【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)對二十節(jié)氣中每個節(jié)氣含義的了解，從中選擇一個加以介紹即可。如 驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。我國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。 故答案為：⑴ 邏輯順序 ⑵ ①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過時，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。 ⑶ 不能刪去；“可能”表估計、推測，如果刪去，就變成了“用現(xiàn)代人的眼光來看，二十四節(jié)氣沒有特別之處”，太過肯定，與實際不符；“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 ⑷ ①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。我國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。在清明節(jié)這一天，各地有在門口插楊柳條、到郊外踏青、祭掃墳?zāi)沟牧?xí)俗。③谷雨，“雨水生五谷”的意思，由于雨水滋潤大地，五谷得以生長，所以，谷雨就是“雨生百谷”。諺云“谷雨前后，種瓜種豆”。④立夏，是夏季的開始，立夏后氣溫明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入生長旺季。⑤夏至，這一天是北半球白晝最長、黑夜最短的一天，從這一天開始，我國進入炎熱季節(jié)，天地萬物在此時生長最旺盛?！军c評】⑴本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 ⑶本題考查的是說明文語言的特點。說明文語言的基本要求是：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。做這類題時先要表明態(tài)度，該詞不能去掉，然后說出該詞在這里表明什么意思，再說去掉以后意思變成怎樣的，和文中或者現(xiàn)實不相符合，最后要說出該詞的應(yīng)用體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。所以不能去掉。 ⑷本題考查知識積累及運用能力。答題的關(guān)鍵是要理解每個節(jié)氣的含義，然后再根據(jù)理解進行介紹。5．請閱讀下面的文字、回答問題。 苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾 19歲那平，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費。 我的母親讀書不多，但是性格要強。一天，幾個跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽販蛤蜊，據(jù)說用車子載兩包回來，一天可以賺100多元。 母親心動了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。 城陽離我居住的小城有20多里路，我們準(zhǔn)備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個同學(xué)家，借了一架“大金鹿”車子。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。 天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（ ）著包跟商主討價還價。我也（ ）了過去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的口氣跟商主還價。 “行，你要多少?”商主（ ）著煙，目光在我稚氣未脫的臉上（ ）了一眼，很痛快地說。 我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。 “什么意思?講好了價想走，沒門兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血氣方剛的年齡，怕什么?就反身一擋。我這一擋激怒了對方，他一個拳頭朝我臉上掄過來。 鮮血從我的鼻子中流了出來。母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?” “媽，不要買!”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。 “最少500斤!”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。 明顯是欺詐，我肺都?xì)庹耍薏坏脹_上去砸扁他的鼻子! “哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!” “不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場的規(guī)矩?！?往家走的時候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包。起初，我還勉強騎得動，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來，等著我。 “都怪我，不叫你來就好了?！蹦赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。 我強裝笑臉，對母親說：“沒事，媽，我會找人來收拾他們的!你放心，我不會咽下這口氣!” “你敢!”母親狠狠地瞪著我 ， “強龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒完！“ 看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側(cè)的溝里。我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。 發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我走了很遠(yuǎn)，氣也消得差不多了，想起母親一個人待在那兒，肯定搬不動車子，只好又走了回來。 母親坐在大樹底下，顯然剛剛哭過。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。 我鼻子一酸，差點兒掉下淚來。 那一天，我跟母親走走停停，到家時，已快晌午了。 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。蛤蜊當(dāng)天沒賣完，死去大半。母親仍沒泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場。 只是，母親沒有再讓我跟著去，我把自己埋進書本，專心復(fù)習(xí)起來。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復(fù)讀。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。 彈指一揮間，20年過去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責(zé)任背了回來：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費。 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。（1）在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。 A.挎 湊 抽 瞪B.夾 趕 抽 掃C.夾 湊 抽 掃D.挎 湊 抽 瞪（2）本文采用________的敘述方式，記敘了母親為了________（原因），面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害，________（結(jié)果）。 （3）請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。 母親沖上去，擋在那人跟前，護著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結(jié)合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。 ①“你敢!”母親狠狠地瞪著我。②我不解氣，又跳進溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。（5）結(jié)合全文，想象并描述一下“母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛和責(zé)任背了回來”的心理活動。 【答案】 （1）C（2）順敘；給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊；忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。（3）運用動作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。（4）①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。 ②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。學(xué)費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)“胳膊底下”只能夾著，不能挎，故排除AD。趕：追；湊：接近。根據(jù)語境，應(yīng)選用湊。故排除B。故選C。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利， 復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費。接著寫母親為了給我湊學(xué)費去販賣蛤蜊。然后寫第二年我考上了一所較為理想的大學(xué)。因此這篇文章采用的順序的敘述方式，這件事的原因是：我復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費，母親給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊。經(jīng)過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊，我們沒辦法只好買下來并運回家賣。結(jié)局面對小販的仗勢欺人，母親怕“我”受到傷害忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。 （3）首先要分析句子使用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)?！皼_”“擋”“護”是對母親的動作描寫，“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”是對母親的語言描寫，結(jié)合語境分析，可以看出這些描寫準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。 （4）①“狠狠地”，激烈的、重重的。結(jié)合語境分析，當(dāng)我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②結(jié)合語境分析，我不甘心小販欺負(fù)我們，就說要找人收拾小販，但母親卻阻止我，我很不理解。這里的“狠狠地”為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時需要一筆不菲的學(xué)費復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險，要把兒子勸回家。能結(jié)合全文內(nèi)容及母親的身份分析母親當(dāng)時的心理活動合理即可。 故答案為：（1）C； （2）順敘給“我”湊學(xué)費去販蛤蜊忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。 （3） 運用動作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個母親的偉大。 （4） ①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復(fù)行動，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。 （5） 示例：現(xiàn)在不是講理的時候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害。學(xué)費可以慢慢掙，兒子爭強好勝，現(xiàn)在不理解可以原諒。一定要把兒子安全帶回家，再去處理這些蛤蜊。（言之成理即可） 【點評】（1）這道題考查運用詞語的能力，首先要準(zhǔn)確理解這幾個詞語的意思，辨析近義詞之間的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。 （2）本題考查分析文章敘述方式的能力以及事件原因、經(jīng)過和結(jié)果的能力。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上弄清事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果，然后再結(jié)合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感等。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 （4）本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 （5）本題考查揣摩人物心理活動的能力。答題的關(guān)鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動。6．閱讀下面的文段，回答問題。 如畫山水入眼來譚談 車子在高速公路上跑了一段后，便進入上上下下、彎彎曲曲的盤山公路。不知拐過多少個“之”字后，汽車在一處坪地停下。我們走下來，司機指指山腳下，要我們先到這里養(yǎng)養(yǎng)眼。一看，腳下是一個深谷，兩岸的巖壁高達數(shù)百米，筆直地聳立在天地間。兩壁之間，緊緊地挾著一灣綠水，那清澈碧綠的水面，十分平靜，就如冋是上天遺落在深山里的一塊巨大的翡翠。小坪右側(cè)的峭壁上，雕刻著幾個大字：烏江源百里畫廊。 汽車載著我們，又在一個“之”字一個“之”字的下山公路上謹(jǐn)慎地走著。好一陣子，才把我們帶到這塊翡翠旁邊。河道上停有幾艘游艇。我們是最性急的游客，到得最早。 水面十分平靜。兩岸的峭壁山峰，倒映在水中。氣勢恢宏的高壁險峰，全在三四百米之上，從天瀉落，有如石瀑。壁間呈現(xiàn)著奇妙的圖案，真是鬼斧神工。一灣灣綠水，緊緊地抱著這一塊塊峭壁，相依相偎。 游船在河面上緩緩前行。我們趴在船艙邊朝外張望，真是美不勝收。無論你從哪個角度看，都是一幅畫。我們祖國美麗的山水，造就一代一代的大畫家。而技藝更高、成就更大的畫家，一定是大自然！ 深藏在貴州大山之中的烏江，全長一千多公里，橫貫貴州的西部和北部，最后在重慶涪陵匯入長江，是長江的一級支流。千里烏江，千里畫廊。我們行走的這一段，只是她上游的一小段。這里是一個高山人工湖泊——上世紀(jì)六十年代國家修建的東風(fēng)水庫。庫區(qū)長達六十二公里，最寬處有公里，最窄處只有六十米。 水庫大壩建起后，把這野馬沖撞似的烏江水流鎖住了。水面上升，河道上一個一個的急流險灘淹沒了。在烏江的兩道河源：三岔河和六沖河匯合處，形成了一個三叉形的東風(fēng)湖。庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體，被人們稱道為“山似三峽而水勝三峽，水似漓江而山勝漓江”。 追索數(shù)千萬年以前，大地發(fā)生了一次翻天覆地的地殼運動——地質(zhì)學(xué)上稱之為“燕山運動”。這次地殼運動，在貴州地盤上形成一條西南往東北走向的大裂谷。裂谷底部就成了這烏江的河床。河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿，怎么看，怎么美。 約莫半個小時，游船上不少人同時發(fā)出驚呼聲：啊!啊!舉頭一望，一條宏偉的天橋，跨立在數(shù)百米高的懸崖峭壁間。這是有名的鴨池河大橋。橋長一千四百五十米，橋面距水面達四百三十四米。這個高度，在全世界橋梁中位居前列。去年的國際橋梁大會上，它還獲得了獎項。 這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏!（1） 文章開頭說“司機指指山腳下，要我們先到這