像種地一樣，春天是播種的季節(jié)，抓住播種的最好時(shí)機(jī)才更有利于一年的好收成；而青春正是讀書的大好時(shí)光，把握好讀書的最好時(shí)光才更有利于我們未來的發(fā)展。（3）①春天的大地生機(jī)勃勃，充滿活力，散發(fā)出花草的馨香。②父親就像大地，他對(duì)我的殷切希望和諄諄教誨讓我嗅到了馨香，體會(huì)到生命的美好。（4）示例一：楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊絳在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深自責(zé)，不留情地剖析自己，在文章中毫不掩飾地表現(xiàn)自己的真實(shí)感受，她的愧怍和反省讓人敬佩。 示例二：朱宜堯的“愧”打動(dòng)了我。年少時(shí)，父親催他下地，他因不理解父親的用意，極不情愿；年齡漸長(zhǎng)，當(dāng)他終于領(lǐng)會(huì)父親話語深意的時(shí)候，卻已錯(cuò)過年少的時(shí)光。作者在“愧”中寄寓了對(duì)父親深摯的愛，這種質(zhì)樸無華的情愫讓我感同身受，更能引起我的情感共鳴。示例三：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王給予善意卻保持距離，一朝醒覺即深刻反省，這種可貴的自省精神正源于她坦誠(chéng)的內(nèi)心與真誠(chéng)的態(tài)度。朱宜堯由不解父親深意到體諒父親的良苦用心，愧疚油然而生，彰顯出了他對(duì)親情的無比珍視。他們兩人的“愧”都承載著人與人之間至真至誠(chéng)的情感?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語句“春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢(shì)，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天”，將“春風(fēng)”比喻成“一把剪刀”，將“嫩芽”賦予人的情態(tài)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了二月的春天里生機(jī)勃勃的景象。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛贊美之情。 （2）“種地”需要付出艱苦的努力，才能有收獲；“讀書”也只有努力學(xué)習(xí)，不斷付出，才能掌握知識(shí)，取得成績(jī)。從道理上講，“讀書”和“種地”是一碼事。作答時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，闡述自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。 （3）標(biāo)題“大地的馨香”，從字面理解，標(biāo)題指的就是春天大地散發(fā)出的迷人馨香；從文章內(nèi)容來看，父親將讀書與種地聯(lián)系起來的說法，文章將父親比作大地，教育我珍惜青春年華好好讀書，他給我的教誨發(fā)出“馨香”——體會(huì)