【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。（4）在生活上關(guān)愛兒子，如白送并多給長(zhǎng)脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認(rèn)。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容，根據(jù)文中男人的行為，具體的情節(jié)可概括為：手忙腳亂烤紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝贈(zèng)紅薯→不聲不響吃紅薯。 （2）認(rèn)真閱讀全文，整體感知文本，可知文中第②段“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪”暗示了時(shí)間，交代天氣寒冷。第⑧段畫線的句子“男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層”關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說明天氣惡劣，營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍；烘托人物失落、苦澀的心情。 （3）“他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門”運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，一個(gè)“盯”字，表現(xiàn)出他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子的急切心情。 （4）結(jié)合文本分析，“兒子考上重點(diǎn)中學(xué)，滿足孩子吃洋快餐的要求”體現(xiàn)出他對(duì)兒子的關(guān)愛；“大雪天站在校外為了孩子能吃到那甘甜的紅薯寧愿受凍”可以體現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)愛；“兒子從眼前走過，沒有前去相認(rèn)，反而叫人帶紅薯給兒子”體現(xiàn)了對(duì)兒子的尊重以及關(guān)愛；“兒子沒有叫他，他只是默默的離開”體現(xiàn)了他的寬容。 故答案為：⑴打起精神稱紅薯；不聲不響吃紅薯 ⑵ 運(yùn)用了人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。 ⑶ 暗示時(shí)間的推移；交待天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛圍。 ⑷ 在生活上關(guān)愛兒子，如白送并多給長(zhǎng)脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認(rèn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章的理解分析能力。解答時(shí)，根據(jù)文中男人的行為選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁占纯伞?⑵本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。作答此題，學(xué)生首先要了解環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫在文章中的作用一般有：①渲染氣氛；②烘托人物的心情；③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；④暗示故事的結(jié)局。具體作用，還要根據(jù)文章的內(nèi)容做具體的分析。 ⑶本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，注意動(dòng)作、神態(tài)描寫，明確寫出的內(nèi)容和表達(dá)的感情。 ⑷本題考查對(duì)文本人物的理解與分析能力。解答時(shí)，需通讀全文，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行理解與分析。5．非文學(xué)類文本閱讀 關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知 近年來，一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開展了許多不同層次、不同類型的競(jìng)賽活動(dòng)，其中不乏有一些導(dǎo)向正確、質(zhì)量較高、社會(huì)反映良好的競(jìng)賽活動(dòng)，但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益，這些競(jìng)賽造成中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開展活動(dòng)。 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，確定29項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”和公平自愿原則，突出素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。 具體有哪些競(jìng)賽入選？請(qǐng)看下圖：2019年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單序號(hào)競(jìng)賽名稱主辦單位競(jìng)賽面向群體 科技創(chuàng)新類1全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生2中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生3全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生4“童創(chuàng)未來”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心初中、高中學(xué)生5全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽中國(guó)電子學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生6全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心小學(xué)（三年級(jí)以上）、初中、高中學(xué)生7全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生8青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中學(xué)生9“明天小小科學(xué)家”競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心高中學(xué)生10全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中、高中學(xué)生11全國(guó)中學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中國(guó)天文學(xué)會(huì)初中、高中學(xué)生12全國(guó)防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國(guó)地震災(zāi)害防御中心初中、高中學(xué)生學(xué)科類13全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生14全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生15全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)化學(xué)會(huì)高中學(xué)生16全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)植物學(xué)會(huì) 中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì)高中學(xué)生17全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高中學(xué)生18世界華人學(xué)生作文大賽中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)高中學(xué)生19全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)高中學(xué)生20葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)高中學(xué)生21高中生創(chuàng)新能力大賽中國(guó)老教授協(xié)會(huì)高一、高二學(xué)生22“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語素養(yǎng)大賽北京外國(guó)語大學(xué)高中學(xué)生23中國(guó)日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國(guó)英語演講比賽中國(guó)日?qǐng)?bào)社高中學(xué)生24“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中國(guó)國(guó)際文化交流中心 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國(guó)地理科普知識(shí)大賽中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué)、初中、高中學(xué)生 （專家發(fā)聲） ①中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平：此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，可被視為治理各類違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng)。教育部“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致。其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場(chǎng)券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競(jìng)賽“清單”是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入“下半場(chǎng)”。在教育部主導(dǎo)下，地方各級(jí)教育行政部門如何扛起責(zé)任、抓好落實(shí)，這是治理工作的主體和關(guān)鍵。對(duì)列入“清單”的各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)全過程監(jiān)管，對(duì)“清單”之外競(jìng)賽活動(dòng)的有效規(guī)禁，需要各級(jí)教育行政部門層層壓實(shí)責(zé)任，需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所，需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督。我們有理由相信，只要堅(jiān)定方向、上下戮力，一定能夠營(yíng)造出一個(gè)積極促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的教育競(jìng)賽生態(tài)。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（ ）。 A.針對(duì)近年來競(jìng)賽活動(dòng)存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向、與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤、謀取利益等和種問題，教育部印發(fā)了此通知。B.根據(jù)國(guó)家教育部辦公廳印發(fā)的通知，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有29項(xiàng)。C.教育部“白名單”上的競(jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類和學(xué)科類，而高中生可以參加全部的競(jìng)賽。D.全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響。（2）六年級(jí)學(xué)生沈紅，決定參加由中國(guó)奧數(shù)研究協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽，并已通過網(wǎng)絡(luò)向協(xié)會(huì)繳納了500元報(bào)名費(fèi)。據(jù)她說這是全國(guó)性競(jìng)賽，如能獲獎(jiǎng)，可被杭州的初中名校直接錄取。你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料分析。 （3）近日，記者走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競(jìng)賽，并誘導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)。你認(rèn)為該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，分點(diǎn)回答。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。（3）示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。 【解析】【分析】（1）“但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重‘應(yīng)試’傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益”，選項(xiàng)丟掉了“有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行”的內(nèi)容?！敖逃俊酌麊巍系母?jìng)賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競(jìng)賽”錯(cuò)。D.“全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響”屬于無中生有。且與原文“讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位，回到本來，發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能，杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的‘敲門磚’‘入場(chǎng)券’”的意思不符。 （2）首先要讀懂原文，運(yùn)用原文所講的相關(guān)知識(shí)，來分析沈紅參加的此項(xiàng)比賽是否違規(guī)。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競(jìng)賽之一。向協(xié)辦單位繳納了500元嚴(yán)重違規(guī)，與中小學(xué)招生掛鉤違規(guī)，沈紅是小學(xué)生，不屬于學(xué)科類賽事面向的對(duì)象。所以可以確定：違規(guī)。 （3）從解題方法來看學(xué)生理解文章中所講的哪些競(jìng)賽屬于違規(guī)，并能聯(lián)系實(shí)際寫出有效遏制競(jìng)賽違規(guī)現(xiàn)象的具體做法即可。如可從地方各級(jí)教育行政部門、各中小學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等不同角度提出你的建議。建議的針對(duì)性要強(qiáng)，建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。 故答案為：⑴B；⑵ 違規(guī)。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競(jìng)賽中沒有沈紅參加的比賽。②各類競(jìng)賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”原則，而沈紅卻向協(xié)辦單位繳納了500元。③各類競(jìng)賽禁止與中小學(xué)招生掛鉤，而沈紅參加的競(jìng)賽若獲獎(jiǎng)可直接上杭州名校。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。⑶ 示例：①地方各級(jí)教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。②進(jìn)一步建立完善競(jìng)賽監(jiān)管體系。③地方各級(jí)教育行政部門加大對(duì)違規(guī)競(jìng)賽的查處力度。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競(jìng)賽應(yīng)及時(shí)上報(bào)。⑤鼓勵(lì)社會(huì)各方積極參與監(jiān)督并對(duì)舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑥利用家長(zhǎng)會(huì)等不同途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生參加競(jìng)賽。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的把握，注意通讀材料，把握材料內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查觀點(diǎn)表述，注意首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合 材料內(nèi)容分析理由。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。6．閱讀下文，回答問題。 鄉(xiāng)愁是一杯酒 這個(gè)世界上，有太多身在異鄉(xiāng)的游子，也有很多深深的不能言表的思鄉(xiāng)之苦。 我只是其中很平淡的一個(gè)。我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽，而是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻，比如單位發(fā)了兩箱飲料，幾大瓶食用油；或者逛街的時(shí)候看見了一塊很合適媽媽那個(gè)年紀(jì)老太太穿的衣料；要不就是莫名的傷心情緒低落時(shí)，我就會(huì)不由自主地端起鄉(xiāng)愁這杯酒，大大地喝一口。 夏天快要結(jié)束的時(shí)候，我陪一位上海的大姐去東山掃墓。這并不是一個(gè)憑吊親人的季節(jié)，無雨無風(fēng)，生機(jī)勃勃，她卻一樣地莊嚴(yán)和凝重。在急駛的車上，她告訴我：三天以后，她們?nèi)揖鸵泼竦桨⒏⒘?，臨走之前，最牽掛的一件事，就是來看看父母。這次一走，也許十年八載才可以回來一次，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。她帶了一捧父母墳前的泥土，并虔誠(chéng)地從香火繚繞的西園寺請(qǐng)了一尊觀音。看著她靜默地做這一切，我自己也被一種淡淡的哀愁和濃重的鄉(xiāng)愁包圍著。從此以后，她和她的12歲的女兒從那個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的國(guó)度飄散回來的鄉(xiāng)愁，不僅僅是對(duì)熟悉的上海，更是對(duì)我們這個(gè)大中國(guó)。 少年，是的確不大識(shí)鄉(xiāng)愁的滋味的。14歲那年，我離開父母兄長(zhǎng)去外地上學(xué)，寫回家的第一封信，被淚水浸泡得字跡模糊，卻不知重寫一頁，固執(zhí)地以為父母為我牽腸掛肚我才心滿意足。而現(xiàn)在寫回去的信，滿紙的陽光燦爛，談笑風(fēng)生，而放下筆，長(zhǎng)嘆一聲，才知道心底彌漫著無盡的鄉(xiāng)愁。 鄉(xiāng)愁是一杯酒，歲月越長(zhǎng)，越是濃都和醇美。去年冬天，提了生日蛋糕去看望一位84歲的阿婆。古老的宅院和床幔，古舊的氣息。墻上掛著她年輕時(shí)的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。她自己做了一輩子的醫(yī)生，思想也不一般。在那個(gè)封建時(shí)代她勇敢地愛上了一個(gè)門不當(dāng)戶不對(duì)的藥店伙計(jì)，并終于在38歲那年在當(dāng)?shù)卣母深A(yù)下嫁給了自己的心上人。聽她的經(jīng)歷，就像是在談一本才子佳人的傳奇；但看見她時(shí)，她卻躺在古老宅院的古老床幔里。她靜靜地笑，也喃喃地嘆息：“我現(xiàn)在真想回寧波去?！睂幉ㄊ撬睦霞?，她是被母親抱在手上離開的，而今臨近生命之旅的終點(diǎn)，她回那個(gè)心目中永遠(yuǎn)的老家的念頭卻越發(fā)強(qiáng)烈了。寧波對(duì)她而言是陌生的，但思鄉(xiāng)的感情卻一日勝似一日的真誠(chéng)和濃厚。 就是這樣的啊，鄉(xiāng)愁是一杯酒，是一杯千百年來被無數(shù)思鄉(xiāng)的人吟詠過的陳年佳釀。你可以豪爽地仰起頭一飲而盡，但歲月之手會(huì)悄悄地再為你斟滿，直到有一天，你真的醉倒在這世代流傳的鄉(xiāng)愁里。（1）“我”涌動(dòng)鄉(xiāng)愁常常是在什么時(shí)刻？ （2） 文章扣住“鄉(xiāng)愁”敘述了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。 （3）文章結(jié)尾最后一句話有什么深刻含義？ 【答案】 （1）是在很多平常瑣碎的時(shí)刻。（2）即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（3）圍繞“這句話表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的”來回答。 【解析】【分析】（1）可提取第2段“我的思鄉(xiāng)并不在風(fēng)清月明的中秋，或是登高遠(yuǎn)望的重陽，而是在很多平?，嵥榈臅r(shí)刻”中的“在很多平常瑣碎的時(shí)刻”作為答案。 （2）組織語言時(shí)，分別概述出大姐去東山掃墓